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1、2012学年 襄阳市一中 高二生物 必修 导学案 编制人：王勇波 编写时间：12月10日 审核：高二生物组 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 学习内容 第2节 现代生物进化理论的主要内容（课时2）【教学目标】：1.现代生物进化理论的主要内容 2.生物进化与生物多样性的形成3.进化的基本单位、原材料的来源、方向的决定、实质；种群、基因库、基因频率、物种的概念；4.物种形成的原因生物进化历程，生物多样性形成的原因【学习重点】1.种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念；2.突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。【学习难点】1.基因频率的概念；2.自然选择对基因频率的影
2、响 3.隔离在物种形成中的作用。【基础填空】（二）、突变和基因重组产生进化的原材料1、回忆变异类型 _变异 突变 _ _ _ _2.因为_才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。_可以增加基因型的种类。3.由于突变和基因重组都是_、_，因此它们只是提供了_ ，不能决定生物进化的方向。（三）、自然选择决定生物进化的方向1、 不定向， 不定向；2、 决定生物进化的方向；3、生物进化的实质： 种群的基因频率 发生变化的过程。二.隔离与物种的形成1、 物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。2、 隔离在物种形成中的作用隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现
3、象隔离是 形成的必要条件，包括 和 。仅有地理隔离不能产生新的物种， 才是物种形成的关键。3、隔离和物种形成： 主要方式渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种） 不同物种间都存在 隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过 隔离三 共同进化与生物多样性的1、共同进化的概念：_ 在相互影响中不断进化和发展。思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性？2、生物多样性主要包括三个层次的内容：_多样性、_多样性、_多样性。生物多样性的形成经历了漫长的_。3、生物进化历程的主要依据是_。最早的生物化石是距今_。【学生训练】1若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能( )A、
4、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多C、这个性状的出现是由环境条件引起的 D、控制这个性状的基因为隐性2(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为( )A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离(2)产生这种情况的原因主要是( )A、染色体结构发生变化 B、马和驴的遗传物质有本质的区别C、发生突变 D、减数分裂过程中无同源染色体的联会3.现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种的形成的必要条件是( )A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种变化4.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为( )A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果C、地理隔离和生殖隔离的结构 D、基因突变和基因重组的结果5.据科学考察，海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢，其原因是（）A.海洋生物比陆地生物低等 B、海洋环境相对稳定C、海洋生物发生变异少 D、海洋生物的变异个体生存机会少知识改变命运，学习成就未来 21 友 情 提 示：请 注 意 保 存 学 案，此 为 以 后 复 习 依 据
