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1、揭西县河婆中学英语学科导学案班级： 姓名： 课题：Book 4 :Unit 5Theme parks一、【学习目标】1、熟记本单元10个单词及短语2、掌握various, be famous for/as, amusement,attraction用法【自主学习互动展示当堂检测】模块自学内容 * 学法指导互动展示成果记录预习检查打基础10学法指导：仔细思考文章，回答下列问题。一、听写单词。二、True or false.1. Disneyland can be found everywhere.2. You can meet any cartoon character you like at
2、Disneyland.3. Tourism develops where a Disneyland is built.4. Dollywood is in the mountains in the southeastern USA.5. Country music singers perform in Dollywood throughout the whole year.6. Dollywood has the only electric train still working on the USA.【互动策略】：本部分内容先自学,后抢答，比一比看哪对同学能把问题都解决掉。【展示单元一】指定
3、相同学号的学生黑板板演。【展示单元二】快速抢答，部分学号。理解文章抓细节40学法指导：请同学们再次认真阅读全文，把握文章整体脉络，抓住文章细节，完成下列习题：展示单元一：1. Read the passage quickly for the general idea.A. Theme parks are more than amusement.B. Theme parks are places for people to amuse themselves.C. Theme parks have a variety of things to see and do.D. Theme parks h
4、ave a certain idea.2. According to the text, tourists can find Snow White and Mickey Mouse in _. A. World Water Park B. Disneyland C. Central Park D. Camelot Park3. Whats the Dolly woods main attraction? A. Its culture. B. Its country music. C. Its candy shops. D. Its wooden roller coasters.展示单元二：1.
5、 What is the meaning of the title “Theme Park Fun and more than fun”?2. Disneyland is a place to have fun. What will you do if you have a chance to visit Disneyland?展示单元三：Translate and analyse these sentences.1. As you wander around the fantasy amusement park, you may see Snow White or Mickey Mouse
6、in a parade or on the street. 2. With all these attractions, no wonder tourism is increasing wherever there is a Disneyland. 3. Whichever and whatever you like, there is a theme park for you! 【互动策略】：先自学后群学小组长组织本组同学讨论，解决本组同学在本题学习中存在的问题，做好展示的组员分工。【展示方案一】1.2.3.【展示方案二】1.注意对文章的信息的筛选。2.注意第2题第2问，大家可以畅所欲言，也
7、可以用汉语回答。【展示方案三】1.翻译句子含义。2.试着分析句子成分。当堂检测(10)Period 1 Snow White and seven Dwarfs are Disneyland _ characters.Period 2 _ has one of the best old wooden roller coasters,Thunderhead Period 3 In _, you can watch magic shows with Merlin the Wizard.Period 4 Take a ride on the only steam-engine rain still w
8、orking _.回顾反思组长评价： 教师评价： 导学案构思说明 蔡汉平本单元的中心话题是“主题公园”以某种特定的主题为中心的公园。从文体上来讲，本单元属于说明文，按照由总到分的方式来安排顺序。这是一个学生比较陌生的话题，因为大部分学生都未亲眼目睹过课本上所列举的那些公园。因此，老师应多收集相关材料，以激起学生的学习兴趣。本单元教学重点为（1）本单元教学目的和要求中的生词和短语；（2）掌握英语构词法：合成法和派生法；（3）学会欣赏和介绍主题公园。本单元教学难点为（1）通过学习学生应有较强的观察能力；2）学生应具有好奇心和丰富的想象力；（3）学会写作中应用“总分式”，使文章层次清晰，内容充实。在
9、导学中部分通过提问的方式，帮助学生激活有关公园的背景知识，如修建公园的目的、公园的种类、公园提供的活动等。还配有插图让学生猜测主题公园与一般公园的不同之处。Pre-reading 部分提出了一个问题：你认为主题公园是什么？给学生充分的时间去讨论。但因学生的经历所限，老师可以在学生简短的讨论后接着单独提问，从而把问题讨论得深刻一些，为正文的阅读打下良好的基础。Reading 部分分四段介绍了主题公园: 1. 什么是主题公园；2. 迪斯尼乐园；3. 多莱坞公园；4. 卡默洛特公园。Comprehending部分通过释读题目THEME PARKS、填充信息、判断句子正误以及就文章内容进行讨论等形式帮助学生理解课文主旨，掌握细节，加深对本单元主题的理解。Learning about Language 包括词汇和语法两部分。词汇部分设计了释义、造词填空（单句层次和短文层次）等三个练习，复习和运用课文中所学的词汇。语法部分主要让学生掌握合成词的构词法，扩大学生的词汇量。Using Language 部分介绍了深圳的锦绣中华民俗村和法国的“观测未来”科技主题公园，让学生在情景中运用语言，同时了解不同文化背景、不同类型的主题公园，拓宽视野。Learning Tip 提醒学生重视有关构词法知识的学习，让学生理解构词法知识对于英语词汇学习的重要意义，而且此部分对构词法中的转化法又做了补充说明。
