赵振国的日志+随笔2013

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1、 7月 15 日 星期一 天气 晴 今天是 研修第一天，早早来到学校，积极参加研修，熟悉学习内容，争取学会、学好模块1、模块2比较好学，但是思维导图不好做。努力，努力，一定会掌握的！今 天 作 品1初识2013年英语远程研修今天7：40分，准时来到学习，参加远程研修，假期充电！ 真的不一样，进入工作室，根据去年惯例，确不知道如何下手. 请教同事，慢慢从课程说明+点评，学习模块1，认真记录笔记，积极参与交流！ 视频打不开，下载了火狐；还是不行，关闭浏览器，打开了火狐怎么有的视频还是打不开呢？ 喊来了高手，慢慢的 慢慢的，开了. 真是 学有收获！今 天 作 品 2信息时代 我的变化-7.15一天学

2、习心得体会 研修很紧张，研修很精彩-研修有很多问题，更有很多收获！一天了，午饭没有吃，学习学习，充电充电，感受信息化课堂案例的带给我的思考，感受信息时代给教育带来的巨大变化。 2010年以前，由于年龄偏大，眼睛不好。我是没有过多的接触过计算机，学校档案全是手写-很真实，现在看来，很费力，很费时，还是不如打印的整齐划一，美观大方。 不同的教师，或者同一教师的不同成长阶段，对教育技术的需要都是有差异的，这种差异的外在表现就是对教育技术的不同层次的需求。通过观察与出门学习，我感受信息时代教育的形态和变化，信息化社会日新月异，教育改革与时俱进，体会教育技术在教育中的作用。 学习是人的终身化需求，教学不

3、仅仅是要向学生传授知识与技能，还需要培养学生研究和探究能力，懂得获得知识的方法，形成综合化的学习能力。这次通过对课程内容的阅读，理解教育技术的基本概念“教育技术就是 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践”。了解中级培训的目的和意义。经过长时间的发展，教育技术的概念日趋成熟。这次就是以信息技术与学科教学有效整合为主要 内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。 团队文化是一种集体文化，需要集体成员的共同参与。形成了渗透集体力量的团队文化，成员就能在这种文化氛围的熏陶下增强团队的意识，为团队的共同理想不断贡献个

4、人的智慧，进而激发其学习潜能。个人的潜能聚合，将会汇集成团队的巨大能量。注重组内合作学习及组间协作学习，强调学习团队的凝聚力。要求每一个学习小组以组内成员共同进步为目标，建立具有责任感和向心力的团队文化。 建立了学习团队之后，团队成员既要争取个人 目标的实现，又要学会与同伴互帮互学，通过团队之间的相互促进和共享，形成良好的合作与良性的竞争关系。学习团队使教学信息的传递表现出多向性，每一个团 队成员既可能是信息的发布者，又可能是信息的甄别者，他们的有意识参与和自觉性思考，将会极大地丰富信息内涵，提高教学效率。 今天学习了电子学习档案袋（E-Learning Portfolio，缩写为ELP或eP

5、ortfolio），它是指学习者运用信息技术手段来记录和展示其在学习过程中关于学习目的、学习活动、学习成果、学习业绩、学习付出、学业进步、学习反思的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。所谓“云”电子学习档案袋，是指将电子学习档案袋通过网 盘（或云盘）建立在网上，方便个人异地存取和同伴之间共享。 今天学习的重点是理解提高信息技术与课程整合有效性的方法，教学中更具有实战性。这是后续模块学习的基础，以及了解主题单元的综合特性，学习用思维导图创建主题单元的设计框架。信息技术整合课程以主题、问题或任务活动为 设计的核心，开展以学生主动参与为特点的学习活动。因此，以主题作为设计核心的主题学习模

6、式，围绕主题单元展开信息技术与课程整合，成为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为信息技术整合课程的主导模式。 我们对于思维导图还不熟悉，运用不够灵活。思维导图是对发散性思维的表达，也是人类思维的自然功能。思维导图是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙，可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。它改进笔记方法，它的作用和威力日后的研究和应用中不断显现了出来，被广泛应用于个人、家庭、教育和企业。 研修6天，时间很短；研修很长，内容重要，6天掌握不了，今后自我学习、自我研修，还需要继续，进步与提高！ 7月 16 日 星期二 天气 多云 今天很难

7、，作业不好做，很疲劳，休息好，好好研修！今 天 作 品难，并快乐着-7.16模块3研修心得 层层递进，步步加深，对于没有良好计算机基础的我，的确很难！ 天公不作美！阵雨如注，9点多来的学习集训研修，按照学习步骤，一步一步，阅读完、做完测试题，随时关注“红灯”变成了“绿灯”，辛苦努力呈现在灿烂的脸上. 作业设计好完成，学友们的榜样，自己近两年上交6个1材料，都是好的范本。就是就是思维导图？ 下载了思维导图，显示屏上蝴蝶呈现-双击，打不开？为什么 ？为什么？请教计算机操作多一点的，唉无果！ 难啊难，谁叫咱“武艺”不全-书到用时方恨少，钱到用时不嫌多啊哈哈哈 电话请来了管理员，东摸摸，西看看原来原来

