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1、单元拓展五 趣味识字教学设计甘肃省瓜州县渊泉第二小学 芮 芳一、 教学内容： 义务教育教科书（部编版）一年级语文下册第5单元单元拓展五趣味识字。二、教学目标： 1. 以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，引导学生总结归纳学过的识字方法，并会灵活的用运这八种识字方法识字。2. 在识字教学中使学生感受到识字的乐趣，激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。三、教学重难点： 重点：引导学生总结归纳学过的识字方法，并会灵活的用运这八种识字方法识字。难点：在识字教学中使学生感受到识字的乐趣，激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。 四、 教学准备：1多媒体课件。(教师) 2识字题卡
2、。(学生)五、教法学法：总结归纳教学法、合作探究教学法 六、课时安排：一课时 七、教学过程：（一） 引入新课1. 谈话激趣，揭示课题，学生齐读课题，理解“趣味识字”的意思。2. 课件出示学习目标，指名读。（二）复习加偏旁识字法1. 课件出示：活动一 我是火眼金睛的孙悟空：哥歌 直植 平评2. 你发现这里藏着的识字方法了吗？3. 你们会运用这种识字方法写出几组字吗？4. 出示课件，展示学生加偏旁识字题卡。5. 指名学生介绍用加偏旁的方法认识的字。 【设计意图：复习巩固加偏旁的方法，训练学生的观察思考能力，使学生熟练地运用加偏旁识字法识字，激发学生的识字兴趣。】（三） 复习减偏旁识字法1. 谈话，
3、出示课件，引出减偏旁识字法。2. 出示课件，展示学生减偏旁识字题卡。3. 学生介绍用减偏旁的方法认识的字。【设计意图：复习巩固减偏旁的方法，使学生熟练地运用减偏旁识字法识字，激发学生的识字兴趣，引导学生自主识字。】（四）复习换偏旁识字法1. 课件出示：活动2. 汉字变变变 明朋 活话 桥轿2. 你发现这里藏着的识字方法了吗？指名回答。3. 下面的字能你换几个偏旁？破-（泼 、被、坡） 肥-（吧、 把、爸 ）逃-（跳、桃、挑 ） 堆-（难、推、准 ）4. 你们会运用这种识字方法写出几组字吗？5. 出示课件，展示学生换偏旁识字题卡。6. 学生介绍用换偏旁的方法认识的字。【设计意图：通过练习引出熟字
4、换偏旁的识字方法，进一步巩固熟字换偏旁的识字方法，使学生熟练地运用熟字换偏旁的方法识字，激发学生的识字兴趣，引导学生自主识字。】（五）复习部首归类识字法1. 课件出示：活动4. 汉字排排队打 眼 脸 把 眨 腿 脚 蚂 拍 蜘 蛛 睛扌 ：打、把、拍、 大多与手或手的动作有关目：眼、眨、睛 与眼睛有关 月：脸、腿、脚 多与身体、器官肌肉有关 虫：蚂、蜘、蛛 与爬虫、虫子有关2. 你发现这里藏着的识字方法了吗？3. 出示课件，展示学生部首归类识字题卡。4. 指名学生介绍用部首归类的方法认识的字。【设计意图：通过做练习引出部首归类识字法，进一步巩固部首归类识字法，使学生熟练地运用部首归类识字法识字
5、，激发学生的识字兴趣，引导学生自主识字。】（六）复习形声字识字法1. 课件出示：活动5：我会读：有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。2. 讨论：你发现这里藏着的识字方法了吗？3. 出示课件，读一读：饱=饣包 泡=氵包 跑=包 抱=扌包 袍=衤包 炮=火包4. 出示儿歌，引导学生猜一猜，说一说这是什么识字方法？有水方说 ，有日天气 。有言去邀 ，有心 意浓。有目是眼 ，有虫是 蜓。5. 你们会运用这种识字方法写出几组字吗？6. 猜一猜，读一读门字歌。 门中有口 ，门中有日 。门中有耳 ，门中有木 ，门中有人 。门中 入马。7. 出示课件，展示学生形声字识字题卡
6、。8. 指名学生上台介绍用形声字识字的方法认识的字。【设计意图：通过复习识字儿歌引出形声字识字法，进一步巩固形声字识字法，使学生熟练地运用形声字识字法识字，激发学生的识字兴趣，引导学生自主识字。】（七）复习猜谜语识字法1. 课件出示：活动6：猜一猜。引导学生猜谜语。太阳升上地面。牛过独木桥。天没有地有，我没有他有。2. 你发现这里藏着的识字方法了吗？3. 出示课件，展示学生猜谜语识字题卡。4. 学生介绍用猜谜语的方法认识的字。【设计意图：通过复习识字儿歌引出形声字识字法，进一步巩固形声字识字法，使学生熟练地运用形声字识字法识字，激发学生的识字兴趣，引导学生自主识字。】（八）复习查字典识字法1.
7、 谈话，出示课件，引出查字典识字法。2. 出示课件，展示学生查字典识字题卡。3. 学生介绍用查字典的方法认识的字。【设计意图：通过复习查字典识字法，进一步巩固查字典识字法，使学生熟练地运用查字典识字法识字，激发学生的识字兴趣，引导学生自主识字。】（九）引导学生在生活中识字1. 出示课件，读一读，认一认生字。2. 你发现这里藏着的识字方法了吗？3. 出示课件，读一读，认一认生字。4. 出示课件，展示学生在生活中认识的字。5. 学生介绍在生活中认识的字。【设计意图：通过引导学生在生活中识字，使学生懂得生活处处有知识，激发学生的识字兴趣，引导学生在生活中自主识字。】（十）分组交流识字题卡。 （十一）总结归纳本节课识字方法1. 同学们，今天我们这节课学习巩固了几种识字的方法？2. 课件出示本节课复习巩固的识字方法。3. 说一说本节课的收获。【设计意图：通过分组交流识字题卡，总结归纳本节课识字方法，使学生熟练地运用这几种识字方法自主识字。】作业布置：完成课后练习题。板书设计：
