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1、初中语文阅读题答题技巧考点1:概括文章主要容：谁+干什么+结果怎么样方法指导：1、审清题干要求，明确答题方向。2、寻找答题区域，做好筛选准备。3、根据要求整理答案，列序号，力求规。4、根据分值验证答案要点是否全面。（1）要素归纳法（时间、地点、人物、事件）（主要人物+事件经过+事件结果）（2）题目扩展法（有的题目高度概括容，结合四要素增添，并合理组织语言。）（3）段意合并法（较复杂的记叙文，合并段意）（4）摘录句段法（关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理）考点2：标题的含义表义指深层含义是深层含义：引申义、修辞义、象征义、感情的出发点、把握文章的主旨爸爸的花儿落了：花
2、儿的凋；父亲的去世（比喻义）春酒：家乡的春酒；通过展示家乡的春酒来表达对母亲的怀念和对童年童真的怀念。（感情出发点）海燕：象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产积极革命先驱者的形象。（象征义）考点3：标题作用或妙处标题的意思是.作用是容上结构上.1. 表明写作对象2.概括主要容3. 贯穿全文线索4.揭示情感主旨5. 引起读者兴趣标题的作用：1、结构上：作为线索、组织材料，串连文章。2、容上：概括了主要容、表明写作的对象（具体写出来）。3、写法上：运用了修辞，生动形象，或者设置悬念，引起读者的阅读兴趣。4、人物形象上：突出或者暗含了人物的形象！5、感情主旨上：暗含感情或 主旨。藤野先生邓稼先
3、一表明写作对象（人物）羚羊木雕背影贯穿全文的线索背影春酒暗含、揭示主旨情感紫藤萝瀑布一用比喻，吸引读者阅读兴趣智取生辰纲一概括了主要容2016年老海棠树：从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？分析如下：结构上，以老海棠树为线索，贯穿全文容及情感上，老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、 形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的“祖情”。考点4：段落在文中的作用：开头：1. 开门见山：开篇点题；总领全文；引出下文；埋下伏笔；设置悬念2. 环境描写：交代故事背景；渲染气氛；推动情节发展；为下文做铺垫；烘托人物心 情中间：承上启下；过渡；推动情节发展结尾呼应开头（标题） 深化中
4、心，升华感情 篇末点题，总结全文，卒章显志四、段落作用之方法指导1、开头段的作用（1）容上：渲染气氛，揭示主题。设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。开 篇写景，为故事设置背景。开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。开篇点题， 总领全篇，奠定全文的感情基调。交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大 前提。交代故事发生的背景。概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。 概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一容形成对比。（2）结构上：开门见山，开篇点题，统领全文。引起下文。总结全文（统摄全 篇）。答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解容的基础上，结合文章容 具体作答。2、中
5、间段的作用（1）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要 是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。在表达上的作用一 般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主 要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表 达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象 在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。（2）中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在容上的作用一般 是扩展思路，丰富涵，具体展示，深化主题或照应前文。3、结尾段的作用（1）容上：点
6、明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。 含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。深化中心（深化主题，升 华文章的思想感情）。点题，揭示题旨。总结全文，评议文中人物。巧妙地揭示 事实真相。有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的容，使故 事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。令人深思，给人启 示，让人觉得回味无穷。使文章戛然而止，意味深长，发人深省。卒章显志（篇 末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。（2）结构上：照应开头（照应题目，照应前文）使文章结构严谨。前后照应（首 尾呼应）。收束全文，使文章结构完整。考点5：记叙顺序的作用：顺
7、序：条理清晰，有头有尾倒叙：造成悬念，吸引读者，一波三折插叙：补充情节，丰富形象，突出中心考点6：环境描写的作用：1. 交代故事时间、地点、天气背景2. 渲染气氛3. 推动情节发展4. 为下文铺垫5. 烘托人物心情1. 交代了故事发生的时间、地点、天气、背景，渲染了气氛。2. 表现（或烘托）了人物的心情、性格。3. 为下文（情节）埋伏笔或作铺垫。4. 推动情节的发展。5. 交代人物的身份，表现人物的性格、品质、感情。6. 与标题（开头、结尾）相呼应（照应），揭示（突出、深化）作品 主题。考点7:表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情描写的表达方式：人物描写（神态、语言、动作、心理、外貌）肖像描
8、写：揭示人的思想品质、精神面貌、性格特征动作描写：侧面揭示人物性格语言描写：刻画人物性格神态描写：刻画人物性格心理描写：挖掘人物情感细节描写：刻画形象环境描写（自然环境、社会环境）自然：交代故事时间、地点、天气背景；渲染气氛社会：烘托人物心情，推动情节发展，为下文铺垫考点8：表现手法联想、想象、对比、伏笔、铺垫、悬念、动静结合、以小见大、前后照应、抑扬、对比：突出强调本质，给读者留下深刻印象衬托：形成鲜明的反差伏笔：隐性（前后照应）铺垫：显性（为下文做铺垫）抑扬：情节曲折、形成对比、印象深刻考点9：修辞手法模板6:运用咂邮虚辞手西把心杯q .切穆0钿了 XXC酎象）的XX特点，商时还需|加上表
9、达了作者XX情感）_ 横板7：运用碰事修辞手法，把号:人将化了，害幼既象地写出XX闵象）XX的情乩（有时还需:加上上表了了者XX情）一.丝竺用了倒的修牌手法削虹对象）的XX特点（情衡.使读者留F鲜明深刻的印象。模板9:运用了四的修祥手衡理JX XC对象）的XX特点.；,嬖感惜/使扁条理分H用节奏即谐/感惜洋臆/富有气弟层次清裁，描写细腻/形象生动.1模板1孱运用r厚蜀的修辞手法，加强T语气:麒Ix X,强烈.表这了 x X之情:-一11；运用了网W辞手法，高蝴括了 XX内容，使句式整齐，形式优美/音前和谐催强节奏羸模板m运用瓯I引起读者的阐读兴趣，启发繇对xx&j象）的XX特点的注意础考思自翳
10、地引I %下文模板3海用御加强语气，意思是说X X （改成蚯呼缨保了X 乂之情。雌加运用了回的姗手法,XX的本义是XX,这样写增加了讽刺觥，使表达更有力其考点10 :写作手法包括考点7.8.9考点11.赏析句子方法指导：从炼词、修辞、人物描写景物描写、写作手法、表达方式、主旨情感等角度来分析1. 炼词角度：词语的本意是，在文中的意思是，表现了人物 感情（心理）。2. 修辞角度：运用了修辞手法，生动形象地写出了事物的 ，表现了作者的感情，突出了人物的 形象（精神品质）3. 表达方式（表现手法）角度：运用了 表达方式，点明了（写出、抒发或交代） 了。表现了人物 心理（情感）。4. 描写角度：运用 描写，表现了人物的 （情感，心理），表现了主 题。总结：角度），生动（准确）地写出了 容），写出了人物的 情感（心理、性格、品质等）
