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1、2023年小学心理健康主持词(精选2篇) 书目 第1篇中小学心理健康教化培训主持词 第2篇小学心理健康节开幕式主持词 中小学心理健康教化培训主持词 主持词要把握好吸引观众、导入主题、创设情境等环节以吸引观众。在当今不断发展的世界，司仪等是许多场合都须要的角色，信任大家又在为写主持词犯愁了吧！下面是我整理的中小学心理健康教化培训主持词，欢迎阅读与保藏。 敬重的各位领导、专家、同仁们： 下午好！特别荣幸，由我主持本次中小学心理健康培训活动。xx的太阳似乎今日特地出来欢迎远道而来的专家，让我们每一位老师都暖暖的。 首先，请允许我为大家介绍担当本次心于是健康教化培训的专家团队，他们分别是： xx市教化
2、科学探讨院中小学心理健康教化发展中心主任，华中师范高校教化与发展心理学硕士，中学心理健康高级老师，xx市心理健康学科带头人，陈敏丽主任。 xx学校（xx试验外国语学校）华中师范高校应专心理学硕士,xx学校心理健康教化中心负责人、中学高级老师。 xx市中小学心理健康教化优秀中心教研组成员、xx省青少年心理健康教化中心专家询问师、华中师范高校校外导师，凌 xx老师。 xx学校（xx试验外国语学校）华中师范高校心理健康教化硕士；xx学校专职心理老师、优秀骨干老师，李 丹老师。 xx市东西湖区试验小学骨干老师，市心理健康学科带头人，市心理优质课一等奖获得者，罗伟老师。罗老师所在学校为国家中小学心理健康
3、教化特色校。 让我们用热情的掌声欢迎专家团队莅临xx指导工作！ 今日下午的评课、议课活动共3个环节：一、讲课老师按依次说课，二、参训老师共享学习收获或提出学习怀疑，三、专家指导。下面依次进行，首先请三位讲课老师按讲课依次说课。 （3位老师说课） 有人说，“课堂探讨从公开课起先。”没错，课堂虽小，却折射出多数关于教化教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向。上午，我们观摩了三位老师精彩的课堂，刚才又倾听了他们有理有据的说课，让我们对心理健康教化课堂教学有了全新的相识，接下来由请老师代表共享学习收获。沟通依次为熊绎中学、试验小学、xx镇、黄堡镇、城关镇、后坪镇、龙坪镇、歇马镇、马良镇、
4、店垭镇、两峪乡，每人时间限制在5分钟以内。 我们常常说“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，每人还是只有一个苹果；但是你有一个思想，我有一个思想，我们相互沟通，每人至少就有了两种思想。”刚才11名老师的共享沟通，丰富了我们对心理健康教化教学的相识与理解，让我们用热情的掌声感谢刚才沟通的老师们。休息10分钟后我们进入专家指导环节。 心理健康教化对我们xx来说，几乎是零起步。我们都不是专职的心理健康教化老师，在心理健康教化中我们迷茫、我们困惑，正在此时，xx省级专家巡回讲学项目来到了xx，这对我们来说，无疑是一场刚好雨。今日是个难得的学习机会，接下来让我们用热情的掌声欢迎凌老师为我们答疑解惑
5、！ 凌老师结合沟通老师的困惑，给我们共享了心理健康教化的9个贴心话题，让我们明白了心理健康课的味道，心理健康课程的性质、目标，心理健康老师的工作重点，心理健康课堂教学中回应学生的3种技巧，心理健康教化与德育工作的4个不同，心理健康课的开设数量，心理健康课与其他课的5个不同，心理询问室的建立，心理健康老师的角色定位与教学技巧等，让我们再次用热情的掌声感谢凌老师。接下来用热情的掌声请陈主任给我们共享心理健康教化课的评价标准。 假如说听好课给人是一种享受，那么听专家的指导更是一种享受。专家的指导是一种确定和激励，是零距离的才智碰撞，是提升观念，调整教学，发展实力的有效平台。两位专家的悉心指导，让我们
6、对心理健康教学理念有了比较全面、比较深刻的相识，驾驭了肯定的课堂教学方式与策略，明白了一节优质的心理健康课堂教学的标准。让我们再次用热情的掌声对两位专家表示诚心的感谢！ 11月9日下午总结 两天精彩而丰富的培训即将结束。本次培训，就像是久旱逢甘霖，从内心深处滋生出一片片绿洲，浸润着我们每一位参训老师，启迪我们踏上崭新的旅途。于海霞老师曾经讲过这样一段话：“学学问要学到心里去。因为学到脑子里的东西是学问，学到心里的是才智，从学问到才智须要一个漫长甚至一生的历程，这一历程叫成长过程。”有形的培训即将结束，无形的成长即将开启。心理健康教化工作是一项长期而艰难的任务，须要我们在座的每一位领导、老师用主
