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1、幼儿园园本教研工作计划幼儿园园本教研工作计划篇一一、指导思想认真贯彻落实党的_大会议精神，全面贯彻实施新纲要的指导精神。以3-6岁儿童学习与发展指南为依据遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成本园教学特色，切实提高一日活动效益。二、工作目标1、认真贯彻落实纲要精神，坚持以“一心一意为孩子；真心真意为家长”为工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，优化区域游戏活动开展，提高教师记录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。3、以区美术特色园公开展示为契机，进行园本特色的
2、研究实施工作。积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。4、加强教师队伍建设，在进行政治、业务、师德学习的同时，提高教师业务水平，让老教师了解先进的教育工作理念，让新教师在向老教师学习的同时全面提高自身的六项基本素质。鼓励全体教师互相听课，外出观摩，自我学习以吸取先进教育理念。三、主要工作内容（一）加强师资队伍建设，促进教师专业化发展本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，借助教研活动开展探讨、观摩、反思等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使教师的专业素质不断提高。1、根据上级教育部门素
3、质教育考核细则要求，结合本园实际，制订出幼儿园保教质量监测评估细则。本学期将进行随机性的保教调研听课活动，加强对教学质量的监控，全面了解教师组织半日活动的能力和幼儿的发展情况。2、进一步开展“说课-上课-评课”三位一体的教学研究活动，充分发挥教师教学诊断反思，观察分析，听课评课的能力，促进教师由理念向行动转变。本学期要求教师完成每人一个实践活动。平时做到每月有反思，每周有反思，每日（备课）有反思。3、组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。4、鼓励教师多阅
4、读学前教育研究、幼儿教育、学前教育、等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念。5、外出学习，进一步丰富幼儿园的生活，使各幼儿园的教师得到相互交流、相互学习的机会。6、提高教师的学历，提倡教师重视继续教育。采取多样化的培训形式，促进教师的自主发展。如：参与式的培训、案例教学、电脑培训等，与此同时还鼓励教师参加各类自考、函授等继续教育。（二）立足课题研究，与实践融合，提高教师操作与反思的能力依据园内研究特色，制定切实可行的课题阶段计划并组织实施。从实践中
5、的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。积累相应的课题资料和阶段成果，以此推动幼儿园美术特色建设。为规范过程管理，有效保证课题正常进行。要求：1、制定好课题研究阶段计划，计划呈现科学性、可行性和发展性。2、每学期组织两次课题研讨例会，汇报自己的课题研究情况，进行自我评析。3、每人完成一篇质量较高的课题反思。4、期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。5、写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。（三）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量1、落实新纲要，根据纲要精神合理安排幼儿一日活动内容。使用好
6、幼儿园活动综合课程教材，详细记录好课程审议表，做好园本课程建设体系。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿各项能力的协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）师幼关系要融洽（2）活动气氛要活跃（3）教育目标要明确（4）教育方法要灵活；四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。2、建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。总结前期幼儿成长档案的记载经验，丰富幼儿成长档案的内容与形式。留意观察孩子在园的生活，关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底智慧的对
7、话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。3、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、午睡室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间，注重活动的趣味性、综合性。通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。本学期将组织教师观摩区域活动，在观摩活动中要有针对性地观察记录；活动后观摩人员每人先写观摩后的反思，然后进行交流。4、在上学期幼儿社会实践活动的基础上，针对不足，加以调整和改进，丰富幼儿的活动内容，让幼儿在实践活动中锻炼成长。5、注重幼儿的情感教育。通过开展民俗教育、
