《把我的心脏带回祖国——六年级语文教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《把我的心脏带回祖国——六年级语文教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、把我的心脏带回祖国教材根据本课教材是义务教育课程原则实验教科书小学语文第1册第3课.教学目的:1、对的、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。2、学会本课个生字，两条绿线内的1个生字“渊”只识不写。理解由生字构成的词语。3、通过指引学生朗读品味课文具体的语言材料体会肖邦的爱国主义情感。4、体会肖邦的爱国主义精神，激发学生的爱国情感。教学重点：通过指引学生朗读品味课文具体的语言材料，抓住课题这条情感主线，进行语言文字训练和情感陶冶。教学难点:指引学生理解肖邦“把我的心脏带回祖国”这一弥留之际的祈求中饱含的爱国情感。课前准备、教师准备教学课件,涉及简介肖邦及课文背景的文字、图片材料;虽然你远
2、在她乡革命练习曲磁带或p3；与爱国有关的名人名言等。、学生预习，完毕学案有关习题。教学过程:一、导入揭题1、出示“我死后，请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”一句，齐读，思考：想想这是谁说的？是什么时候说的?从这句话中，你觉得她是一种什么样的人？她又是含着什么样的感情说的?如何才干读好?你理解她吗？（学生根据课前收集的资料简介肖邦)2、我们今天就来学习一篇写她的故事的课文。板书课题。解说：课题为什么不加引号。“我”就是？“祖国”指？二、交流展示（一)昨天已经预习了课文,你解决了哪些问题？预设：、生字。学生交流查字典学生字状况2、生词。学生交流所理解的生词意思。预设：雾霭:雾气。咏唱与世
3、长辞弥留之际：病危将死的时候。喃喃：持续不断地小声说话的声音。3、各个自然段意思,分段。（二）小结,表扬与鼓励(个人、小组各一至二个)。三、自学质疑(一)尚有什么疑问吗?学生自由提出问题。(二）归纳整合后的问题。预设：1、肖邦既然爱自己的祖国,为什么还要离开自己的祖国?2、埃斯内尔教师为什么要送肖邦一种盛满泥土的银杯？3、肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前程的忧虑，所有倾注在自己的音乐创作之中？4、肖邦弥留之际为什么祈求把自己的心脏带回祖国？四、互动探究（一)预设探究的问题。第一种问题：肖邦既然爱自己的祖国,为什么还要离开自己的祖国?温馨提示：抓住“瓜分”“落到”“陷入深渊”“满怀悲愤”“不得不
4、”等重点词句进行研究,找到肖邦离开祖国的真正因素。（二）预设探究的措施。1、学生自学第一自然段，措施：读，思,画有关句子或词语,做批注。2、组内交流，人人发言。3、集体交流，小组指派一名同窗报告。预设：由于( ），肖邦不得不离开自己的祖国。瓜分:像切瓜同样地分割。深渊：原指很深的水。文中比方波兰人民遭受的苦难极深。五、精讲点拨(一）教学重难点:指引学生进一步理解“肖邦不得不离开自己的祖国”。(二)重、难点突破的方案1、在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。2、联系从书报、电影电视那里理解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来协助理解。3、肖邦“满怀悲愤”，“悲”的是（ )
5、,“愤”的是（ ）4、简介背景资料。1830年,法国爆发了七月革命。它不仅打击了欧洲反动“神圣同盟”的封建统治,也对欧洲各国的革命起了推动作用。这时,波兰的爱国力量又重新振奋起来,秘密的爱国组织也活跃起来。她们不顾反动当局的逮捕、弹压,酝酿着新的起义。正是在这样一种动乱不安的形势下，肖邦的亲人、教师和朋友们敦促着肖邦出国去深造，并通过她的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。为此,肖邦处在剧烈的思想斗争之中,爱国心使她想留下；事业心又使她想拜别。她写道：“我还在这里,我不能决定启程的日子。我觉得，我离开华沙就永远不会再回到家乡了。我深信,我要和家乡永别。啊，要死在不是出生的地方是多么可悲的事!”辞别
6、的痛苦、永别的预感折磨着她,但是,亲友们的鼓励、叮嘱和盼望又鼓舞着她，使她意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族，为此她又感到激动。她写道：“我乐意唱出一切为愤怒的、奔放的情感所激发的声音,使我的作品(至少一部分)能作为约翰(指十七世纪的波兰围王约翰三世索比埃斯基。她曾击败了土耳其侵略者，收复了祖国的疆土,并将土耳其人逐出维也纳和匈牙利,名震欧洲。)的部队所唱的战歌。战歌已绝响,但它们的回声仍将荡漾在多瑙河两岸。”亲人、教师和朋友们敦促她出国去深造，通过音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉肖邦是个钢琴天才，人们但愿她能有更好的发展、更大的音乐成就。5、指引朗读。六、迁移应用(一)指引书写
7、1、提示注意点。邦：左右基本等宽。黎，中间撇和捺要写得舒展。2、描红。（二）完毕巩固案习题。布置作业1、对的、流利、有感情地朗读课文,试着背诵课文第2自然段。2、思考此外几种探究的问题,可在书上圈点勾画、写批注。板书设计把我的心脏带回祖国肖邦 不得不离开 波兰学 案 设 计学习目的1、对的、流利、有感情地朗读课文,2、学会本课8个生字,能说出由生字构成的词语的大体意思。3、学习第一自然段,懂得肖邦为什么不得不离开自己的祖国。重点难点 学习生字新词和第一自然段。懂得肖邦为什么不得不离开自己的祖国。学习内容 生字、新词及第一自然段。学法指引 自学、小组合伙探究。学案按规定预习：读顺课文、掌握生字、
8、理解有关词语(弥留之际、悲愤欲绝、疾驰等）、写出对课文的总体的初步感受、写出对课文中自己感触最深的句子段落的感受与体会、提出一二个有价值或自己解决不了的问题。一、填空。、初读课文我懂得,题目中的“我”是 ,“祖国”是 。2、我的疑问 二、在下面的多音字对的读音下画横线，再用另一种音组词。肖(xo xo)邦 列强（ing in）盛(chg shn)满 薄(b b)雾三、查字典“邦”的音序是 “黎”的第13笔是“ ”（上课前上交)四、互动探究（一)探究的问题。肖邦爱自己的祖国，但 ,因此不得不离开自己的祖国。温馨提示：抓住“瓜分”“落到”“陷入深渊”“满怀悲愤”“不得不”等重点词句进行研究,找到肖邦离开祖国的真正因素。(二）探究的措施。、自学第一自然段,措施:读，思，画有关句子或词语，做批注。、组内交流,人人发言。、集体交流，小组指派一名同窗报告。巩 固 案 设 计一、巩固练习1、换偏旁构成一种新字再组词。咏( ）忧（ ）、写出下列词语的近义词。欺凌（ ）弥漫（ ）咏唱( ）幽暗( )奔波（ )彻夜（ )3、反义词。深情( ）幽暗( ）二、拓展延伸我懂得的中国音乐家 、 、 ，外国音乐家 、 、 。(下课前上交）学习反思
