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1、物理老师培训学习心得体会物理老师培训学习心得与体会暑假期间，我很荣幸获得这次提升专业素质和业务素质的时机，参加了这期培训班的培训和学习。通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点认识。一、明确目的。我们以往的物理教学中把“掌握根本知识和根本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“实验”为主，培养学生的理论才能，使每一个学生都能到达学以致用的目的和增强学生的理
2、论才能。二、改变物理教学方法。1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立考虑的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资。一个老师对时间如何分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、理论性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否那么就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习物理的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到
3、物理教学活动中。3、创造性运用教材。新课程倡导老师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会如何学习的才能。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？1激发学生在课前准备阶段动起来。2引导学生在导入新课阶段动起来。假如老师能增加一些新把戏，变换一下方式的话，学生的注
4、意力一定会保持集中。如可以小竞赛、小创造、做游戏等等。 3鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合才能的进步有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。三、灵敏运用物理定律。此次培训为我提供了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的缺乏之处，作为年轻老师，作为一线英语老师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学形式，施行真
5、正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学物理课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析p ，争取成为一名优秀的中学物理老师！20725老师研修培训学习心得体会 暑假期间，我参加了老师研修培训班的培训和学习。通过这次培训，我对老师专业开展有了一定的认识。专业开展对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点认识。一、明确目的。我们以往的物理教学中把“掌握根本知识和根本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神”放在
6、首位。同时，提倡教学中要以“实验”为主，培养学生的理论才能，使每一个学生都能到达学以致用的目的和增强学生的理论才能。二、改变物理教学方法。1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立考虑的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资。一个老师对时间如何分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、理论性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否那么就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计
7、模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习物理的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到物理教学活动中。3、创造性运用教材。新课程倡导老师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会如何学习的才能。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？1激发学
8、生在课前准备阶段动起来。2引导学生在导入新课阶段动起来。假如老师能增加一些新把戏，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、小创造、做游戏等等。 3鼓励学生在练习中动起来。在物理课堂上，让学生充分参与，对学生综合才能的进步有一定帮助。在操练中我们不但要让学生动脑、动手、动表情。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。三、灵敏运用物理定律。此次培训为我提供了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的缺乏之处，作为一名初三物理老师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改
9、革的带动下，转变教育思想改变教学形式，施行真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学物理课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析p ，争取成为一名优秀的中学物理老师！- 能安排好教学环节，在有限的时间里，自始自终都要抓住学生的注意力，引导学生有效地进展学习，真正发挥老师的主导作用，保质保量地完成教学任务。物理一门需要认真钻研的学科，应该经常带同学们做一些实验，让他们学到真正的知识，并学有所用。同时要进步自己的专业才能，因为老师的业务程度和才能是使他们完成其职业化的根本，这也是他们所谓的生活目的，老师要通过不断的课堂细节打磨，精心的课堂教学设计才能，与学生和家
10、长的沟通才能才能得到进步。只有老师自己成长了，学生才能成长，所以为了学生的成长，我们不断的学习，更新自己的知识。各位读友大家好，此文档由网络搜集而来，欢送您下载，谢谢2初中物理老师培训学习心得体会今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理老师培训会，受益匪浅，感受颇多。活动安排是：1、听税东中学李红梅老师主讲的电功；4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课杠杆的录像课。听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学开展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。两节课共同的亮点是：1、实验的创新。袁老师的杠杆打破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在程度位
11、置平衡的杠杆进展实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因此是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改良了原有实验，操作方便，且增强了兴趣性、生活性、考虑性。2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开场，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开场，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。3、老师的亲和力。老师就是学生的益友，因此课堂是民主的、1 平等的，也是开放的。4、老师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美
12、、语速适中。-来网络整理，仅供参考2精选范文:物理老师培训心得体会(共2篇)今年，县组织了物理老师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：一、自主、合作、探究在听课中，我深入体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。开课的老师自身素质较高，驾驭课堂才能强，对于学生错误性的认识，老师可以及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师平面镜的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，老师马上利用简单的实验，纠正了
13、学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。 课堂设计新颖，表达了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的平面镜成像公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且可以再让学生讨论验证寻求最正确的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活泼。另外老师擅长运用启发，老师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美
14、的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有老师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。 开课老师非常注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。二、老师能灵敏地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，进步课堂效率。老师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵敏变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科浸透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让
15、学生在轻松的环境下学习知识。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。 以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地交融在一起，到达传统教学形式难以比较的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美妙中也存在着点滴缺乏。诸如老师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的时机时，应该让学生充分、彻底的进展考虑、讨论，而不搞形式；再是老师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果；有些老师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着老师的思路走。这次的培训学习，我确实感到长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的
16、教学也有了新的目的和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式；另外老师的个人修养和素质也尚需进步，要靠不断的汲取知识，学习先进经历来作保证。 物理老师培训心得体会(共2篇)篇一：初中物理老师培训心得体会初中物理老师培训心得体会织金县桂果中学 王碧元2022年8月我有幸参加了织金县中学物理老师培训，培训已经完毕，在这次培训活动中，一些对教育教学工作很
