班主任学年工作总结

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1、班主任学年工作总结班主任学年工作总结班主任是班级工作的直截了当治理者，直截了当责任人，是做好班级治理的关键核心， 是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性进展的榜样和领路人。 要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神。因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报专门少。 但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人一辈子留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。依照这一学年的班主任 经历，作一简要的总结：一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、1,班主任工作专门辛苦，事务繁忙。如何样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的 时刻，研究备课，研究课堂，有更多的时刻辅导学困生本人通过多年的实践，认为，作为班 主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做， 如此既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级治理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读， 课外作业的收交； 体育委员的广播操， 眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准， 班委会通过执行。2,做好小干

3、部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结， 多鼓舞，多指导。出现咨询题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分 之一。其他班干部任职时刻，无特别情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还能够每月拿出一周的时刻， 让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。 在这一学年中， 我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的生活，而班级的各项工作仍能照常开展： 在这一学年中，同学们在众多小干部的带领下每月一次进行凉爽了生 动爽朗的主题队会活动，人人争当规范生活动

4、等。关于学校组织的各项活动都能积极参与并 取得了优异的成绩。二、培养学生的兴趣，进展学生的特长，为班级争荣誉。1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平常多多注意学生的特长爱好， 多多注意各方面的培训信息， 与家长沟通好，做好家长， 学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，不管是出黑板报，凉快文艺演出，依旧召开运动会，都让我省心非常多，并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群等四个同学分不获得了二等奖和三等奖；在全校的安全知识手抄报竞赛中史裕

5、来等四个同学获得了一等奖，另外两个同学分不获得了二等奖和三等奖的好成绩。如此的成绩在全校各班中差不多上不曾有过的。2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的 同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互 学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。 我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。现在已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。三、早到校，勤沟通。作为班主任，很多情况下需要早到校。 新学年开学我早到校；收费早到校；考试早到校;活动早到校；

6、周一升旗早到校；邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的关心支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和关心。学生的家访工作专门重要，与家长沟通好，班级的各项活动， 各项工作就会得到家长的支持，出现咨询题也容易解决。家访的形式多种多样，直截了当家访我提早与家长联系，做好家访的预备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心， 让家长和学生明白，老师是多么重视他，对他充满了非常高的期望。 面对面交谈效果专门好， 但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时刻。我一般采取电话沟通， 方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，咨询题学生必访，出现

7、波 动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生 病必访等。如此能够融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中， 我努力使自己做得轻松自在， 但又决不放松对班集体的治理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下，正向着更高更美的目标前进。第二篇：班主任学年工作总结班主任工作是班级工作的重要组成部分，作为班主任，其差不多任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面进展的要求，来实施对班级的教育和治理工作，使每一位学生 都得到健康全面进展。本着那个原则，这学年注重思想品德教育，以教

8、学为主，狠抓学生养成教育、纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作，促进班级学生全方面的进展。现将一学年工作总结如下：、尊重自己，为人师表。俗话讲：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的阻碍。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于迅 速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，同 意、模仿能力强，但知识较贫乏，辨不是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志 薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。近朱者赤，近墨者黑，这时候假如有一个正 面的榜样树立在他们的周围，那么学生会争相仿效，

9、 而在许多学生的心目中， 他们差不多上把班主任作为直截了当效仿的偶像。作为班主任，一定要尊重自己，不管是在穿着装扮方面，依旧在言行方面，不管是在教学能力方面， 依旧在个人修养方面， 都要给学生树立一个榜样 的作用，真正做到为人师表。、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学治理，促进良好的班风班集体的常规治理是一种变动态治理为相对稳定的静态治理式。严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征， 把竞争机制引入班级， 让学生在各项评比中锻炼

