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1、课堂教学设计课程名称 英语 设计者靳迎黎 单位（学校）安阳市 第六中学 授课班级 六（10） 章节名称Module 7 I dont believe it !学时1教学目标课程标准： 英语课程标准（审定稿）1、 了解和运用表示介绍、喜好基本形式。理解和表达动物话题的简单信息。2、 能正确朗读所学故事或短文。3、 了解英语语音包括重读、连读、节奏、停顿、语调等现象。4、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。5、能初步借助简单的工具书和网络资源学习英语。本节（课）教学目标：知识和能力:能运用“can、like、 dont like”一般现在时句式对熊猫、蛇等动物基本生活习性进行描述介绍。过程和方
2、法:能流利朗读课文，准确理解课文语句，能正确朗读文中长句。情感态度和价值观:能积极参与课堂学习活动，大胆开口，互助合作。学生特征对英语学习有较浓厚的兴趣，在学习活动中乐于开口，善于表达，有一定的语言积累。喜爱动物，对动物的生活习性有初步的知识和经验。对“can、like、dont like”等一般现在时句式的表达运用需要加强练习。学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句7-17-27-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观1、能认读、听说单词bamboo、believe、fantastic、interesting，了解单词重音。2、能用I like/love/dont like句
3、式介绍自己喜欢的动物。3、能借助图片用I think, They like, They dont like, They can等句式描述动物外观、动作特点及生活习性。4、能在描述中初步运用连词so,and,but，并在对话练习中提高话轮转换技巧。1、能利用教学软件对课文进行自主学习。2、能通过意群断句及节奏的朗读技巧练习准确、流利朗读课文。1、通过对动物的基本生活习性的介绍描述，使学生能更加了解热爱动物。2、能在语言活动中大胆表达，互助合作。项 目内 容解 决 措 施教学重点用They like/love/can语句介绍熊猫和蛇以及喜欢动物的基本生活习性。通过设置任务、查阅资料、欣赏图片、制作
4、动物卡片介绍完成。教学难点1、学生能够初步运用话轮转换技巧，使用简短语段描述动物的外观、动作特点、生活习性等基本特征。2、文中难句“The snake thinks the flute is another snake.So it copies the other snake.”的朗读节奏练习和准确理解。通过设置任务、搜集资料、观看视频、表演体验、小组合作、创作演示文稿及互动介绍使学生在语词语句语段的梯度语言训练过程中完成本节课的学习目标。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源7-17-27-37-47-5知识和能力过程和方法情感
5、态度和价值观图片课文动画视频教学软件课件演示文稿教师生活爱好信息图片课文动画I dont believe it印度艺人训蛇课文I dont believe it课文难句喜欢的动物图片A、 BA、B、GA、E、I、JC、EB、H、IBBB、F、IAG、H设置任务，调动语言积累，导入话题，聚焦目标语整体感知课文，捕捉信息揭晓蛇喜欢音乐的奥秘，突破理解难点,操作电脑利用同步软件解决疑难问题朗读体验课文掌握根据意群断句及节奏的朗读技巧学生能够初步运用话轮转换技巧，使用简短语段描述动物的外观、动作特点、生活习性等基本特征。2分钟4分钟3分钟3分钟3 分钟4分钟自制自制网上下载网上下载网上下载自制学生自制
6、媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Module 7 I dont believe it!like How long do pandas
7、eat a day?love Do snakes like music?dont like Why is the snake coming out of the box?课堂教学过程结构的设计Teaching model: task-based method . start Warming up: greeting to each other; asking and answering some questions about animalsTo see a film about pet market, observing some animals in the marketLeading i
8、n:playing a film CAI 教师信息图示set up a task: I want to keep a pet, can you help me to choose a pet? 课件教师生活信息息图Answering the teachers questions about: whats this? Did you find it in the market? Listening and doing exerciseShowing the picture in students book: page 63, section B 1a to make sure students
9、know them .presen教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动使用 they love /eat/cant/dont like语句讨论熊猫和蛇设置问题，引导理解目标语具体信息了解熊猫和蛇生活习性课件 蛇艺视频明确强调目标语课件课文动画课堂教学过程结构的设计教学模式：任务型 教学过程结构：课件同步教学软件操作电脑利用同步软件解决疑难问题，多种形式朗读体验课文组织朗读课文引导学生自主学习CAI 教师信息图示难句的断句朗读练习课件 显示文中难句划分意群指导断句朗读技巧学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动教师进行逻辑判断小组展示 总结评价作品“动物图册”结束情感
10、升华了解动物 关爱动物三、巩固操练SETCS：第二学段 A2、A4课程标准：二级语音、4五、总结评价SETCS：第二学段 A2、A4课程标准：二级情感态度、5四、拓展任务SETCS：第二学段 A2、A4课程标准：二级话题、资源策略、1作业布置课件小组自制PPTgroupwork展示PPT，汇报动物生活习性的调查结果paiirwork利用图片编演对话，介绍喜欢的动物生活习性完成任务3信不信由你使用so、and、but语段介绍熊猫和蛇生活习性对话练习中话轮转换技巧练习 技巧 设置任务4晒晒你的动物朋友提炼衔接语形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容7-17-27-37-47-5知识与
11、能力过程与方法情感态度和价值观Task1 我眼中的Miss Li “Miss Li from Your Eyes”材料：教师生活爱好信息图活动形式：独白目标语言：I think Miss Li canI think Miss Li likesTask2 你知道吗？“Do You Know？”材料：熊猫、蛇图片活动形式：全班目标语言：Pandas/Snakes likePandas/Snakes lovePandas/Snakes canTask3 信不信由你！“Believe It or Not？”材料：课前搜集动物卡片活动形式：pairwork目标语言： Hi，whats your favo
12、urite animal?What can they do?What do they like?Task4 晒晒你的动物朋友 “Show Your Animal Friends”练习准备：小组制作演示文稿练习操作：groupwork目标语言：Look, we want to introduce a special monkey.They have such a pair of big eyes,so they are called “Glasses Monkeys”They live in the tree and they sleep in the tree. They like leaves but they dont like形成性评价1、形成性练习题1-2同学们完成得很好。2、第3题通过对子合作的方式完成了介绍。有些对子在交流中使用衔接语的能力不熟练。3、小组对自制的、关于更多动物基本生活习性
