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1、202年“送教下乡”活动体会 xx年11月7日、12月4日,我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。这次送教下乡活动,利用周六时间举行。由区县教研室命题，备课展示,然后由全体听课教师共同讨论。我参加了初中语文阶段的送课活动，分别参加了xx县、xx两场活动。 起初,接到通知很轻松，大大小小的公开课上过多次了,也有点底气了。但当接到x县送来的课题时，我的脑袋一下子就大了起来，执教文言文山市。蒲松龄的山市是初一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多,翻译方面饶有难度。况且，这是一篇描绘海市蜃楼的文章，学生又未曾见过,只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点、亮点。这真
2、是个很大的挑战。曾在省、市优质课堂上听过这节课，但由于文章所限,基本无精彩案例。怎么办。啃硬骨头吧。 利用课余时间,开始了研课的漫长过程。说实话,每次上公开课,都是一次炼狱，如同蜕一次皮。每当这时,我总是自我安慰，权当凤凰涅槃重生了。付出总会有收获。我先是背诵了文章,详细备教基本资料，然后再搜集有关山市的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料大同小异,没多少出奇之处,只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃楼”图片。于是，我又去读了聊斋志异的有关文字介紹。在这里，我找到了一个很好的切入点，山市属于自然小品文，虽然讲述的有关鬼怪的幻象,但归根结底还是有一定的科学价值。哦。恰巧,这篇文章被选入了课本的“科
3、学探索”单元。那么这节课,我的教学目标应该是引导学生认识山市、探索山市，以激发他们对自然的科学探索之兴趣。这个突破口,应该算有别于文学评析的角度，有新意,而且也容易引起学生共鸣。有了这个小小的把手,教案的设计也就顺理成章了。这堂课，我就带学生去“找鬼”去,让他们边读边品析山市之“鬼”，进而引导他们去探鬼发掘生活中的鬼现象，也可以推荐去阅读鬼书聊斋志异。“一字剖析”、“一线串珠”,这正是我喜欢的课堂。 备课后，尽管有自己的新得，但总是忐忑不安。学生的情况也不熟悉，莲山课件学习习惯也未合拍,不知课堂效果如何呢。听课老师又是否会认同这种公开课的效果呢。一切不可预测，顺其自然吧。 终于到了“丑媳妇见公
4、婆”的那天。我随市教育局师范科的x科长、市实验学校的x老师，一同到x县去上课。尽管忐忑不安,但看到牺牲休息时间来上课的学生，尤其是面对他们那双双明亮的眼睛时,我的心顿时平静了。教师的职责,就是上课，就是与学生交流，就是教会学生一些知识和能力。上课铃响了，我进入了课堂，也进入了状态。一切出奇地顺利,学生的反应也很出色。当结束这节课堂时，我整个人如释重负,立时轻松起来,终不辜负几日的辛劳。 上完课后,才开始静心与众位听课教师评课。第一节是张x老师执教的记承天寺夜游。那是一篇“文质彬彬”的文言文,张老师也是个很有气场的老教师。读着她的课堂,平易近人,正如她所阐述的追求的境界“实”平实、踏实、真实。最
5、令我震撼的是，在备课时，张老师特地阅读了大量的有关苏轼的诗文，对文章也颇有自己的见解。这一突破,引起了共鸣，评课的时候,很多xx县的老师也畅谈了有关“闲人”的感受与见解。那一时刻，我有种很幸福的感觉。这么多的人，这么用心地在研读一篇文章,如同在品尝一道美味佳肴,如何不幸福呢。更妙的是，各有滋味在心头。一千个读者有一千个哈姆雷特。我真希望我们的语文课堂也有这样的情境。 第二周，我们又去了一中,执教的是同一堂课。这是xx科长为照顾我们的精力而力争的“福利”,不再再背新课了。由于有上节课的经验在前，稍微调整的这堂课更流畅了,教学效果也不错。只是这次教学活动，却显得有些拘谨,的老师颇有礼貌，多提优点，很少提缺点，让我和张老师有点抱憾而归。因为出一堂课真的很不容易,真想听听“旁观者清”的意见。我记得每次听课都有些感受的，我相信那些老师一定有自己的意见，只是在这种场合,怕我们尴尬没有直接提出而已。这也是唯一的遗憾。 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
