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1、教学设计（教案） 基本信息学 科体育年 级九年级教学形式示范课教 师鲁晓玲单 位横山三中课题名称排球：1、学习正面双手传球；2、复习正面双手垫球。学情分析 1、学生基本情况：本次课的授课对象为初中八年级的学生，共40多人。学生对排球运动的认识水平和技能基础差 2、学生在本课学习中可能遇到的困难和问题：（1）技能基础差的学生在练习垫球和学习传球技术中，由于控球能力差而难以完成动作。（2）一些基本技术练习，由于相对枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用形式多样的教学手段进行练习。（3）学生在学习动作的泛化阶段，可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向，此时要及时鼓励并适当降
2、低练习难度。3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：（1）学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用（如：正面双手传球为什么击球点只能在额前上方，为什么传球时只能手指指根以上部位触球，手掌部分不能触球）不去探究，理解，只是机械地这样做。（2）学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高，只喜欢用自己习惯地不规范技术击球或教学比赛。（3）学生在做垫球和传球练习时，由于脚步移动少，出现技术变形，导致动作失误。教学目标 【运动参与目标】 让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。【技能练习目标】 学习排球技术正面双手
3、传球的动作要领和学练方法，初步掌握自主、合作、探究性学习的方法，打好技能基础。【健康发展目标】 发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促进学生身、心的健康发展。【社会适应目标】 在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的能力，提高自我评价能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。教学过程教学过程（文字式）1、课始，通过各种排球移动步法的组合练习练习等，调动学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方来的球较高时，应该怎样去处理球正面双手传
4、球。练习时，教师发给小组长教学卡片，各组在小组长的带领下根据自己的实际情况选择练习内容，进行分层教学，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，安排排球趣味比赛，在正规排球比赛的基础上降低要求，不限击球次数，使的不同技能基础的学生都能参与比赛，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。3、最后，师生通过肌肉静力拉伸和肢体抖动，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。板书设计作业或预习 复习正面双手传球，练习移动垫球和传球自我评价 亮点： 大多数学生能积极主动的参与到教学中不足之处：没有充分调动起学生的学习兴趣，有些学生是在老师的督促下学习的组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
