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1、大班教学导案：快乐的小雨点设计意图一次游戏课上，孩子们正玩得带劲，教室外面突然下起了雨，雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声，引起了孩子们的浓重兴趣。他们学着雨滴的声音，有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态，这给了我创作的灵感，于是设计了这节综合活动。活动目的初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒学会用象声词创编儿歌快乐的小雨点，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，开展表达、交流、合作的能力。激发热爱大自然、关心四周事物的情感。（评：整节活动从促进少儿认知、能力、情感三方面来制定教育目的，抓住少儿的兴趣点开展活动，体现了新纲要的精神。）活动准备多媒体课件一套。树叶、荷
2、花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。少儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。）（评：在教具的准备上，我精心制作课件，运用多媒体手段进行教学，创设一种集音乐、动画、图像为一体的动态教学环境，促进少儿全面开展。此外为了帮助少儿理解、记忆儿歌内容，我还准备了图画及胸饰，进一步丰富了少儿的表象，帮助少儿正确理解重点语句。）活动过程一、音像导入，引起少儿兴趣聆听下雨，观看画面。师：“小朋友们听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！”（评：开场白的设计很贴近少儿的生活，一下子拉进了师生间的距离。课件中美仑美奂的画
3、面，教师简洁的发问，充分调动了孩子了解的欲望，孩子们争先恐后地告诉我下雨天会做哪些事情，在充分聆听后，我将话习题一转，将孩子关注的焦点引发到小蝴蝶的身上。）二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”欣赏课件片段。设疑：“小蝴蝶在做什么？它听到小雨点发出了哪些声音？”引导少儿思考并答复。完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导少儿为象声词创编动作。（评：课件中色彩艳丽、形象生动的画面以及优美的伴奏，使散文诗充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致，深深地吸引了少儿。一幅幅动人的、逼真的动画画面
4、充分调动了少儿视、听、说等多种感官司，使少儿感受到了散文诗中象声词沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒所表现的动态的神韵。）寻找小雨点落下的地点。师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音呢？”少儿思考并总结归纳：树叶上、铁屋上、荷花上、窗玻璃上。（评：这一环节，我结合图片进一步深入设计问习题，根据少儿的答复逐步出示相应图片，引导少儿找出雨点落下的地点。）探索小雨点落下时的状态。师：“小雨点落在这些地方仿佛在做什么呢？”少儿讨论、总结归纳：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。（评：这一环节，教师肢体语言的提示和劝画的直观视觉，加深了少儿的印象，少儿很快就掌握了小雨点落到
5、不同地方的状态。）三、学会创编儿歌快乐的小雨点，并能和演唱的形式表现儿歌内容教师将少儿创编的内容串联起来，编成儿歌快乐的小雨点。xx共同以歌唱的形式表现儿歌内容。（评：在孩子们通过交流讨论，总结归纳整理出重点语句后，我引导他们自己来创编儿歌，这样做少儿特别感兴趣，记忆力、相像力得到了锻炼。儿歌节奏明快、朗朗上口，少儿很乐意用歌曲的形式表现出来，在此基础上，我选择了少儿熟悉的两只老虎这一歌曲旋律，通过歌表演，进一步让少儿掌握儿歌的内容。）四、音乐游戏：小雨点的旅行教师讲解游戏规则及玩法。请一名少儿扮演小雨点，四名少儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。xx共同游戏。（评：由于较长时间的静坐欣赏
6、，孩子们感到枯燥乏味，注意力开始分散，音乐游戏这一环节的设计再次把活动推向高潮，他们的情绪重新高涨起来，每个人都介入到了愉快的游戏中，自己寻找伙伴做游戏。这样的设计，充分调动了少儿的注意力、记忆力、创造力、合作能力。少儿充分感受到了小雨点的快乐，进一步深化了主习题。）五、结束部分师：“多心爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”音乐声中离开教室。（评：在本次活动结束时，我引导少儿继续去寻找大自然里美好的声音，扩展了少儿的思维，进一步激发热爱大自然的情感，主习题得到了升华。）活动延伸在日常生活中寻找各种大自然的声音。通
7、过多种形式（看图书、上网等），了解雨的形成、作用及危害。附：散文诗听雨下雨了，小花蝴蝶不能出去玩。她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没规定出去玩，真没意思。”蝴蝶妈妈慈祥地看着小蝴蝶，然后带她到窗前，“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！”“妈妈，你说什么呀！小雨点怎么会唱歌？”妈妈向她点点头，闭上眼睛认真听。小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听，“啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！”小花蝴蝶快乐地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊！”窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小花蝴蝶在静静地听。儿歌快乐的小雨点小雨点，XX,是和树叶在玩耍；小雨点，XXXX,落在屋上翻跟头；小雨点，吱吱吱，是和荷花捉迷藏；小雨点，嗒嗒嗒，是和蝴蝶打招呼。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
