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1、家庭教育工作计划一、指导思想：随着知识经济、网络时代的到来和我国经济体制改 革的不断深入，社会生活正发生着深刻的变化，这种变化也 必然会引起家庭的变化。面对这些变化，创建学习型家庭， 倡导一种与时俱进的家庭生活方式便被作为家庭生活的变 革提了出来。学习型家庭作为一种顺应时代潮流，与社会发 展同步的健康家庭形态，它把学习作为家庭生活不可缺少的 组成部分，重视对家庭成员的人文关怀和家庭建设中的文化 含量。这样的家庭，有利于亲子间的沟通和家庭亲和力，凝 聚力的增强，保证家庭与飞速前进的社会和谐地同步发展。 因此，创建学习型家庭意义重大，它是落实终生教育理念， 推进学习化城区，加强社会精神文明建设必不
2、可少的组成部 分。二、工作目标：1. 积极争创上海市家庭教育“十一五”实验基地2. 以上海市优秀家长学校的要求继续办好家长学校， 创新各项工作。3. 采用多种形式，丰富家长学校的活动。4. 掌握家庭教育方法，提高教育效果，家教知识普 及率达95%以上。5. 开展新一轮学习型家庭创建活动，创设良好的家 庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。三、具体工作：（一）抓好理论学习，提高全体教师的家教理论水 平。为了有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入 每个家长的心田。学校将在原有组织机构的基础上，进一步 优化组合，选派一批精干的教师充实家庭教育队伍。并通过 自学，校本培训等方式，学习新理论，了解
3、新信息、掌握新 知识。加强培训，切实提高家教队伍中每一位教师的业务素 质和工作能力。（二）开辟多种渠道，夯实家长学校管理。1. 家长委员会管理扎实有效。成立新一届家长委员会，进一步加强与委员们的联 系。通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教 育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及 时反馈家教信息，收集并反馈家长对学校工作的建议和意 见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。2. 落实家长学校的上课时间。原则上每学期每个年 级举行12次，每次上课时间不少于2小时，并有计划、有 层次地开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家 长见面，交流教育子女的信息，使学校教育
4、与家庭教育同步 协调。3. 保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周 以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前 请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。（三）采用多种形式，丰富家庭教育指导活动。1. 开展行之有效的家庭教育指导活动。期间，将结 合不同年级开展一些小型多样的家庭教育指导活动，针对同 一年级不同层次学生开展家长学校活动等，努力使家庭教育 起到统一家校教育思想和行为的目的，活动分集中与分散， 有集中授课、座谈、研讨等形式。2. 开展“百万家庭学礼仪”主题活动。将礼仪教育 与行规教育相结合，在家庭中深入开展学礼仪活动。3. 开展以“感恩”为主题的家庭教育。父母关爱孩 子，
