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1、2022年度教研组工作总结报告通用七篇教研组工作总结报告篇i回顾本学期的教研组工作，虽然因区教师发展中心的一些活动冲突耽搁几 次，但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实，每 一次活动大家都能积极参与，共同探索，很好地完成了制定的工作计划，取得了 一定的成绩。归纳起来有以下几点：一、重学习本学期我们教研组再次开展了学习温州市小学各学科教学常规之语文教 学常规的活动，强化备课行为，强化核心问题和学生的学习活动和板书设计，结 合区教师发展中心提出的“新常规新作业”的主题，在3月23日开展了新常规 下的集体备课活动，以此为起点，展开落实以学生学习活动为中心的日常备课。二、重课堂
2、教学如何去实践“学本课堂” ？只有立足课堂，读透每个人每一节的课堂。本学 期我们语文教研组9位老师分成三组，共有5人做了课例展示，其中杨贤明老师 向全校老师做了课外阅读教学的引领，曾依蕾老师上了三次研讨课。不管研讨课 还是课例展示，全体语文老师都会针对课例畅所欲言，帮执教老师把脉，共同寻 找适合他（她）班级的做法，适合学生的方法，共同探索“学本课堂”。龙湾区教科研论文、教学新苗评比是这学期两项重要的教学评比活动，虽然 我们组没有全员参与，但大家还是为此付出了许多辛劳，取得的成绩也是可喜的: 陈洪波老师双丰收，不仅在教育教学论文评比中获了奖，还评上“教学新苗”。 为我们组本学期的教研工作增添了不
3、少的光彩。三、重常规检查强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的 指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了四次教学常规工作检查，内容包 括是备课，教案是否有教学核心任务，是否以学生的学习活动为中心，学生作业 的设计是否有创新，作业批改是否及时、认真等方面。每次检查结果都能及时反 馈，每位老师总不断在反思中进步。四、重过关检测过关有助于学生自我学习的梳理，有助于后20%学生夯实基础。过关前，一 至三年级的老师将过关内容提前知会每个学生，引导孩子自己去学习，准备。没 有过关的孩子要重复过关，直到过关为止。在这过程中我们注重的是学习过程的 引领，注重学习目标的达成。今后我
4、们在让学还学这一块还会继续研究。一学期来，我们语文组也取得了一些成绩，但也有不少问题，展望未来，任 重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取开拓创新， 竭力促进教师专业化成长。教研组工作总结报告篇2时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，本教研组 的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程 改革和学习教学策略为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念， 有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学。规范管理，全面提高教学质量具体总 结如下：1、教师们认真学习基础教育课程改革纲要、小学课堂教学策略、 义务教育课程改革实施方案和小学
5、语文课程标准，引导教师领会素质教 育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到。三个转化 即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依 据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;三个想到即想到以教师 为主导，以学生为主体的重要性，想到教为不教、学为不学的教学目的，想到对 学生创新意识、和创新能力的培养。2、规范教研组日常教研活动和检查制度。有计划、有步骤、有组织地开展 教研活动，严格落实教研的时间和地点，做到责任到人（教研组每周一次教研活 动）。开学初明确了教研组的教案编写、作业设计批改、课外阅读等若干规定， 学期中配合教导处进行教学计划、作业
6、设计批改、教案编写等方面检查，及时与 老师交流反馈，使学校教学常规朝严谨、有序、规范的方向推进。3、加强集体备课力度。针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，老 师们在各自备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。本学期配合学校教 导处三次对各位老师的备课、作业情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对 检查情况进行及时反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过互相听评课课、观看录像课等方式，促使我 组语文教学改革的深入开展，努力创新。以此促进我组老师的课堂教学水平和语 文教学质量的全面提高。本学期，我们教研组组织了王传美、周传涛，陈德晓、 刘江燕、徐继苗五位教师进行了先导课讲课的活动，并参加了学校
7、组织的优质课 讲课评比活动，课前上课教师能够认真备课，本年级组教师积极发表意见，提出 各种建议，上课的老师主动学习，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教 研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。使每节课都取得了满意的效 果。5、开展阶段阅读竞赛、写字比赛、以竞赛形式促进了学生学习积极性的提 高。6、在教法上，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学 习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达 的新的理念，新视角，新要求。牢固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重 视三维目标为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学 习的过程方
8、法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与 其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教 学方法的选择和教学评价方式的改革。7、组织各种语文实践活动。一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文。8、复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策 群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题， 办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏 实，认真地工作。在这一学期里，我们付出，我们收获，增添了几分经验，也多 了几分教训。我们相信，在
9、总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下， 下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得 更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向 努力。对此，我们充满信心。争取在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所 提高。教研组工作总结报告篇3本学年，我们语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、 定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研语文学科课程标准等，进 一步明确本年级的教学
10、要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了 多种杂志小学语文教师和小学语文教学通讯等，通过不断地学习、交流， 取长补短，进一步提高自身素质。同时，组内教师积极参加“课程改革与学习主 题构建”的专题培训活动，认真完成培训作业。第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究 和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真 备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。要求组内教师每学 期听满10节课，并且每节课都要做好点评和总评。这学年我们共组织了 6次的 集体备课，
11、4次的评课活动及多次反思交流会。在活动中教师注意“上挂下联， 左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这 样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提 高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活 动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展 每次教研活动。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参与研究定案。 课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表
12、自己意见以及其它观点，总结的反 馈课堂教学中的得与失。第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每学期听课“不少于10节， 这学期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成浓厚、活 跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力 突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、评课）。本 学年，每位教师精心准备，为组内教师展示一堂公开课。从精心准备，说课，上 课展示，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标一一上好这堂 课。其他教师也是献言献策，精心打造一堂高效课。三、提高教师教研水平配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会
13、，不断提高他们的政 治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的工 作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断 吸收他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建设， 使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。第三，组内每一位老师根据自己的教学心得都积极撰写论文。四、培养学生综合素养本学期本教研组以培养学生综合素养为出发点，开展了许多活动，如半命题 作文比赛、写字比赛、科幻画比赛、漫画创新赛等等。这些活动的开展留给我们 很多的思考一一学
14、生是学习活动中最活跃的小主人，也是的受益者。他们主动参 与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境， 使他们的创新精神和实践能力得以培养。总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以 科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生 的语文素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力 的不足，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途 径、新方法，不断地完善和提高。教研组工作总结报告篇4本学期，我们幼儿园以新纲要为指针，以教师为本、以教研为先、以检 查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开
15、展了一系列的丰富有效的教研工作，较好 地调动了教师们对“教” “研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务 水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结：一、开展有效教研，调动老师积极性本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期， 从了解老师们的真正需求出发，根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定 教研活动计划，分别开展不同的活动。1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织 老师绘画学习，进行教研前的热身活动。2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2 位教师轮流担任主备人，每单周四集体备课活动，由组长进行集体教学进行
16、教案 设计研讨及教学具制作。3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。利用 业务学习时间，组织教师学习相关*,优化一日活动，落实教学安排。二、加强学习，注重教师成长，“请进来、走出去”中开阔教师视野早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈 了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心 来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。外出学习：我园几乎每位教师都参加了县教育局组织的90学时学习培训活 动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习 带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互 讨论的好习惯。三、精心组织大型活动，增强宣传力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长
