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1、节日民俗作业设计一、 作业内容节日民俗是鄂教版小学语文第八册第六单元综合性学习的内容。教学内容描述如下：元宵节观灯，端午节吃粽子，中秋节赏月这些节日民俗都是中华民族五千年悠久的文化传统。同学们，你对哪些节日民俗感兴趣呢？你可以和同学一起做一番研究。你可以采访周围的长辈，可以阅读有关书籍，可以上网去查找有关知识。还可以开展一些活动，比如搜集搜集春联，猜一猜灯谜，编一编中国结二、 设计目标：1、知道中华民族的节日有哪些，选择自己感兴趣的节日民俗进行研究。2、培养学生通过自主、合作的学习方式搜集信息、整理信息。了解民俗的由来及传说。3、培养学生热爱祖国光辉灿烂的历史文化，增强民族自豪感。三、 作业设
2、计：（一） 搜集与整理资料中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节 、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化，她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！小组讨论中华民族的节日都有哪些？春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、除夕等等。请选择自己感兴趣的节日，分小组研究节日的时间、由来（或传说）、习俗、图片、有关诗句等资料。
3、【设计意图】：我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。但有一个事实是大家不得不面对的。那就是传统节日正在被人们遗忘。特别是中小学生，他们大多受外来文化的影响，而忽视了本国文化。为此，我们安排这次综合实践活动，提高学生的语文综合素养，了解身边的传统文化，感受祖国光辉灿烂的历史文化！【操作说明】：1、 完成时间：三天2、 完成方式：将班级学生对应“春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕”节日分为七组，通过查阅资料，阅读书籍或网上查找等方法搜集资料。3、 作业呈现方式：小组合力完成表格，课堂与大家共分享。（二） 成果分享1、各小组内合作完成“研究成果卡”的填写
4、。表格如下：节日 时间 来源习俗诗句图片 2、各小组之间开展“研究成果卡”的交流与分享。 3、联系生活实际，谈谈交流后的感受。【设计意图】：课标指出，综合性学习应强调生生之间的合作。因此，本阶段作业注重学生共同探索和研究的过程，力图引导学生学会合作，学会分享，学会交流。【操作说明】：1、完成时间：一周2、完成方式：组织学生在组内交流搜集到的资料，选择重要的信息进行整理，生生合作完成本组的交流分享卡，合力介绍给全班同学。3、作业呈现方式：利用这一周的队会时间与同学们分享并交流。（三）自主设计随着国家关于保护和弘扬中华传统文化的措施的密集出台，国人对传统节日也愈加喜爱和重视。但如此多的传统节日，却
5、都没有能够体现其核心意义的主题 形象标识，不能不说是一种遗憾。你能够为这些节日设计形象标识吗？自主填写“传统节日设计说明卡”。节日端午节形象标识设计原因 【设计意图】：以学生为主体，重视学生主动积极的参与精神，激发孩子们的创造性潜能。【操作说明】：1、 完成时间：两天2、 作业呈现方式：可手写或打印，教师可利用投影仪展示给学生欣赏。（四） 活动评价为了更好地开展综合性学习，请学生如实填写活动调查表。语文综合性学习节日民俗活动调查表 学校： 班级： 姓名： 1、你是否愿意参加这次语文综合性学习？（是、否） 2、你和小组的小伙伴合作愉快吗？ 3、通过这次综合性学习你学会了哪些搜集资料的方法？ 4、
6、你喜欢祖国的传统文化吗？ 5、你愿意继续探究传统文化并将她发扬光大吗？ 6、你能为我们这次语文综合性学习下一步的开展提点什么建议？ 【设计意图】：以尊重学生兴趣为前提，充分激发学生进一步探究的主动意识和进取精神，尊重学生的独特体验。【操作说明】：鼓励孩子们畅所欲言、发表自己的见解，教师可由孩子们的意见为前提，完善方案，使下次活动更有成效！研究成果卡 设计者：四（2）班 第三小组 节日 端午时间 农历五月初五来源据史记“屈原贾生列传”记载，屈原，著名爱国诗人，是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他
7、在流放中，写下了忧国忧民的离骚、天问、九歌等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作怀沙之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人
8、们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。习俗赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、佩香囊、挂艾叶、悬钟馗像诗句端午 节分端午自谁言？万古传闻为屈原。五月五日屈氏已沉死，楚人哀不容。和端午竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。图片传统节日设计说明卡 设计者：四（2）班 谢淼节日端午节形象标识设计原因 将端午的元素龙舟、河流、香粽融汇在水墨风格中，能更好地体现传统节日，展示中国特色。语文综合性学习节日民俗活动调查表 学校： 班级： 姓名： 1、你是否愿意参加这次语文综合性学习？（是、否） 2、你和小组的小伙伴合作愉快吗？ 3、通过这次综合性学习你学会了哪些搜集资料的方法？ 4、你喜欢祖国的传统文化吗？ 5、你愿意继续探究传统文化并将她发扬光大吗？ 6、你能为我们这次语文综合性学习下一步的开展提点什么建议？
