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1、附件一 湖南工业大学课 程 设 计资 料 袋 建筑与城乡规划 学院（系、部） 2013 2014 学年第 一 学期 课程名称 建筑构造1 指导教师 鲁婵 学生姓名 专业班级 学号 题 目 楼梯构造设计 成 绩 起止日期 年 月 日 年 月 日目 录 清 单序号材 料 名 称资料数量备 注1课程设计任务书2课程设计说明书3课程设计图纸张附件二 湖南工业大学课程设计任务书2013 2014 学年第 一 学期精选文档 学院（系、部） 专业 班级课程名称： 建筑构造1 设计题目： 住宅楼梯构造设计 完成期限：自 2013 年 12 月 30 日至 2014 年 1 月 6 日共 1 周内容及任务依据下
2、列条件和要求，设计某住宅的钢筋混凝土双跑楼梯。一、设计条件该住宅为三层砖混结构，层高3.0m，楼梯间开间：2.700米、进深：6.600米。墙体均为240砖墙，轴线居中，底层设有住宅出入口，室内外高差600mm。二、设计内容及深度要求用A2图纸一张完成以下内容：1楼梯间底层、标准层和顶层三个平面图，比例1:50。(1)绘出楼梯间墙、门窗、踏步、柱子、平台及梯井等。底层平面图还应绘出室外台阶或坡道的投影。(2)标注两道尺寸线。开间方向：第一道：细部尺寸，包括梯段宽、梯井宽和墙内缘至轴线尺寸；第二道：轴线尺寸；进深方向：第一道：细部尺寸，包括梯段长度、平台深度和墙内缘至轴线尺寸；第二道：轴线尺寸。
3、(3)内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高，标注楼梯上下行指示线，并注明该层楼梯的踏步数和踏步尺寸。(4)注写图名、比例，底层平面图还应标注剖切符号。2楼梯间剖面图，比例1:50(1)绘出梯段、平台、栏杆扶手，室内外地面、室外台阶或坡道、雨篷以及剖切到投影所见的门窗、楼梯间墙等，剖切到部分用材料图例表示。(2)标注两道尺寸线水平方向：第一道：细部尺寸，包括梯段长度、平台宽度尺寸。第二道：轴线尺寸垂直方向：第一道：各梯段的级数及高度第二道：各层高尺寸。(3)标注各楼层和中间平台标高、室内外地面标高、底层平台梁底标高、栏杆扶手高度等。注写图名和比例。3楼梯构造节点详图(栏杆与梯段连接、扶手与
4、墙面连接、踏步防滑等)，比例1：5或1:10。要求表示清楚各细部构造、标高有关尺寸和做法说明。进度安排起止日期工作内容2013.12.30-2014.1.6完成建筑楼梯构造设计主要参考资料中南标准图集；建筑构造（上）；房屋建筑制图标准；建筑制图等精选文档指导教师（签字）： 年 月 日系（教研室）主任（签字）： 年 月 日附件二 湖南工业大学课程设计任务书2013 2014 学年第一学期精选文档 学院（系、部） 专业 班级课程名称： 建筑构造1 设计题目： 建筑外墙身构造设计 完成期限：自 2013 年 12 月 30 日至 2014 年 1 月 6 日共 1 周内容及任务根据图示条件，绘制外墙
5、身剖面图。一、设计条件某建筑层数三层，各层层高3.2米，室内外高差为0.45米。结构形式为砖混体系，楼板为预制钢筋混凝土空心板，地坪层的结构层为刚性垫层，面层为水磨石面层，楼层地面为实铺木地板，屋面为不上人的卷材防水屋面，外墙面为小型面砖贴面，内墙面为内墙涂料饰面。要求沿外墙窗纵剖，从屋面板以下至基础以上，绘制墙身剖面图。二、设计内容及深度要求本设计用A3图纸一张，各种节点的构造做法很多，可任选一种做法绘制。图中必须标明材料、做法、尺寸。比例：1:10。完成下列内容：1按图示要求画出各个节点详图（墙脚构造、散水、窗台、过梁、地坪层、楼板层、屋面层等），布图时要求将各节点布置在一条直线上。2标注
6、各点控制标高（防潮层、窗台顶面、过梁底面、地坪、楼层、地坪等）。3画出定位轴线。4按制图规范表示材料符号并标注各节点处材料、尺度及做法。5标注散水和窗台等处尺度、坡度、排水方向。6标注详图名及比例。7图纸要求采用针管笔绘图，要求字迹工整、采用仿宋体，图纸布图匀称，所有线条、材料图例等均应符合制图统一规定要求。进度安排起止日期工作内容2013.12.30-2014.1.6完成建筑外墙身剖面构造设计主要参考资料中南标准图集；建筑构造（上）；房屋建筑制图标准；建筑制图等指导教师（签字）： 年 月 日系（教研室）主任（签字）： 年 月 日附件三（建筑构造1课程设计）精选文档设计说明书 设计题目：建筑楼
7、梯构造设计起止日期： 2013 年 12月 30 日 至 2014 年 1 月 6 日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)XXXXXXX学院（部）年 月 日附件四湖南工业大学课程设计情况分析表课程设计名称建筑构造课程设计设计周数1学院（部）土木工程学院系（教研室）建筑学指导教师鲁婵精选文档学生专业、班级建筑学1201班；建筑学1202班，城市规划1201班选题（对设计题目符合教学大纲及工作量饱满的程度进行说明）本课程设计题目能全面综合地运用到本课程所学全部知识，房屋的六大组成部分均能反映，符合课程设计大纲的要求，设计的工作量比较适当，适合作为该课程设计的选题。成绩分布优良中及格不及格学生数百分比学生课程设计存在的主要问题（学生掌握理论知识、设计计算、绘图、说明书撰写、制作技能、学风等方面存在的问题）1. 对建筑制图的规范掌握不够2. 构造详图表达不够详细3. 特色创新少改进措施及建议1. 提供专业教室2. 有方便学生查阅资料的图书室指导教师（签字）： 年 月 日系（教研室）主任（签字）： 年 月 日备注：本表在课程设计完成后由指导教师填写，与课程设计资料一起存档。 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 精选文档
