《教科版小学六年级科学下册全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学六年级科学下册全册教案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版小学六年级科学下册全册教案第一单元 微小世界1 放大镜2 放大镜下昆虫世界3 放大镜下晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边生命世界一6 用显微镜观察身边生命世界二7 用显微镜观察身边生命世界三8 微小世界和我们第二单元 物质变化1 我们身边物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒变化4 小苏打和白醋变化5 铁生锈了6 化学变化伴随现象7 控制铁生锈速度8 物质变化与我们第三单元 宇宙1 地球卫星月球2 月相变化3 我们来造“环形山4 日食和月食5 太阳系6 在星空中一7 在星空中二8 探索宇宙第四单元 环境和我们1 一天垃圾2 垃圾处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5
2、 一天生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡自然水域8 环境问题和我们行动第一单元 微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像功能，用放大镜观察物体 能看到更多细节。2、 放大镜广泛应用在人们生活生产许多方面。3、 放大镜镜片特点是透明和中间较厚凸起。过程与方法1、正确用放大镜观察物体。2、比拟用肉眼观察和用放大镜观察不同。情感态度价值观1、理解使用放大镜观察意义。2、增强用放大镜观察身边世界兴趣。3、认识到从肉眼观察到创造放大镜是人类一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体细微局部【教学难点】放大镜是“凸“透镜【教学准备】分组实验器材：放大镜最好
3、每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供应学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点科学书或报纸上照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数放大镜、图片或课件如放大镜镜片构造等。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？生：放大镜放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜。可以从放大镜构造、作用、用途三个方面展开。2、小组讨论交流放大镜构造、作用、用途。3、展示交流放大镜构造镜架、镜片如果学生能说出凸透镜也可以放大镜作用放大物体像可能学生会说“把物体放大，提醒学生物体并未变大放大镜用途我们用
4、放大镜观察校园里生物、实验中在教师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝 商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进展人工授粉等、制作微型工艺品工匠工作时使用4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页网状图。二、放大镜下新发现1、 师：谁给大家演示一下放大镜正确使用方法？请学生演示放大镜使用方法。根据学生演示师讲解正确使用放大镜两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、 师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、 交流
5、新发现后，师归纳：放大镜把物体图像放大，让我们看清了肉眼看不清细微之处。三、放大镜特点1、师：放大镜顾名思义是能“放大，那么它能放大秘密在哪里呢？镜片具有“凸、“透特点教师给大家准备物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体像。发现圆柱形及球形装满水容器及水滴都具有放大作用3、师：放大镜镜片和能起放大作用器具有什么共同特点？中间凸起，透明所以放大镜也叫“凸透镜。放大镜凸起程度越大，放大倍数也越大，由此推断球形透明物放大倍数最大。四、小结1、 师：对于熟悉放大镜，通过今天这节课学习你有什么新发现或收获吗？放大镜也叫凸
6、透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思细节2、 课外你可以尝试着用一些简易材料自己制作一面放大镜，或者用你放大镜去仔细观察身边物品，看看还会有什么新发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片凸 透 “凸透镜作用：“放大物体图像、放大细节用途：教学后记：2、放大镜下昆虫世界【教学目标】科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到细节过程与方法：使用放大镜观察身体构造细部和活动情感态度价值观1、 认识到使用工具观察扩大了人们视野，可以观察到更细小物体2、 开展使用放大镜观察昆虫兴趣。【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下昆虫
7、肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性多媒体课件或图片资料【教学过程】一、奇特身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入：师：在地球上有一个庞大昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊身体构造与特有生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们生活为乐。比方法国著名昆虫学家法布尔，他用整整一生时间在田野里对昆虫进展观察，发现了许多昆虫趣事，写出了著名昆虫记。现代研究者运用更为先进摄影设备对昆虫世界进展拍摄，让我们来看看摄像机镜头下奇妙昆虫世界吧！师播放有关昆虫形态构造和生活习