10、自己的意志，提高自己的心理承受能力， 并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制， 用量化的形式进行治理。 我在班内开展五个小组竞争竞 赛，将学生的日常行为规范划分为为细则，将量化的结果即时反映出来，做到一日班主任日志上。每半学年评选最佳个人和最佳小队，在班内设立奖项，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情， 增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，遵照学校的指示我们在教室的前后门都张贴了入室即静，入座即学，班规十荣十耻的标语，时刻警醒学生：教室是学习的场所，只要

11、进入 教室就要进入良好的学习状态； 其次，我把每次考试年级前十名和单科状元的名单都张贴在 教室的成才龙虎榜的栏目里，以此激励小孩们努力奋斗； 同时，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干部自由自习和晚饭之后一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的阻碍，对不人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身制造了浓厚的学习气氛。三、优选班干部，寻准领头雁。一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我专门 注重对班干部的培养。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注

12、意培养他们的工作能力，要 求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决 出现的咨询题，同时布置新的工作和任务。如此，由于班干部积级配合，以身作则，从而带 动全班，收到了较好的成效。在我的眼里，一个好的班主任，不是讲你进班次数多就好，班 主任的工作要做到骨子里，不能做到表面上。 我经常告诉我的学生， 一个好的班集体并不是讲老师来了就都学习了都安静了，而是能在没有老师的情况下比有老师时还要安静还要投入。有时，科代表利用自由自习的时刻以咨询答形式考查该学科该掌握的内容。他们的学习状态让我非常放心。每当这时，我都会在内心告诉自己，小孩们，你们是老师的骄傲。四、成立自

13、律小组，以学生治理学生，提高其自我治理的意识。依照校纪班规，我把学生分成五个小组， 选出小组长，在规定好目标后，充分相信学生， 让学生自醒自查，寻出不足，制定改进措施使班级的各项常规治理正常化、制度化，培养自我治理自我成才的能力。 自律小组各个成员要紧工作内容为负责每日班级的考勤、卫生，课前预备和课堂纪律的监督与劝导，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境自律小组各个成员各有分工，及时发觉班级存在的咨询题，并制定相应的解决 方法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。五、加强后进生的思想转化工作

14、常言讲得好：十个指头不一般齐。关于淘气捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的刘宇杰同学是一个连他的家长都对他非常头疼的学生，每次对他进行批判，他差不多上一副无所谓的模样，尽管我并没有因此而放弃对他的教育，而是专门注意关怀他、爱护他，选他为体委，让他明白我对他的器重。但一段时刻后并没有引起他的任何反映。一 次偶然的机会却使他发生了全然性的转化。有一次数学课后，老师寻到我办公室， 讲他上课玩手机，听到此事后，我寻他谈话，他明白我会告诉他的妈妈，他承诺妈妈可不能再在学校犯错误，如若犯错就不让他在那个地点上学，他进办公室后红着脸低着头，我并没有责备他也没有讲要告诉家长，通过一番语重心长

15、的谈话后，他承诺我不再惹事，这种关怀触动了他 的心灵。从此以后，他见我毕恭毕敬，仿佛有一种特别的感情。从此以后，他对班级更热爱 了，带队跑步更整齐了，看到他的这些表现，确实感受到他有了变化。六、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时刻和空间积极参与，充分展示其 才华，既看过程，也看结果，关于优等生，也指出其不足，关于差生，更是发觉其闪光点， 激励其进步。因此，这学年，在学校组织的各项活动中，我们班取得良好的成绩，演讲竞赛 高欣同学取得全校第一名的好成绩；歌咏竞赛邓振宜取得了良好成绩；体操竞赛我们班级也取得良好成绩。七、加强家校联系。学生的教育离不开老师和家长的共同协作， 小孩在家中的表现只能通过家长来获悉， 同 样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学年主动与家长们保持联系，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策。八、成果累累一学年下来，回头看看，成绩还不小。我们班的成绩在学校来看也遥遥领先，后进生转化的也颇有几个。九、存在的咨询题一学年的治理工作尽管取得了一定的成绩，但也存在非常多咨询题。比如，班里有个不