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1、2023年关于科学教学工作总结范文6篇(小学科学教学总结范文)在平常的工作中，每个人都应当努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我收集的关于科学教学工作总结范文6篇(小学科学教学总结范文)，以供借鉴。关于科学教学工作总结范文1光如梭，转瞬间，一学期的科学教学工作就要结束了，回首这半年的得与失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一每天的爱上科学，一每天的进步，我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善，我针对这学期的教学进行了简洁的总结。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高科学教学质
2、量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。尽管课比较多，但是我仍旧尽力细心打算每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力也得到大大的增加。一、注意学生参加的实力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加进来，让学生在活动中把感受到的、视察到的.、想象到的用自己的话归纳出来，然后在老师的引导下，做出正确的推断。要想真正让学生参加到学习的过程中，老师在课前要做好打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、提高学生的参于实力和参加爱好。在课堂教学中
3、，我们都知道爱好是最好的老师。我认为只有激发学生的爱好，学生才可能学好，激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材特别抽象，要让学生在视察试验中发觉结论，学到学问，假如在课堂中只是老师讲，学生听，课堂就会很枯燥、无味，假如能在课堂中，引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。三、让学生享受参于的过程和欢乐。我认为在课堂教学中，要关注学生在参加过程中的表现，要刚好赐予表扬，好让学生有爱好下次参加进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参加过程中，我
4、们要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。小学生的天性是新奇的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自己参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑问，我想孩子们是很乐意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为孩子们的乐于参与而欢乐无比。四、运用网络，协助教学把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。如三年级的昆虫单元，对于这些很难说明的学问，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的相识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多
5、媒体的奇妙作用，是我们的教学真实而详细。当然在教学中，还存在着许多不足，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。关于科学教学工作总结范文2通过这次教研，我能体会到我园老师对科学课的了解与相识，大中小班的老师，都能说出自己年级的课程中，哪些是科学领域，及他们的相应分类。今日我们来到了第一试验幼儿园参与本学期其次次联谊教研活动科学领域教学模式初次研讨活动。结合这次的大教研活动和我园开展的科学领域的课例研讨、科学模式雏形探讨，我又查阅了一些相关资料，学习了一些理论和学问，理清了科学课相应模式，并对如何进行科学领域教学活动有了进一步的了解。现将自己
6、的体会总结如下：一、园本教研让我走进科学领域，了解科学课的类别1、科学领域好玩的图形、动物爱护色的课例研讨在第一次联谊片教研结束后，岳园长就组织年轻老师针对科学领域的课程进行磨课。其中，选取了好玩的图形、动物爱护色这两节课进行课例研讨。在园本教研中，我们针对教学目标、教学环节设置、师生互动、教学效果的达成等几个方面进行研讨。针对好玩的图形这节课，我们老师们探讨出来一个适合我们教学的模式：出示图形，了解图形-相识匹配生活与之中相应的图形-与图形相关的嬉戏-图形的操作提升等几个环节，将原来课例的教学环节重新设计，并由我们的老师重新来上，经过老师们的重新打磨，改进后的这堂课上出了很好的效果。动物爱护
7、色这节课，我们的老师展示的是优质课的案例，教学活动的设计环环相扣，嬉戏活动能吸引孩子的留意，图片、视频、音乐的设计，都能符合幼儿的年龄特点，引起幼儿的爱好。我们老师在课后探讨中都说：孩子们在这节课中玩的很快乐，寓教于乐，让幼儿在枯燥的科学相识课中体验到了乐趣。通过这两节课的对比，我们老师都有一种感觉：经过许多老师集体探讨打磨的课例，有相应模式的课程，老师的教学效果要好些。我想我们的模式探究，不就是为我们这些年轻的老师，指出一盏明灯，让我们可以运用老师们集体才智上好我们的每一节课。2、园本教研科学领域模式雏形的探讨9月27日，我们园的老师在岳园长的带领下，进行科学领域模式雏形的探讨。在教研会上，
8、岳园长依据查阅的资料及相应的教材，将科学模式分为四大类：试验操作型（好玩的转动、沉与浮等）、视察相识型（秋天的树、果实等）、探讨沟通型（我从哪里来）、技术操作型（测量、比宽窄等），我们针对岳园长的模式分类进行探讨。有的老师指出：这几种类型不完整，这些只是对科学领域相应学问的分类，我们的数学学问概念没能概括。数的相识、单双数、数的分解与组合等这些课，在科学领域占了很大的比重，岳园长的模式分类都没能涉及。最终，在探讨中，我们短暂商定我们园先把数学学问先放一边，重点探讨科学学问领域，其他的模式看看联谊园，如何定义、开展实施。通过这次教研，我能体会到我园老师对科学课的了解与相识，大中小班的老师，都能说