8、性多媒体课件。2、用肉眼观察昆虫肢体1) 师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们发现用图或文字记录在科学记录本上。2) 分组观察：提供应学生各种昆虫标本或昆虫肢体标本。因这个寒假冻灾，估计开学时不会有太多昆虫，可以利用仪器室原有标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼发现可能不会很多。可能发现：昆虫身体有头、胸、腹，有昆虫翅膀是透明，昆虫足上有勾3、用放大镜观察昆虫肢体1) 师：待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家这些家伙比拟小，让我们用上放大镜，看
9、看会有什么新发现，同样把你发现用图或文字记录在科学记录本上。2) 交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己观察记录，交流自己组观察发现。通过观察发现，辅之以学生相关课外知识，丰富学生对昆虫世界了解，激发学生研究昆虫世界兴趣。教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。二、昆虫生活习性1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它天敌草蛉2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢把你们发现记录下来。可供观察昆虫供参考：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置一个“昆虫世界，以小组为单位将学生观察发现和课外阅读
10、摘抄进展展示，不但可以丰富学生学识，而且小组间竞赛有助于激发学生观察兴趣。如果条件好话，可以在网上开辟一个这样空间。对于学生发现和成果教师因及时进展表扬或展示，及时反响有助于让学生保持持久研究热情。板书设计：放大镜下昆虫世界奇特身体构造：复眼由小眼组成触角形状构造各异足密布细毛，有钩爪实践活动：借助放大镜观察昆虫生活教学后记：、放大镜下晶体【教学目标】科学概念：一些固体物质内部有一定构造，如果构成这些物质微粒按一定空间次序排列，形成了有规那么几何外形，这就是晶体。过程与方法：1、用放大镜观察常见固体物质晶体。2、用图记录观察结果。3、自制食盐等晶体。情感、态度、价值观：1、激发了解和探索晶体世
11、界秘密兴趣。2、在欣赏各种晶体过程中，感受自然美。【教学重点】观察放大镜下晶体。【教学难点】制作晶体。【教学准备】分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体教师演示器材：各种晶体及晶体用途图片或多媒体课件，制作好大晶体及器材【教学过程】一、观察美丽晶体1、画一画我们记忆中白糖、盐、味精小颗粒上节课我们用放大镜观察了小小昆虫，今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉物质，首先请你在科学记录本上画一画这三种物质小颗粒。物质糖盐味精记忆中放大镜下2、放大镜下白糖、盐、味精小颗粒借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质小颗粒分别是什么形状。将放大镜下颗粒形状画在科学记
12、录本上。也可画在书上第页方框中3、关于晶体交流借助放大镜观察到食盐、白糖、味精颗粒形状。食盐和白糖都是立方体状颗粒，味精是柱状颗粒。像食盐、白糖、味精那样，有规那么几何外形固体物质叫做晶体。阅读第页关于晶体内容，欣赏第页各种晶体图片。教师也可搜索一些漂亮晶体图片让学生欣赏，让学生感受来自大自然美丽与神奇。二、制作晶体1、晶体形成师：同学们可能会有这样疑问：晶体是怎么形成？像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样形状？不是，自然界中有晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐结晶。有晶体是在一定压强和温度下形成，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物晶体。我们可以尝试着用蒸发水分方法来制作盐
13、晶体。2、制作我们晶体师：出示其他班级已经制作晶体瞧，这便是用蒸发方法得到盐晶体，让我们也来试一试好吗？师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下痕迹。注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方热量烘，教师自己要先试验一下，用这样方法能否得到理想晶体。3、拓展活动师：我们得到晶体很小，你们看教师这里却有一个很大盐晶体，你知道是怎么制成吗？参考第页方法，课外尝试制作一个更大晶体。板书设计：放大镜下晶体晶体：像食盐、白糖、味精颗粒那样规那么几何外形固体资料：奇妙晶、怎样放得更大【教学目标】科学概念：1、两个凸透镜组合起来可以使物体图像放得
14、更大。2、显微镜创造拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界重要观察工具。过程与方法：1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制显微镜观察周围物体3、阅读课文中列文虎克发现微生物故事。情感、态度、价值观：1、认识到人类创造显微镜是一个了不起进步。2、科学不断开展，会促使技术不断地改良，而技术开展，又会促进科学研究开展。4、学习科学家对科学执著追求和不懈探索精神。【教学重点】懂得人类不懈追求促进了显微技术不断进步【教学难点】自制简易显微镜【教学准备】分组实验器材：两个不同放大倍数放大镜、卡纸或现成纸筒、剪刀、胶带。供显微镜下观察物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数放大镜，自制显微镜，相关课件如显微镜历史等。【教学过程】一、显微镜开展1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小物体了，但人类探索欲望总在不断地开展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索欲望。如何能使我们看到像放得更大呢？生：用显微镜，用电子显微镜2、介绍各种显微镜1) 最早光学显微镜：荷兰詹森父子制作显微镜才是世界上第一架真正显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改良，最大放大倍数可达倍左右。2) 电子显微