8、缺少FLASH.打开思维导图，双击添课题ENTER建主干，INSTER建枝节，右边OK，左边呢？摸索.摸索.成功建成了！怎么将思维导图导入文档呢？请教管理员，成功了，就是今天不能交作业了. 今年研修，真的很难-但是我很快乐，学有所得，学有所获！ 7月 17 日 星期三 天气 零星小雨 今天学习了设计研究性学习，内容很多，专业术语多，记不牢-不过，(*_*) 嘻嘻作业挺好做今 天 作 品 1导图，让我欢喜让我愁-作业提交有感 今天一大早，提交作业-打开提交作业，看到模板，一点一点复制，思维导图也是，保存，上交. 回头看作业，没有思维导图？在导，保存，还是没有？ 请教高手，图片导入，成功，保存.在

9、打开，还是没有！在做，悲哀啊 自己打开，用链接，新窗口，成功，保存。在打开，终于看到了。 导图，使我又学习了许多！今 天 作 品 2思维导图能否化解英语学习“金字塔”现象学生学习英语，就像金字塔，1 2 3，象牙塔，这是我们面临的问题，特别是农村中学。怎么样将思维导图与分层教学有机结合，我们需要好好探讨。 分层教学就是针对学生学习水平高低的差异，将学生分为几个不同的层，制定不同的教学目标，确定不同的教学内容，采用不同的教学方法，使不同层次的学生都能 达到学习目标，最终实现学生分层发展，提高整体素质的目标。分层教学以科学的教育教学理论为基础，具体体现了素质教育、课程改革、生本教育的要求。 到了初

10、三年级，学校要的是分数、成绩。学生英语成绩分化很大，优生与差生之间显得很不协调，如果只顾优生，差生只会越来越差，而且不利于师生关系和班级学 习；如果多顾差生，优生又会索然无味，吃不饱。这一现象在许多中学广泛存在。针对这一现状，有的老师在初中最后一年的学习中，从教师本身的“教”与学生的 “学”着手，进行了分层教学活动。分层教学是在教学的各环节（备课、上课、作业、辅导、测试等）实行分层，在教学的每一环节对每个同学在学习、训练、检测 等方面提出不同的要求。努力实施“面向全体学生，因材施教，分类指导，各有目标，各有所得，力争大面积提高教学质量”的指导方针。让学生自读课文，让学生 们画出不会读和不理解的

11、地方，并提问。差生的问题由中等生来回答；中等生的问题，让优等生来回答；优等生的问题，班上没有学生会回答的，才由教师来解答。 个别差生不会提问题的，可以让其他同学提些简单的问题，检查他们的理解情况。课堂上学生们踊跃发言，积极表现，气氛活跃。 现在学习了思维导图，是不是对于今后分层教学帮助多多呢？让我们尝试尝试吧。 7月 18 日 星期四 天气 晴 今天学习了创建资源库，专业性强，学的不是很好，以后很好努力学习，多项技能，艺多不压身吗！今 天 作 品 研修提能力 反思促成长-7.18研修感悟 研修是一桌知识、思想和智慧的盛宴！在这里，认真学习的你，会学到很多很多.从7.15的胆怯、紧张，一整天坐在

12、电脑边，学习学习在学习，我逐步走过了原来的迷惘，不知所措，到现在的初步应用，学习方式的熟练, 耐心细致的体会揣摩，宁心静气的作业，满腔激情的剖析点评。努力着,进步着， 每天的远程研修，都能让我收获累累硕果！ 研修使我开拓了视野，使我重新审视昨日的我-辛辛苦苦，努努力力，累而效果低。反思来源于问题，有了问题才会有反思的产生；更好的反思会促进更好的成长-教育心理学家波斯纳曾提出教师成长的公式：成长=经验+反思。 研修提升了我的信息技术处理能力，思维导图，单元整体规划，到今天的研究性学习设计-学了，会了，熟悉了！掌握了它，犹如如虎添翼，今后的教育教学，在师生的努力下，会呈现出新的篇章，奏响新的交响曲

13、. 7月 19 日 星期五 天气 阵雨 今天学习了单元学习评价，与平时教学息息相关，好理解，作业也好做-不过，不容易做出精品来！ 今天很高兴，研修的成果得以展示，帮助3位老师顺利完成思维导图制作好好学习用处多！今 天 作 品 收获了. -7.19模块6学习心得 7.15研修以来，听说今年学习较难，我紧张，我害怕，我（因为我期望成功）. 经过模块1、2的基础学习，经过7.15和7.16两天14小时不间断研修，我顺利完成了模块3作业1，没有彩色字体，没有东拉西扯，我是最基本的原生态 呈现-41岁，信息技术不是一个小问题。两天中，我奔走，咨询计算机好的老师；我请求，管理员老师来帮忙-可是，专业性太强

14、，有的问 题他们解决不了.我揣摩，我尝试，有失败，更有成功！ 5天来，我是殚精竭虑，害怕跟不上现代化教育的节拍-我努力，我奋斗，笨鸟先飞.今天，我顺利完成模块6作业，我高兴，我高兴-因为我掌握了研修的基本技能，我能够力所能及帮助了我的同事们！ 感谢研修，让我学习了专家、指导教师的美文作品，让我掌握了学习技能；感谢研修，让我百忙之中，学习许多；感谢研修，让我掌握教育技能，更好为教育教学服务. 7月 20 日 星期六 天气 晴 今天的目标是顺利完成研修，提交研修日志和研修总结，完成模块7、8的学习今年的研修结束了！但是，我个人的研修刚刚开始-学了这么多知识，我需要消化、吸收，巩固+提高！今 天 作 品 结束了？ 开始了！-写在研修即将结束之际6天了，学习着