5、孩子感恩父母，创建和谐的家庭氛围。4. 积极筹备校刊“家校苑”，每月一期，人手一份， 架起家教之间的桥梁。5. 积极主动地与家庭、居委会、社区评议员等有关 单位与人员保持密切联系。对家庭教育有困难的学生争取多 方力量给予协助，树立一些转化的典型，从而在整体上提高 学校、家庭、社区的教育威信，促成良好育人环境进一步形 成。6. 开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到 的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究 水平。四、抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。学校将申报上海市家庭教育课题家庭礼仪教育的行动研究，进一步继续深入、规范地做好课题研究工作， 以科学的方法指导家庭教育
6、中出现的新情况、新问题，不断 提高科研水平。五、每周安排：周次主要工作1制定创建学习型家庭计划2收交家庭教育小报3评出家庭教育小报获奖者名单4举办家庭教育系列讲座一6结合语文节，开展亲子活动7营造以申办世博会，学习ABC的家庭学习英语的 氛围8在家庭学习中自我改变征文10手拉手走向世界亲子英语会话比赛11评出优秀征文及亲子英语会话比赛14举办家庭教育系列讲座二16评出良好家庭家庭教育工作计划凌河小学三、一一、指导思想积极推进区域现代家庭教育，进一步办好家长学校，通 过信息渠道沟通家校联系，使教育工作做到科学化、社会化， 形成家庭、学校、社会齐抓共管的局面，努力培养出德才兼 备的优秀中学生。二、
7、具体工作：（一）总结和反思学校家庭教育工作的不足之处，学习兄 弟学校的成功经验，积极探索现代家庭教育。1、用好不输在家庭教育上专题刊物，保证每月以问答 题、爱心漂流读书的形式强化教育效果。2、主动与兄弟学校联系并沟通，到兄弟学校学习家庭教育 成功经验，努力修正学校现阶段家庭教育不足之处，争创学 校本块工作的特色和亮点。3、本学期与网络中心共同加强网上“家长学校”的建设， 加强与家长的沟通，家庭和社区教育并进，推广家庭教育成 功经验，努力营造“家家互动”的现代家庭教育模式。（二）开展多种形式的活动，丰富家庭教育的内涵。1、加强家校联系，夯实“家长学校”的管理，让“家 长学校”成为家长了解学校发展
8、、学生心声的场所。2、通过学校大队部收集的学生提案，将孩子们不敢 对家长说希望学校反馈给家长的意见进行整理，利用每学期 4次的“家长学校”、“年级家长接待日”、教师家访等形 式交流子女的成长信息，共同关注孩子的健康成长，使学校 教育与家庭教育协调发展。3、聘请张文秀等6位退休老干部担任“中华家庭教育 志愿者”，颁发聘书，一一结队，开展个案咨询和指导活动。4、精心挑选热心于家庭教育的干部和教师担任家长学 校的老师，在保证师资质量的前提下力求课能上得精彩、上 得实用。确保家长学校学员的参与率。每次上课前三天以 内，由校方发出书面通知并要求回执反馈，家长可提前请假 或调休，保证出勤率，并加强点名制度
9、。为进一步推进家校 联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对 学校教育的评价与建议。5、办好校刊梦源，每月一期，人手一份，架起家 校之间的桥梁，提升家庭先进文化的整体水平。在家长中广 泛征集家庭育儿经验论文并择优刊登在梦源上，并积极 向各大报刊书籍等专刊推荐。三、每周安排：周次主要工作1制定创建学习型家庭计划2收交家庭教育小报3评出家庭教育小报获奖者名单4举办家庭教育系列讲座一6结合语文节，开展亲子活动7营造以申办世博会，学习ABC的家庭学习英语的 氛围8在家庭学习中自我改变征文10手拉手走向世界亲子英语会话比赛11评出优秀征文及亲子英语会话比赛14举办家庭教育系列讲座二16评出良
10、好家庭课 题我的零钱不够用序号授课时间2007年10月27日主备人王红英课型新授教学目标及重点难点通过本章的学习，使家长了解孩子合理的物质 需求及其表现，孩子不当的物质需求形成的原因 及解决方法。帮助家长正确地引导孩子的消费。板书设计我的零钱不够用教学策略讲读法教后反思通过学习，家长了解孩子不当的物质需求 对孩子及家庭现在、将来的危害。家长准确定位 孩子的物质需求类型，并找到合适的方法正确引 导孩子的消费。一、导入用刚刚发生在邻校的一个真实案例作为导入点：几个 小学生从小花钱大手大脚，家庭管教不当，养成了非常不 好的消费习惯，使家长明了，如果不能恰当引导孩子消费， 对孩子的健康成长极为不利。教
