《减数分裂和受精作用一节的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《减数分裂和受精作用一节的教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、减数分裂教学设计一、教学目标1 知识与技能：掌握减数分裂的过程。能够快速地识别各种关于有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图，会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA 含量 和染色单体数量的变化规律。理解精子形成过程和卵细胞形成过程，及两者的差异。能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。2 过程与方法：培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。培养学生识图、绘图的能力。3 情感态度与价值观：通过减数分裂过程中染色体和 DNA 变化规律的认识，使学生明确减数分裂和受精作用，是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致，保 证物种稳定的重要条件明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位二、教学
2、重点1 减数分裂的概念2 精子的形成过程3 减数分裂过程中染色体的数量变化三、教学难点1比较精子和卵细胞形成过程的异同2减数分裂过程中染色体的数量变化四、教具准备挂图多媒体演示五、课时安排3 个课时六、教学方法讲述法、讨论法、多媒体演示七、教学过程：提问：我们在必修 1 学过，真核细胞的分裂方式有三种，是 哪三种？(答：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。)有丝分裂各个时期的特点有那些？(答：间期：染色体复制，蛋白质的合成；分裂期：前期：两消两现，一散乱；中期：点排板，数目清晰可数；后期：点裂，单体 移两极；末期：两现两消，新板壁形成。)多媒体演示有丝分裂的过程，继续演示果蝇体细胞和配子中 染色体的
3、图片提问：果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细 胞每对染色体中分别取出一条组成的。）提问：这说明配子是如何产生的？（答：由体细胞分裂而来的。）提问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？（答：染色体复制、均分；有丝分裂前后染色体数目不变；从而在生 物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。）而配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分 裂产生的。(板书)一、减数分裂1.减数分裂的概念提问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？（学生阅读教材，说出减数分裂的概
4、念并找出减数分裂特点。） a 强调：对象: 进行有性生殖的生物b 时期: 原始生殖细胞 成熟生殖细胞c 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次d 结果 : 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数 目减半下面我们结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，介绍减数分裂的 过程。讲述：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳 动物的精子是在睾丸中形成的。多媒体演示睾丸结构睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管。在曲细精管中，通过有丝分裂产生大量的精原细胞。每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目相同，这说明精原细胞是通过哪种方式产生的？ (答：有丝分裂。)在精原细胞时期，进行了染色体复
5、制。此时相当于有丝分裂 的哪一个时期？(答：间期。)复制的结果，染色体由两条单体组成(看板画)，也和有丝分裂间期一 样，染色体是细丝状，用光学显微镜是看不到的。2 精子形成的过程a .场所: 睾丸睾丸 曲细精管精原细胞（原始生殖细胞体细胞的一种）b.过程:(1) 同源染色体： 配对的两条染色体 ; 形状和大小一般都 相同 ; 一条来自父方，一条来自母方(2)联会：同源染色体两两配对的现象。(3) 四分体：联会后的每对同源染色体,含有四条染色单体，叫做四分体。1 个四分体=1 对同源染色体=2 条染色体=4 条染色单体=4 个 DNA；四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换（问题）1.同源染色
6、体一定大小相同，形态相似吗？不是2.非同源染色体一定大小不相同，形态不相似吗？是减数第一次分裂体细胞（染色体数:2n）有丝分裂 1 个精原细胞（染色体数:2n）间期：细胞体积增大、染色体复制 1 个初级精母细胞（染色体数:2n） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）末期：形成2 个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂2 个次级精母细胞（染色体数:n）4 个精子细胞（染色体数:n） 变形 4 个精子（染色体数:n）3卵细胞形成的过程a 场所: 卵巢b 过程:减数第一次分裂体细胞（染色体数:2n）有丝分
7、裂1 个卵原细胞（染色体数:2n）间期：细胞体积增大、染色体复制1 个初级卵母细胞（染色体数 :2n）前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）末期：形成 1 个次级卵母细胞和 1 个第一极体（染色体数:n）减数第二次分裂1 个次级卵母细胞+1 个第一极体（染色体数:n）1 个卵 细胞+3 个第二极体（染色体数:n）多媒体演示卵细胞的形成过程对于细胞分裂图像的鉴别，可以概括如下：(1) 一看染色体的数目(奇偶性) ：奇数 减(2) 二看有无同源染色体：无同源染色体 减；(3) 三看有无同源染色体的特殊行为联会、四分体
8、、分离，有则为减；无则为减总结减数分裂过程中非同源染色体的自由组合（）一个含 n 对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精 子类型有 2 种；（）一个含 n 对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的精 卵细胞类型有 1 种；（）体细胞含有 n 对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生 的配子类型有 2n 种。二区别精子和卵细胞形成的区别第一步：利用多媒体课件演示精子的形成过程。第二步：利用多媒体课件演示减数第一次分裂过程。第三步：利用多媒体课件演示同源染色体分离，非同源染色体自 由组合的过程。第四步：利用多媒体课件演示减数第二次分裂过程。第五步：利用多媒体课件演示减数分裂各时期细胞中染色体数目
9、、 染色单体数目、DNA 分子数目的变化规律。第六步：利用多媒体课件归纳精子与卵细胞的区别。八、板书设计：减数分裂一、减数分裂1.减数分裂的概念a 对象: 进行有性生殖的生物b 时期: 原始生殖细胞 成熟生殖细胞c 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次d 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目 减少一半2 精子形成的过程a.场所: 睾丸b 过程:3 细胞形成的过程a.场所: 卵巢b.过程:4有丝分裂和减数分裂染色体、染色单体和 DNA 的变化曲线4n2nDNA染色体4n2nDNA染色体二间前 中 后 末有丝分裂精子与卵细胞形成 区别第一次分裂第二次分裂 减数分裂九 教学反思： 1.通过多媒体动画演示精子的形成过程，让学生在整体上对减数分裂有一个初步认识。 2 通过多媒体演示，把减数分裂中抽象的东西变成了直观的东西，使学生看到了联会时的动态变化，真正理解联会与四分体。这些内容也是本课时的重点和难点内容， 以动画方式解决了以往学生的抽象和形象不相符的问题。十作业布置