8、爱国教育，文明礼仪宝贝评比，传统文化节日教育来促进幼儿情感方面的发展。（四）加强教师培训力度1、加强“师徒结对”工作的指导和管理，开展和完善“师徒结对、共同成长”传、帮、带工作，制定切实可行的结对计划。对加快年轻教师的成长，优化教师队伍，为幼儿园的可持续发展奠定基础。2、培养骨干教师，为青年教师创设更多的学习与锻炼的机会，有计划的组织青年教师参加各类教学竞赛、评优活动。让骨干教师成为具有辐射作用的幼儿园中介力量。3、做好基本功培训工作，在幼儿园基本功培训中，以强带弱，利用放学后40分钟对教师的键盘、简笔画、普通话进行培训。并定期对培训内容进行考核。4、外出学习，进一步丰富幼儿园的生活，使各幼儿
9、园的教师得到相互交流、相互学习的机会。（五）重视家园共育，密切家园联系本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的亲子活动。1、教育理念的沟通。鼓励家长一起参与孩子的教育。通过展示班级周工作计划，以及每个主题后的主题评估，了解课程的内容与孩子的发展。2、出好每周的家长园地，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有创意，有较强的指导价值。3、扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。四、园本教研工作安排为了加强本幼儿园园本教研工作，提高教师业务能力，利用每晚时间进行业务、理论学习，以提高教师的理论水平、业
10、务能力。现将一周每晚的学习工作安排如下：每周星期一：（一）中心主题：园长组织全园例会：1、总结上周工作开展情况；2、安排本周工作。业务园长组织教师业务学习。（二）学习内容：1、学习教学教法；2、学习备课方法；3、学习教学常规；4、学习钢琴、自弹自唱、美术、手工、音乐、舞蹈等；5、学习行为习惯培养的方式方法；6、学习如何制定教学、班务、保教等机划；7、学习学习如何落实好一日活动常规。8、学习幼儿园各项管理制度。每周星期二：（一）中心主题：政治理论与师德学习。（二）学习内容：1、学习幼儿教育纲要；2、学习幼儿园工作规程；3、学习3-6岁儿童学习与发展指南；4、学习学前儿童家庭教育大纲；5、学习幼儿
11、园卫生保健管理办法；6、学习幼儿教育心理学；每周星期三：（一）中心主题：全园教学教研各年级组集体备课（二）活动内容：A、中午全园教研由园教研组长听取上一周教研任务总结，拟定每周教研内容，讨论教研方法。1、各种课程的教学方法研讨；2、对本周教师公开课、汇报课的评议；3、教师如何听评课；4、如何改进教学方法；5、如何设计活动课教案；6、如何有效进行卫生、饮食等习惯的培养；7、如何有效进行品德、安全教育；8、如何如何评价幼儿；9、如何与家长沟通？10、如何化解家园之间的矛盾；11、怎样填好家园练习册；B、下午放学后各年级教研组集体备课以特色美术课为中心，每位老师草拟一节美术课方案进行说课，提交全年级
12、组集体共同评议。具体方式方法见本园幼儿园集体备课制度。每周星期四：下午放学后（一）中心主题：各年级教研组会议：（二）会议内容：（逐周安排）1、布置本学期教研要点。2、各班开学一周工作反馈。3、各班交流家长会和“三八”节活动计划。4、结合家长会各班进行家园互动的情况反馈。谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。5、讨论如何加强幼儿的安全常规教育及增强幼儿的自我保护意识。6、进行全园消防演练的计划并讨论活动安排。7、交流家长半日活动的预设安排。8、总结评价家长半日活动的效果。9、邀请教研室马老师针对“如何评课”开设专题讲座。10、每位教师收集一个平常“评课”的具体案例，进行分
13、析交流。11、积极组织外出观摩活动，针对“评课基本要点”进行活动观摩，并评析，展开讨论。12、开展自评活动教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”情况进行自我评析。13、结合本园美术特色及各班美术特色，举行关于“环境创设”的专题讲座。14、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。15、组织如何撰写有价值的教养笔记和个案分析的交流16、讨论幼儿教师的六项基本业务素质考核方法及其评价标准。17、讨论制作家长问卷的形式和内容。18、回收家长问卷并就家长问卷的反馈情况进行讨论与交流。19、学期末各年级组教研总结每周星期五下午放学后：（一）中心主题：保育员会议教研组长工作检查
14、与汇报（二）保育会议内容：学习保育知识提高业务素质就保育工作出现的问题进行讨论并寻找解决方案。为了确保以上安排的顺利实施，幼儿园将制定一定的保证措施。为了与当日教师业务上的其他工作（如备课等）协调统一，学习时间按一个小时进行（在任何情况下要保证一个小时的学习时间）。各位教师要提前安排自己的其他事务，积极配合幼儿园的统一安排。五、保障措施1、严格培训考核办法，对基本功培训实行学期末考核，对教师的基本功学习进行认真评定记分，并把成绩与教师的绩效工资挂钩，促进教师学习的积极性。2、合理安排培训时间，把基本功培训内容进行具体的安排。3、培训教师要在学期初制定培训计划，并根据教师的掌握情况进行灵活调整。
15、4、对外出学习或进修、自学的教师要及时调整好相应的工作，使其身心愉悦，全身心的投入到学习中去。5、加大培训力度，把我园教师建成一只整体素质高、富有“战斗力”的保教队伍。幼儿园园本教研工作计划篇二建立“以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。为适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻“幼儿园教育指导纲要”，深刻领会“纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。一、指导思想进一步贯彻教育部关于