7、动的看法给予主动的行动，永恒不懈的学习实践。在此，我强调三个主动：首先我认为做好心理健康教化工作要明确目标方向，构建主动心理健康教化。心理健康教化的将来发展方向应当是在诊断性和矫正性心理健康教化的基础上，大力实施和推行主动心理健康教化。通过主动的手段引导学生从主动方面来看待问题，处理事情，培育主动的心理品质和乐观向上的品行，建立主动的人生观和世界观，学会运用主动的方法论解决问题，用主动的思想和心理武装自己，根除消极心理滋生的土壤，让学生学会创建华蜜，共享欢乐，使自身潜能得到最大限度发挥，保持生命最佳状态。也就是一切从“主动”动身，用主动的看法塑造主动的人生。其次要用主动的看法努力争取做好工作。
8、虽然我们是兼职老师，虽然学校还不肯定非常重视心理健康教化工作，但我们要自己看重自己的学科，不推卸，不等不靠，主动作为。有为才有位。第三，要用主动行动落实心理健康教化工作。加强学习，不断更新学问，增长才智，抓住课堂不放松，用一生的时间备好课，专心经营课堂，用自己的才智成就学生，欢乐自己。 秋高气爽落叶舞，层林尽染遍地金。它不是秋的悲凉，赐予更多的希望与收获，信任大家会带着这份希望的种子，去耕耘，去播种，克服困难，创建条件，主动实践，我们肯定能创建xx中小学心理健康教化的辉煌！ 最终，祝大家返校一路顺风！感谢 小学心理健康节开幕式主持词 小学心理健康节开幕式主持词 甲：敬重的各位领导、来宾； 乙：
9、敬爱的老师、同学们； 合：上午好！ 甲：金秋送爽，丹桂飘香。今日，欢乐的今日，我们捡捡起心理健康教化的花翎，徜徉在心育的天地，乘着歌声的翅膀，舞动欢乐的羽翼。 乙：今日，让欢乐和我们一起翱翔，共同拥抱北公路小学心理健康节这个沸腾的盛会。 甲：参与今日开幕式的领导和来宾有：让我们用热情的掌声表示欢迎和感谢。（少先队员敬献红领巾）（少先队队歌） 甲：伴着激情与欢乐，让我们走进第一篇章：情随心动，首先请陆校长为开幕式致辞。 乙：有一种心情叫阳光，有一种律动叫昂扬，我校120名阳光少年将用他们激情的风姿诠释北公路小学心理健康操的魅力。请观赏心理健康体操阳光伙伴。 甲：有一个心愿在今日放飞，带着我们奋斗
10、的踪迹，飞向遥远的天际。 乙：有一份苦恼在今日丢弃，丢弃在每一个主动乐观者的身后。就让我们抛开全部的苦恼，放飞美妙的心愿吧。让我们一起进入其次篇章：心愿如花 甲：在我们的开幕式现场，摆放着几个苦恼回收箱，同时耸立着10棵心愿树，下面请各班派代表分别把同学们的苦恼丢弃在苦恼回收箱内，把同学们的心愿悬挂在心愿树上。愿每一位同学都能无忧无虑，幻想成真。（音乐：现场采访两位同学） 乙：你有春的暖和，夏的绚丽，秋的成熟，却没有冬的寒冷，敬爱的老师啊，今日，你依旧绽放为人师的迷人光彩。请观赏音乐快板：北二明天更辉煌 乙：校内心理剧是同学们进行自我心理探究，自我心理调适的一种喜闻乐见的形式，接下来请观赏校内
11、心理剧克隆人。表演者：吴玄等 乙：在心理健康节活动中，同学们高扬才智的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有昂扬的旋律，有合作的真诚，有挑战极限的探究，有毅力的体现，也有诗意的飞扬今日，就让我们带着种种心理的体验，走进第三篇章：心海扬帆 甲：心理拓展训练是心育活动中最能激发斗志、开启心智的一项活动，今日我们就请六年级各班选送的队员现场展示心理拓展训练项目同舟共济（主持人现场解说竞赛规则，配乐众人划桨开大船，竞赛结束后现场采访）；下面进行一个特别刺激、特别具有挑战性的训练项目，它叫信任背摔，我们在现场招募六位英勇者来参与这个活动，老师、同学、嘉宾都可以报名，先上来的六位将被录用。这六位英勇者还要接
12、受第一个挑战，考验你的人际沟通实力，你在现场找到六位或八位你信任的人，其中必需有一位老师或嘉宾，在一分钟之内集合到你现在的位置，英勇者站在桌子上，背向支持者，然后从后直直地摔下，支持者将用手搭成人床，接住英勇者。（现场音乐、呼喊声助威声，小记者采访） 乙：观赏完惊心动魄的拓展训练以后，我们再来观赏心理情景剧智斗老虎 乙：在我们为这些英勇、可爱的小动物们欢呼成功的时候，第四篇章心曲飞扬已向我们走来，我们将在歌声与微笑中绚丽心空。请观赏歌曲联唱。 甲：有一个漂亮在今日沉醉，沉醉中有你有我 乙：有一个微笑在今日绽放，绽放时是你是我 合：乘着歌声的翅膀，我们和欢乐一起翱翔，去拥抱朝阳，去实现幻想。 甲：愿朝阳与我们一起共享现在 乙：愿幻想与我们一起共创将来。 甲：让我们振臂高呼：欢乐生活，全面发展，拥抱阳光，健康成长！ 乙：北公路小学其次届心理健康节开幕式 合：到此结束！（配乐阳光伙伴）
