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1、小学语文教案范文精选15篇小学语文教案范文精选15篇小学语文教案 篇1学习目的：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察学校生活，体会学校生活的多彩多姿。重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察学校生活，体会学校生活的多彩多姿。第一课时一、看图引入：1、同学观看学校生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4、同学在独立考虑的根底上交流识字经历
2、。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、竞赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、同学观察田字格中的范字，然后描红。2、老师范写，同学临写：胡：左高右低，左右宽乍根本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超越第二横。第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查同学认读词语的情况。二、诵读词语1、老师范读。2、同学评说老师的范读，老师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每
3、个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、同学有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，同学读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生竞赛读。三、指导写字。1、同学观察描红。2、老师范写同学临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说同学先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语
4、中积累词语。五、理论拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。小学语文教案 篇2教学要求1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认读十二个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4.理解课文内容，感受作者想象的奇妙。教材分析p 一棵小草，一朵鲜花，一朵浪花，一缕阳光，在孩子的眼睛里却是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界。诗歌内容粗浅，意境悠远。教学过程：一、自读课文，学习生字本课篇幅短小，首先要求学生自读课文，画出不认识的字词，用自己喜欢的方式记忆、理解。形声字记忆：“棵、园、浪、蓝、很、拥、抱、朗”都是形声字，形旁与这个字的意思有关，声旁表示这个字的读音。要让学生理解，随着时
5、代的变迁，有些字的读音发生了很大的变化，认字不能只读半边，如“棵”。形近字比拟记忆：颗棵国园蓝篮还可以通过去掉拼音读课文，认读生字卡片上的词语等形式进展学习稳固。二、感情朗读，体会意境结合朗读理解课文，体会诗歌的意境，是学习这篇课文较好的方法。朗读第一小节，让学生说一说：“小草”长在哪里?鲜花开在哪里?从而理解这种联想的合理性。朗读第二小节，说一说：浪花和大海是什么关系?阳光和蓝天是什么关系?从而理解作者思维的广阔。第一、二小节的朗读语气要舒缓，边读边想象作者描绘的意境。第三小节是全篇的总结，也是全篇的“诗眼”所在。前两句“看到眼前这小小的世界，我想得很远很远”总括前两小节所写内容，后两句“我
6、要去拥抱草原、大海、果园，还有那晴朗的蓝天”既完毕全篇，也是感情的飞扬与升华。指导学生理解“拥抱”在这里是什么意思，既是张开双臂去拥抱大自然、投身大自然，也是张开心灵去拥抱世界、感受世界。第三节前两句的朗读要突出联想的悠远，后两句感情要激昂、饱满。三、展开想象，改写或续编课文让学生发挥想象，自己说一说：看到一棵小草、一朵鲜花，你会想到些什么?可以改编书上的词语，也可以改变诗句的意思。如：看到一棵小草，我想到了原野。看到一朵鲜花，我想到了春天。看到一颗星星，我想到了宇宙。老师要做好记录整理工作，将学生想像的句子整理下来，请他们自己配上插图，张贴在教室里，办一期“我们心中的世界”的壁报。四、生字书
7、写本课要认的四个生字均是上下构造的字，但写法上不尽一样。“看”的第四笔“撇”要写得稍长，根本包围下面的“目”。“草”字要写得上小下大。“朵”字和“果”字上下两局部要写得匀称些。小学语文教案 篇3教学目的：1、稳固识字，写字。2、理解课文内容,有感情地朗读课文。3、激发孩子对劳动的热爱，知道劳动最荣耀。教学重点：目的1、2教学准备：课件 劳动最荣耀多媒体 动物图片教学过程：一、导入组织1、师播放劳动最荣耀的多媒体课件：1生听歌曲跟唱；2会唱的齐唱；2、过渡导入：师：孩子们，知道“幸福的生活哪里来？”生：要靠劳动来创造。1师：是呀！劳动最荣耀！下面让我们一起跟着一位劳动小能手一起去劳动吧！出示小母