9、出自己年级的课程中，哪些是科学领域，及他们的相应分类，可见他们对教材的熟识，我想这些都是她们在平常的讲课中积累出来的，这些是我们年轻老师所不能企及的，须要我们在日常教学活动中一点一滴的积累。二、联谊片教研让我明确科学模式分类，理清思路1、科学领域三大模式的探讨联谊园教研活动在毕老师的主持下开向展，毕老师就我们探讨的模式进行了总结分类：视察-探讨模式、探究发觉模式、操作实践模式。并将这些模式进行一一说明，将我们的科学领域的模式分为了五部分：模式的目的、策略、教学内容的确定、课例及相应的分析。让我们很清楚的明白了科学模式的分类及我们须要做的事情。在会议快结束时，王园长为了便利老师们的联系，将联谊园
10、根据地域进行划分，分为三个小组，每个小组负责一个模式，根据我们总结的五部分开展活动。每个幼儿园都领到自己的任务，回去探究探讨。2、针对好玩的转动，进行探究发觉模式的探讨。我们看完好玩的转动这节课之后，我们进行了探讨：将这节课定位探究发觉的模式。随后，我们就针对探究发觉这类课型进行了探讨。依据探究发觉课的相应环节：引起爱好自由探究-引导发觉-沟通探讨迁移运用等步骤，进行具体探讨。每个组都针对这五个环节的策略发表自己的见解。如在引起爱好的环节，老师们都集中才智，想出了很多的策略：有图片、动画、故事、谜语、手偶、玩具、工具、音乐、律动等，这些都会在日常教学中运用到的，很简单吸引孩子们留意力的策略。在
11、引导发觉环节中，老师们总结：我们要根据巡察个别指导探讨集体探讨这样的步骤进行，会更好的指导幼儿去发觉科学的奇妙。在沟通谈论的环节中，老师们探讨出要留意听和说两方面，教会幼儿学会倾听同样老师也要学会倾听幼儿的表述，然后正确表述幼儿的思想，引导幼儿用科学规范的语言表达自己的想法，最终，再针对幼儿的一系列的活动进行小结，帮助幼儿梳理相应的科学学问。在这个环节中，老师们都主动发言，我们原定的20分钟探讨时间，被推迟了10多分钟，老师们都在自己组的探讨中收获了许多。像我这样的年轻老师也在这一次又一次的研讨中成长、成长、再成长教研是一种“唤醒”，是老师探讨意识和生命意识的唤醒；教研是一种“体验”，是老师对
12、自己教学和生命成长的体验；教研是一种“对话”，是老师与自我、老师与老师、老师与幼儿之间的对话。通过唤醒、体验、对话，共享学问、共享阅历、共享才智、共享人生的意义与价值。关于科学教学工作总结范文3三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国基础教化课程改革的全新教材。 因此，在教学过程中就要面对全体学生。同时，它充分考虑到学生在性别，天资，爱好，生活环境，文化背景，地区等方面存在的差异，在课程，教材，教学，评价等方面激励多样性和敏捷性。因此在科学教学工作过程中，应始终坚持为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。下面把本学期的教学详细状况总结如下
13、：1，在科学教学中仔细贯彻新课程改革的目标。小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此，在科学教学中，同样注意培育学生的爱国主义，集体主义精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有志向，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是加强对学生的实践实力和探究实力的科学实力的培育。2，明确课程理念，目标， 任务，吃透教材，充分驾驭教材的特点，从而做出与教材相符，与学生年龄特点相符的教学设计。设计教案时尽可能地以激发学生的视察爱好为重点，以引导学生驾驭科学视察的方法犯难点，同时重视学生良好的科学看
14、法，酷爱生命，爱护环境等精神的培育。3，以学生为主体，充分让学生主动参加科学活动。三年级学生对四周的世界的新奇心和探究欲，因此，在教学中都尽量放手他们主动参加科学的学习探究。在教学中，注意满意学生发展须要和已有阅历的结合，供应他们能干脆参加的各种问题，让他们更简单地进行科学的各种实际视察和操作。老师在作为活动的组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。在这样的开放的课堂环境下，学生对科学便会产生深厚的爱好，经过多次的实际视察和试验活动后，自然也就提高了学生的科学实力。关于科学教学工作总结范文4小学科学课是以培育学生科
15、学素养为宗旨的科学启蒙课程，老师要从常规课上要质量。“探讨在课前、探讨在课中、思索在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我细心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。下面是我对这一学期的科学教学工作的总结。1、抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。依据学生的学习特点，结合教材的理论学问，新奇的课堂设计、开心的教学方法，增加学习趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。平常我细心视察本班学生的学习状况，随时调整教学思路，激励学生的学习进步。2、注意学生获得学问的过程和科学探究实力的培育。科学探究是科学学习的目标之一，也是科学学习的主要方式之一。为了提高学生的科学探究实力，我努力在常规教学中加强学生的科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。在平常的教学中重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。让学生在科学的探究学习中得到情感的体验，使学生科学探究的实力得到了培育。3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。在教学中激发学生探究科学的爱好，让学生拥有更多的科学探究试验时间，让学生更深化长久的开展科学试验探究。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之
