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1、学校 班级： 姓名： 考场： 座号 郑州市小升初模拟考试语文时间：70分钟 满分：100分 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。一、基础知识（30分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分） （ ） A.宁可/宁愿 偶尔/负隅顽抗 载重/三年五载 贤弟/痛哭流涕 B.脸颊/峡谷 歼灭/芊芊 履行/木屐 巍然屹立/毅力 C.驯服/金钏 陡峭/艄公 叮嘱/瞩目 哽咽/下咽 D.字帖/妥帖 薄弱/薄雪 田垄/笼子 踱步/渡口2、下列各组词中，没有错别字的一组是（3分）（ ） A.娇健 各持己见
2、 边疆 聚精汇神 B.诠释 生死攸关 震憾 潸然泪下 C.勉励 再接再厉 遨游 银装素裹 D.开拓 慷慨激昂 气慨 蓦然回首3、请从每小题的括号里选择一个最恰当的词，将其序号填入横线处。（3分）(1) 一些地区考察提拔干部，不是深入群众，发扬民主，_（A.就是 B.而是）简单地听听汇报，看看资料，把干部政绩与几个 统计数字和指标划等号。(2) 贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品秦腔时说，书中多个 人物的 _（A.原型 B.原形）是他老家棣花街的村民，乡村是他 生命苦恋的花园。(3) _（A.因为 B.为了）加强学校的科学管理，学校制定了一系 列有效的管理措施。 4、下列各句中，加点的成语使用不
3、恰当的一项是（3分）（ ） A他说的那一番话实在是感人肺腑。 B小明整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。 C他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。 D他们虽然天各一方，可是情感相通，就如同近在咫尺。5、下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ） A通过同学们的共同努力，使我们班更加优秀了。 B中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。 D是否努力学习，是我们成功的基本条件。6、填在下面语段横线上的话，最恰当的一项是（3分）（ ） 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。 A
4、.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。 B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。 C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。 D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。7.古诗文默写（8分）（1）_，_。 _，_。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （杜甫闻官军收河南河北）（2） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 _，_。 （朱熹观书有感）（3） 陆游在冬夜读书示子聿诗中，表达要把书本知识 和亲身实践相结合的诗句是： _，_。8.综合性学习（4分） 班级举办“我愿与 交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，
5、先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。备选人物：孙悟空、白龙马、沙僧、丑小鸭、七个小矮人。我愿与 交朋友，他是 中的人物，我愿与他交朋友的原因是：（20字以上）二、阅读理解（30分）（一）阅读下面语段,完成9-13题。（15分） 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是
6、，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就
7、甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。 9用自己的话概括这个美丽的故事：（3分） 10试理解下面这句话表现了妈妈什么样的情感。（3分）妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 11 体会下面这个比喻句的表
8、达作用。（3分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 12文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（3分） 13仔细阅读小男孩的作文愿望，用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。（3分）（1）我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”这是一个 的愿望（2）文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它. （二）阅读下面语段,完成14-18题。（15分） 小 名大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我
9、慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端
10、了上来。我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。 没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大
11、名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来“写信回来。淼儿!”我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。14.本文贯穿全篇的线索是 。（2分） 15.现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文，概括出两点原因。（3分） _ 16.作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。（3分）