8、鸡图片，认读“小母鸡”2师：“小母鸡做了什么劳动啊？”生：“种稻子！”师：“谁能连起来读一读课题？”3指名读课题、齐读课题二、集中稳固识字1、师：想听小母鸡种稻子的故事，要先创关认读生字2、齐读、抢读、指名读、男女生分别读三、理解课文1、指名朗读第一自然段。要求：边听边考虑小母鸡想种稻子，它种了吗？它请了谁帮助？2、汇报1师：种了吗？从哪知道的？请用课文中的句子答复！2师：请了谁帮助？他们是怎么说的？请小朋友分角色朗读指名扮演角色3师：小鸭子愿意帮助小母鸡吗？它为什么不愿意呢？指名读小鸭子说的话、全班齐读4分角色朗读第一自然段女生：小母鸡男生：小鸭子师： 表达3、师：禾苗一天天长高了，小母鸡又
9、请了谁帮助呢？1指名读第二自然段。要求：考虑小母鸡请了谁帮助，它愿意帮助小母鸡吗？为什么？2交流、汇报3分角色朗读男生：小母鸡女生：小猫师： 表达4、师：到了秋天，稻子终于熟了，这回小母鸡又请了谁帮助呢？1指名读第三自然段。要求：考虑请了谁帮助，它愿意帮助小母鸡吗？为什么？2汇报、交流3分角色朗读2、4、6组：小猪1、3、5组：小母鸡师： 表达5、师：最后小母_稻子打成了米，做了又香又甜的白米饭。接下来它又做了什么呢？1齐读第四自然段，找出答案。2汇报：A、送给小鸭、小猫、小猪B、它们三个分别是怎样表现的呢？低下头、羞红了脸、说：“明年我们要跟你一起种稻子！”6、分角色朗读课文2、4、6组：小
10、母鸡1、3、5组：小鸭、小猫、小猪师： 表达7、师播放课件动画。要求：边看边想，你最喜欢哪个动物，为什么？四、写字教学反思：中心主题：劳动很荣耀，但劳动很辛苦。“太辛苦”并不是它不想去做，而是嫌劳动辛苦。教学中，过渡语连接比拟好，保持了整体性。但对课文的钻研还不够深，如何用孩子感兴趣的方法学习不感兴趣的知识呢？小学语文教案 篇4教学目的：1、认读本课生字新词。2、能联络生活实际理解“我不能不讲信誉”这句话的意思。3、有感情的朗读课文，理解宋庆龄是怎样做到守信誉的。教学重点：有感情的朗读课文，理解宋庆龄是怎样做到守信誉的。教学难点：感悟守信誉的重要。教学课时：2课时第一课时教学流程：一、引入新课
11、。出示宋庆龄的照片，简介宋庆龄。今天我们理解宋庆龄小时候的一个故事。二、初读课文，读准读通，理解大意。3 由读课文，看生字表读准字音。4 字词。一般读易读错的字，难理解的词，对理解课文又帮助的词句等等。宋庆龄 折花篮 用这两个词结合课文内容说一句话解释 虽然 挺想你的 书中说谁挺想谁的？挺可以换个词吗？可惜 把带可惜的这句话读一读惦记 这件事 她惦记着学折纸这件事5 再读课文，把句子读通顺。6 指名读课文，可以分自然段读理解课文大意。课文讲了一件什么事？整体把握课文内容。三、感悟课文内容1 宋庆龄是个什么样的人？板书：讲信誉 有耐心 整体感受2 你们是从哪里感受到的？还有不同感受吗？默读课文，
12、边读边画出有关语句。给足时间3 汇报交流。边汇报交流，边板书。重点交流一下语句的理解。宋庆龄点点头说：“好，我一定等你。” 板书：容许等宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！我不能不讲信誉。我一定要等她！”a、学生汇报，读所画的句子，谈感受。板书：一定等b、“想了想”在课件上变颜色，问：在什么情况下想了想？c、读读爸爸说的话，你有什么感受？d、你们如今都是宋庆龄，听了爸爸的话你是怎么想的？为什么？e、课件出示：+小学教学设 计 网_+比照读两句话，说说有什么不同。带着理解读读宋庆龄的话：宋庆龄想了想，宋庆龄一个人留在家里仍旧耐心地等下去。 学生读自己画的句子，谈体会。再读。板书：耐心等十二点过后
13、，迎了出去。 学生读自己画的句子，谈体会。等来了吗？读最后一段。板书：没等来 读完这一段你有什么问题吗?大家为什么都会心地笑了？留个问题下节课解决板书设计： 讲信誉宋庆龄 耐心等还在等没等来第二课时教学过程：一、回忆上节课没解决的问题：二、默读课文，为自己选择一个角色，想想你为什么笑？学生交流时，让学生谈出自己的理解，老师适时点播。1、选择小珍的妈妈，你为什么笑？2、选择宋庆龄的父母，你们为什么笑？3、谁选择宋庆龄，你为什么笑？板书：等得值把你体会到的带到句子中，读“宋庆龄望了望爸爸妈妈，大家都会心地笑了。”4、读全文，看还有谁也是讲信誉的人。你是从哪里看出来的？5、学生自由发言。6、师生交际
14、 把故事结尾演一演老师演小珍的妈妈，同学演宋庆龄。师引导：庆龄，对不起，小珍没有按时来和你学着花篮。老师演宋庆龄的妈妈，同学们演宋庆龄。师可引导：庆龄，懊悔吗？7、学习字词自学生字，看看你有什么好的记字方法。小组学习，挑选难字，在小组中交流。推荐小老师给大家讲。学生汇报。边汇报，边鼓励学生的记字方法，可适时指导：归类记字在交流“可惜”时，指导造句。重点讲解“解释”等字的书写，鼓励补充某个字的资，加大识字信息量，丰富教学内容。练习书写。三、作业1 认真写本课生字词。2 选作：搜集宋庆龄的小故事、或讲信誉的小故事。编演课本剧。小学语文教案 篇5一、 教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过蚂蚁和蝈蝈对待生活的不同态度和不同结果的比照，使学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活，从而培养学生热爱生活，热爱劳动的乐观生活态度，歌颂勤劳英勇的劳动人民的思想感情。4、分角色演课文故事。二、 教学准备：多媒体课件三、 教学过程：(一)、创设情境，导入新课。1、 谈话：小朋友们，树林里有一棵老树，他见识可多了，林子里发生的事他全知道，你们想不想听树爷爷讲故事？请小朋友仔细看，认真听。播放课件：(有