11、师设问：小学生的物质需求有哪些类型呢？讲解内容一、孩子物质需求的类型就初一孩子而言，他们对物质需求的类型大致可以 分为三类：被动接受型、盲目索取型、基本平衡型。被动接受型：造成这种现象的原因大概有三种。 一是孩子天生要求就比较少，但这类情况不多见；二是家 长给予孩子过多的物质，孩子对于物质已经麻木；三是有 些家庭经济拮据，对孩子的物质要求一般采取否定态度， 长此下去孩子就不再提要求了。被动接受型的孩子表面上 很乖，什么都不要，但实际上，他们对物质需求的萌芽也 许被家长扼杀了，这对于孩子今后的成长是不利的。盲目索取型：盲目索取型的孩子表现在对物质索 取上非常主动。造成这种现象的原因也有三种。一是
12、孩子 天生要求就比较多；二是家长长期对孩子的要求一概满足， 让孩子觉得家长的给予是顺理成章的；第二种情况每个人 都有吸引别人注意力的愿望，但大部分同学是普通同学， 学习成绩平平，相貌身材一般，也没有突出的特长，很难 吸引别人注意，于是有些同学特别是女同学就会千方百计 在头花上、衣服上、文具盒上下功夫，达到引起别人注意 的目的（结合本班实例，请家长注意是非有的同学属这种 情况，如果有请以合适的方法加以劝导并制止）。基本平衡型：这类孩子的家长对于孩子的正常的 物质需求能够给予满足，但是当孩子提出非分的要求时， 也能够较好的控制（我们班同学大部分属于这种情况）二、家长存在的问题教师一边说，一边请家长
13、结合自己的做法看看自己 在满足孩子的物质需求方面存在哪些问题：1、家长过多给予，造成孩子对物质的索要无度。这也就是我们所说的溺爱式的教育。2、为弥补自己童年在物质需求上的缺憾。这种情 况非常普遍，结合老师自己的情况谈谈对这个问题的认识。3、讨好孩子，让孩子证明家长自己的价值。这一 部分家长，一般在外没有很大的成就，他们需要得到孩子 对他们的肯定，这也是人正常的人理活动，但表现在对孩 子物质需要上就不够理智了。4、炫耀自己有钱，有能力让孩子过上好生活。这 种情况我我们班还没有出现，我们班大部分是工薪阶层， 家庭经济情况不是特别好。5、对孩子疏于照顾，父母用金钱补偿。这种做法非常要不得。6、因为爱
14、孩子而迁就孩子。7、离异夫妻补偿孩子。8、家长忽视孩子的需求，造成孩子情感受挫。很多 时候，孩子要买的东西，是他身边朋友都有的东西，自己 也希望得到。如果完全不考虑孩子的这些要求，就会激起 孩子的逆反，认为家长是不能情理的人，不关心自己，对 家长的失望油然而生。三、关于家长1、如何判断孩子的需求是否正常：从两个方面看：一是取同班同学物质需求的平均数 或平均数的中下等。二是看家里的经济状况。2、有的家长用物质换取孩子的学习成绩，这种做 法如果操作好了，偶尔为之也可以，但不能长期使用，否 则孩子的学习就成为要东西的条件了，就变质了。3、对无原则索取的孩子，家长不做无原则的让步。当一个孩子的生活水平
15、过高时，他就很容易失去学 习的动力，迷失自己的方向。所以普通家庭的孩子一定不 能养成盲目索取的习惯，就是富裕家庭的孩子也不能花钱 大手大脚，因为他们小时候养成的习惯是要伴随一生的， 如果他们长大了没有能力过上富裕的生活，岂不是非常痛 苦吗？4、规则合理的零用钱数额5、规则零用钱的使用范围6、不随便增加或减少零用钱7、教会孩子储蓄8、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业9、建立家庭银行卡所以，对于过分索取的孩子，父母拒绝的态度一定要 坚决。另外，要帮助孩子树立理想，让他的学习有动力， 有目标，把心思从物质享受转移到学习上来。凌河小学王红英家长提出的问题：我的女儿就读小学三年级，从一到 砖二年级，成绩不错，是学校三好生，班干部，性格外向， 聪明、能干，进入三年级以后，换了班主任，班干部没有选 上，现在成绩也下降了，孩子各方面的积极性都受到影响， 作为家长，我们应该怎么办？受询老师解惑记录：父母离异，对孩子产生一定的影响， 因为原来的班主任了解这
