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1、课堂观察记录表单1学科语文年级三年级教材版本苏教版课题庐山的云雾观察视角一、教什么观察者：黄玉生观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？在上课开始就出示了文章最后一句话：“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返！”在学生理解“流连忘返”这个词语后立即问“庐山的云雾为什么会有这么大的魅力呢？”，以此来引出这节课的重点。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？课前让学生背诵他们熟悉的李白的望庐山瀑布和苏轼的题西林壁，以这两首描写庐山美景的古诗让学生
2、渐渐走进庐山，这时再引出课文，再合适不过了。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？为了让学生能好好体味文章语言文字的美，在教学第一课时时，特地运用了多媒体课件，把那色彩斑斓、千姿百态的云雾展现给学生看，让孩子们置身其中，为第二课时准备的说话练习打下基础。l6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？课件导入、通过朗读、观察体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点，感受庐山奇特的环境美和人文美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？具体指导学生学习课文的二、三自然段。这两个自然段都是以总分的构段方式来描写庐山云雾的特点的。在第二自然段
3、中，教会学生运用了比喻的手法来展现庐山云雾的千姿百态。让学生用读自己最喜欢的一种姿态的云雾来展开学习，并抓住关键的词语学习。补充视点：充分地调动学生的情感，激活了学生的思维，拓宽了想象。教学改进建议：最后再重点指导学生朗读最后一小节，通过一堂课的学习，学生如今再来理解游客们对庐山的“流连忘返”，印象就更深刻了。课堂观察记录表单2学科语文年级二年级教材版本人教版课题笋芽儿观察视角二、怎么教观察者：黄玉生观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？创设情境，随课题识字“笋芽”，让学生在轻松的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，也分散了识字的难度。2.以学定教：能否针对学生的问题有效
4、教学？本环节的教学中，结合生字音、形、义的特点，采用多种识字方法引导学生识记和理解，既能深化生字词的理解和记忆，也让学生积累了学习方法。生字词通过不同的语境，融合在朗读感悟的过程中学习，在具体的语境中识字，既能提高教学效率，又能增强学生学习语文的兴趣。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问的次数大约21次，无效提问的次数大约5次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？自主阅读拓展阅读材料第1722页中的春笋儿歌竹子两个名字）读完之后请把最感兴趣的内容和同学分享。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？分学习小组读课文，然后讨论：笋芽儿的生长过程是怎样的？6.当堂检测：能否
5、当堂检测学习效果，及时反馈回授？学生识记、巩固生字最好的方法是复现。课堂中教师采用多种形式复现生字，调动学生多种感官参与活动，提高了自主识字的质量。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能将探究式教学与有意义接受式教学相结合。补充视点：启发学生由竹子的成长联想到自己的成长，感谢那些曾经帮助过自己的人。教学改进建议：1、让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。2、体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，并对他人的帮助表示理解和感激。课堂观察记录表单3学科语文年级二年级教材版本人教版课题语文园地五读读背背观察视角三、怎么学观察者：黄玉生观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预
6、习和思考练习，从中发现学生的问题？能布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题。（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？能引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题。讲解属相来历的故事。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？多次有效组织、汇报交流、点拨指导。交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师能细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应。5.情境导入：是否创设情境，导入新
7、课，激发兴趣，引导学生主动学习？能创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习。学生说说发现的特点。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形式）。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况读一读，看谁能记下来？ 十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。补充视点：1、邮票是我国的传统文化之一。了解十二生肖邮票，从而知道十二生肖是怎么来的。教学改进建议：1、展示综合性学习成果。课堂观察记录表单4
8、学科语文习作年级四年级教材版本习作课题爸爸妈妈我爱您观察视角四、学得如何观察者：黄玉生观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？达成，学生谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？全班不同水平的学生各有所得，回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？能了解、满足学生的特殊教育需要。，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们
9、倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？能给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践。 让学生自由发言，能多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？学生学习中的疑难问题，能得到有效解决。展示拓展资料中的小明和妈妈，明白妈妈为什么要打小明。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。老师分层布置的作业，全班大部分学生都能按时完成。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见学生对同一问题有独特的思考和创见。补充视点：体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感，从而激发写作欲望。教学改进建议：可以通过让学生通过更多的听、看、亲身体验等一系列活动和学习过程，让他们充分去感知父母赚钱的辛苦以及对他们的疼爱。
