《第4课 设计文集封面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课 设计文集封面（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第4课 设计文集封面设计意图本课既是对前3课所学知识的整合使用，又是对学生创意和设计水平的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素实行综合创作的应用实例。目标1、通过设计文集封面，知道封面设计的基本要素，学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。2、掌握“剪贴画”的插入和调整。3、初步学习图文混排的一般技巧。重难点重点：文集封面的整体设计与编排。难点：剪贴画与文字的合理编排。课前准备准备几个书籍封面范例。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、谈话导入1、同学们都写过很多的作文吧，我们要是把
2、写过的作文汇总起来，就能够出一本个人的作文集了，那不过一件非常有意义的事！要是再给我们的作文集设计一个漂亮的封面，那就更加吸引人了！2、今天，我们就来学习如何设计作文集的封面。（出示课题：设计文集封面。）二、构思文集封面1、（出示三份已经设计好的作文集的封面。）请同学们观察这三份作文集的封面，说说作文集的封面上一般应该要输入哪些内容？2、教师小结：作文集的封面上一般应该要输入作文集的名称、作者、班级等内容。在制作时我们要考虑好它们的大小及相互位置，从而使作文集封面上的内容看起来更加合理、协调。（板书：作文集名称、作者、班级）三、输入封面信息1、我们先给自己的作文集取一个符合自己风格的名称吧。请
3、同学们先思考一下自己作文集的名称，然后打开微软Word，在文档中输入作文集的名称，自己的姓名和班级等内容。2、谁来展示一下自己作文集的名称？3、说说你为什么要你的作文集取这个名称？4、你们觉得，现在这个作文集的封面好看吗？5、你们觉得，应该对封面上的内容做怎样的调整，才能使封面看起来更加美观，更加协调？6、教师小结：我们能够通过设置合适的字体、字号、字形、字体颜色，能够使封面上文字看起来更加醒目，更加美观；并且，我们能够再通过对封面上的文字位置实行适当的调整，能够使封面的整体效果看起来更加和谐。四、调整封面内容1、请同学们对自己作文集封面上的内容设置合适的字体、字号、字形和字体颜色，从而使封面
4、上文字看起来更加醒目，更加美观。2、谁来展示一下你重新设计好的封面？3、你们觉得，他封面上的内容设置得怎么样？4、教师小结：设计作文集的封面时，我们为了使作文集的名称看起来更加醒目一些，一般都把名称的字号设置得大一点，字体也特别一点，颜色也醒目一点。5、请同学们按照刚才的要求，继续修改自己作文集的封面。6、作文集的名称看起来的确醒目多了，但是名称、姓名和班级的文字位置相对于整个封面看起来，还有很大的不协调。你能对封面上的文字位置实行适当的调整，从而使封面的整体效果看起来更加和谐吗？请同学们试试看！7、谁来展示一下你调整好的封面？8、你们觉得，他调整好的封面看起来怎么样？9、说说你是如何调整封面
5、上文字的位置的？10、教师小结：在需要调整的文字左边用回车键换行，可使相对应的文字向下移动；同时，利用“开始”选项卡“段落”组中的“对齐方式”按钮，能够将文本左对齐、右对齐或者居中对齐。11、请同学们继续调整好封面上文字的位置，以使封面的整体效果更加协调。如果你想看到整个页面的全貌，能够拖动窗口右下角的缩放滑块，这样就能更直观地对文字位置实行调整了。五、插入剪贴画1、你对你设计的作文集的封面感到满意了吗？你还想怎样设计作文集的封面，从而让它看起来更加美观呢？2、教师小结：通过给封面插入图片，能够使我们的作文集封面变得图文并茂，看起来更加美观。3、今天，我们就利用微软Word里面的插入剪贴画的功
6、能，来给我们的封面插入一张合适的图片，让封面变得图文并茂起来。请同学们自学书本13页上的“插入剪贴画”这个内容，然后再试着给封面插入一张合适的剪贴画，并试着调整好剪贴画的大小和位置。4、谁来展示一下你插入的剪贴画？5、说说你是如何插入剪贴换的？6、你们觉得，他的剪贴画插入的怎么样？7、教师小结并演示剪贴画的插入方法。8、请同学们继续调整好你插入的剪贴画，以使剪贴画的插入让封面看起来更加协调，更加美观。完成之后，以“班级学号作文集名称”为文件名把你制作的作文集封面保存有D盘中。六、课堂总结1、通过今天的学习，你又学到了哪些新的知识和新的技能？2、你还能对封面做出哪些设计，从而使它看起来显得更加美
7、观呢？学生欣赏作文集封面。学生回答。学生操作，教师巡视、指导并协助。学生展示。学生说出取这个名称的原因。学生说出各自的意见和建议。学生操作，教师巡视、指导并协助。学生展示。学生评价。学生修改，教师巡视、指导并帮助。学生尝试操作，教师巡视、指导并帮助。学生展示。学生评价。学生边讲解，边操作演示。学生继续调整，教师巡视、指导并帮助。学生回答。学生练习，教师巡视指导并帮助。学生展示。学生边讲解，边操作演示。学生评价。学生继续修改并保存，教师巡视、指导并帮助。学生回答。学生提出自己的建议。通过谈话，使学生明确作文集封面进行设计的目的和原因，知道本课的学习任务及要求，为接下去的学习做好必要的思想上的准备
8、。对于如何给自己作文集取个名称，每个学生都会有自己的想法的。教师不要硬性地作出统一的规定，让学生根据自己的特点，自由地发挥想象，从而设计出符合自己作文集特点的名称来。作文集封面内容的位置调整，每个同学都会有自己的想法和思考的，而且，每一种位置调整的方法没有最好，只有更好，更合理。因此，要让学生自己动手进行尝试、反思、调整，从而通过自己反复的摸索和调整，做出最佳的调整方案里，这对于自己的能力也是一种提高。单纯由教师讲解知识，学生会感觉比较乏味。因此，以自学的方式，能激发学生思考的动力，让他们经历自我学习的过程，加深对知识获得的深刻印象。让学生说说自己这节课的收获，可以帮助学生理清思路，强化本节课的重难点，从而达到知识和技能的巩固和发展。课后反思
