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1、教师期末教学工作计划转眼又到了复习阶段，在将近两个周的复习时间内，怎样有效地进行复习，缩短我们这个组班与班级之间的差距，创设良好的教研氛围，这是我们的目标，我们认真分析本年级学生学习的状况及知识的掌握情况情况，通过全组语文教师共同商量，特制定了以下复习计划。一、指导思想总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。二、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言
2、的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的
3、思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、具体措施：1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。2、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力提高复习效率。3、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，课堂作业当堂反馈，要继续发扬激励评价的做法，在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。4、继续
4、采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。5、同科老师之间要进行经常化的沟通与交流，对复习的方法要彼此互相取长补短、对知识点的把握、习题的设计要做到资源共享。真正让复习做到集思广益、共同提高。6、加强与学生的思想沟通工作，在复习期间与班级学生的课外沟通率至少达_%，加强与其他科任老师的联系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。7、在分类复习中，要认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。教师期末教学工作计划（二）一、复习指导思想和达成目标
5、为了巩固全体学生本学期地理学科的基本知识，提高学生基本技能，养成良好的情感、态度、价值观，七、八年级同步进行全面复习。教师围绕地理学科的课程标准，结合中考考点说明进行紧抓课本，夯实基础，突出重点，突破难点，查漏补缺。具体方法是，首先，立足章节进行知识归类。其次，课时训练形成知识体系。再次，总结提升体现适当拓展。复习过程中尽可能关注每个班级中学生个别差异，进行辅导。力争做到循序渐进，一步一个脚印。二、重难点分析和主要复习措施七年级地理：第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期的教学重难点。第一章地球和地图最难，学生普遍掌握较差。复习时，这部分应作重点讲解复习。经过一学期的学习，学生的理解能力和
6、空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。第三章天气和气候的难度比第一章要降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固。八年级地理：难点很少，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。重点章节有：第一章第一节辽阔的疆域;第二章中国的自
7、然环境;第三章第三节水资源;第四章第一节逐步完善的交通运输网、第二节因地制宜发展农业。也是计划一节复习一章。每复习完一章，做到大部分学生课本基础知识牢固记忆;插图读懂并理解其用途，能正确获取其所承载的知识信息;复习训练中的题目都能解决。三、具体复习进程安排年级章节主备人复习时间：七年级7.1地球和地图张丽华第十八周。7.2陆地和海洋陈霞第十八周。_天气和气候张丽华第十九周。7.4居民和聚落李晓君第十九周。7.5发展和合作陈霞第十九周。八年级8.1从世界看中国王银娣第十八周。8.2中国的自然环境张成云第十八周。8.3中国的自然资源李晓君第十九周。8.4中国的经济发展王银娣第十九周。总之，复习中立
8、足课堂，做好课下作业辅导和知识点过关的督促，重视“一对一，一帮一”复习氛围的建立，同时多鼓励，让每个学生都能够在不断努力中完善自己。教师期末教学工作计划（三）一、复习的原则1、遵循纲要和课标，立足于语文课本，对本册应掌握的知识进行梳理归纳，查漏补缺。2、注重落实双基，形式多样，不增加学生家长过重的负担，真正提高复习课的质量。3、总结学习方法，为学生的终生学习打好基础。4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。5、让学生感受到学习的乐趣。二、复习内容及目标（一）、汉语拼音：能熟练的拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识生字并进行阅读。能看拼音写出词语。（二）、识字：1、认识本册生字，读准字音，
9、认清字形。2、掌握多音字的发音，并能在不同的语言环境中辨别运用。（三）写字：1、正确书写，区别形近字和同音字。2、书写规范，笔顺笔画正确;书写美观，笔画位置到位，写好写快。3、认识本册的基本笔画和偏旁部首，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。（四）、词句：1、进行词句的积累。2、能找出近义词和反义词。3、进行偏正短语和数量词的词语搭配。4、能用指定的词语写一句完整通顺的话，知道一句完整的句子最后有：相应的标点符号。（五）、阅读积累1、熟读本册全部课文。2、流利地背诵本册要求背诵的课文，并能按要求默写。3、引导学生继续课外阅读，巩固课外阅读的好习惯。（六）、写话1、能看图写出至少一
10、句意思清楚，完整通顺的句子。2、能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。（七）口语交际在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。三、复习形式1、再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。2、在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。3、与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。4、师生共同总结，抓实保底目标，对达成情况高于保底目标的学生给与鼓励。5、带领学生一起自检自评要认识的字和需要背诵的课文，完成过程性评价并详细登记。6、教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题
11、，并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。四、学困生工作1、采用一帮一的形式，让学生带动学生，不让学困生感到过重的心理负担。2、总结学困生常出现的问题，对问题进行分析，并进行强化训练。五、习惯的培养1、认真读题审题的习惯：在练习和考试中训练学生自己读题，理解题意，弄懂题目要让我们做什么。2、认真仔细检查的习惯：养成完成作业后自己手指着题，小声地读出声音来检查。六、时间安排1、认真阅读教材，学生进行自检自查，对识字情况和阅读背诵情况在小组中进行检查，登记。（10课时）2、分板块对知识点进行归纳整理，指导学生综合运用，在练习中解决常出现的问题。（7课时）3、试卷练习，对考试技巧进
12、行训练，熟悉考试流程。（2课时）4、试卷评讲，改错（2课时）5、机动时间调整补充（2课时）教师期末教学工作计划（四）一、学情分析：光阴似箭，日月如梭，一晃这学期就要接近尾声，回顾本学期教与学的.历程，总体觉得还行。现在已经完成了教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从九次的单元检测中可知，但是存在的问题也不少。前段时间因为学生排练经典诵读及六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现出基础掌握不牢靠，应用能力差，成绩普遍低下。为了使这次复习更加有效，对学生总体掌握知识情况分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不
13、错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这在接下来的复习中要予以重点对待;数学广角和图形运动中的内容掌握也不够扎实，特别是对鸡兔同笼问题有相当一部分的学生还没有真正掌握，这要作为复习中的难点来突破。二、复习目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和内化，进一步巩固数的慨念，提高计算能力和解决实际问题的能力，发展空间观念，统计观念，获得自身数学能力，全面达到本学期规定的教学目标。并帮助学生逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯，发展他们对数学的积极情感，增强学好数学的自信心，全面提高教学成绩。三、复习重点与难点：1、重点：（1）四则运算、运算定律与简便计算。（2）小数
14、的意义与性质、小数的加法与减法。（3）三角形的特性、三角形的内角和。2、难点：（1）整数小数的简便运算、图形的运动。（2）灵活应用所学知识解决简单的实际问题。四、复习内容：本册的复习包括的主要内容，共分为五部分：小数，四则运算和运算定律，图形的运动，平均数和统计，数学广角，三角形。其中“数学广角”通过具体的生活实例向学生渗透“鸡兔同笼问题”，让学生初步感受、体会数学的魅力。下面就各部分内容的复习作简要说明。1、“小数的认识”的复习。本学期所学的小数的认识是在三年级下学期学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从概念和方法方面去掌握，包
15、括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相同的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过对比，达到巩固知识的目的。2、“四则运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法和验算方法上既有联系，又有区别，鼓励学生用多样化的策略进行验算，进一步培养检验的习惯。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高学生灵活计算的能力。3、“图形与运动”的复习。本册教材涉及“图形”的一共有两部分内容：轴对称和平移，三角形。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。4、“平均数与统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在条形统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数
