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1、做一个魅力班主任学习丁如许讲座打造魅力班会课有感今年三月份参加了邹平县教育局组织的心理健康教育骨干教师赴京培训。培训时间九天，共有七位专家分别做了精彩的讲座。讲座侧重点各有不同，我感受最深的是丁如许老师的报告，从而对他的人格魅力所吸引。现就自己的感悟总结如下。历年来，班主任工作一直是学校的重要工作岗位，班主任肩负着建班育人的重任，班主任的工作是繁琐的，累人的，是大部分老师不愿意做的事情。但是丁如许老师却能从自己的工作中总结经验，寻找规律，献身教育事业，倾情投入，用青春、热血、生命谱写了建班育人的辉煌篇章。我佩服丁老师，我开始关注他：丁如许是上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献
2、的专家，优秀班主任。现如今虽有点秃顶，但风采依旧。长期从事教育工作，致力于班主任工作研究，在人民教育中国教育报发表200多篇论文。他是一个智慧的班主任，他的班级活动搞得魅力四射，精彩纷呈。如何做一个像丁如许那样的魅力班主任呢？一、创新的教育活动丁老师说“没有活动就没有教育”，教育要靠活动支撑，没有精彩的活动的校园生活就没有学生终生难忘的亮点。学校、班级都应开展丰富多彩的活动，让活动成为学生美化生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。现在的班主任在教室里滔滔不绝，侃侃而谈，似黄河之水，永远一个劲地说教，而学生呢能有所回忆的有哪些呢？一片空白。说教的作用很差，而让学生能有所回忆的是学生喜欢的活动。也是
3、在活动中生生间、师生间，建立了良好的关系，学生被老师的人格魅力所熏陶。回忆当年我当班主任的事情也是和孩子们一起活动的场景：带领孩子们去爬山，尽管承担着很多的危险；和学生们一起打篮球、排球；课余时间排练节目影响邻居休息，虽然被骂，但是取得第一后的喜悦充斥整个班级；每周一歌给大家带来了很多的快乐而学生和我谈起当年的情景来，谈到最多的也是说影响他们最深的也是当年的班级活动。学生们在学习比赛活动中积极上进，勇于争先；在优秀作文背诵升级活动中更是表现出了自主学习的良好风尚；在优秀宿舍、文明行为创建活动中形成了良好的个人卫生生活习惯二、做一位科研型班主任苏霍姆林斯基就曾把教学研究看作一条摆脱苦难的幸福之路
4、。他在给校长的建议中提到：“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧”。班主任科研之路应做到：勤于读书、善于反思、乐于积累、精于研究、敢于创新、长于写作。（一）勤于读书1.班主任要“读领风骚”。班主任要多读书，这是班主任工作的需要，个人专业化发展的需要，成就事业的需要。读书要泛读，要博览群书；要精读，精读专业书籍。2.读班主任专业经典：帕夫雷什中学班主任工作漫谈爱心与教育打造魅力班会课3.坚持浏览报刊杂志如果说书籍是大餐，报刊杂志就是快餐，因为报刊杂志传递的信息快速而丰富。特别要阅读教育类报刊，如班主任班主任之友德育报等4
5、.解决读书的问题挤时间，逼自己。没有时间是推脱。读书要成为一种习惯，一种兴趣，一种生活。积极参加读书活动；写好读后感，要有思考，有亮点，有文采，能发表。读书的目的是知指导实践。班主任在忙碌的工作中不要迷失方向，不要成为新的“文盲”。那样落下的是自己的一生。鉴于以上理论，我深有感触。平时的工作繁多，没有时间去读书，没有时间去研究。有了点时间自己倒想浏览网页，看看网络上的花花图片，娱乐报道。没有形成读书的习惯，更没有去读书的意识了。看看图书馆的藏书、杂志，一年下来大都是崭新的页面。不是保存的好，而是没有翻阅的结果。老师们也和我一样，懒得去借阅图书杂志。每天都忙于学生、作业、备课、学校事务之中。以后
6、我们班主任无论如何也得挤时间逼迫自己看点书，哪怕是几页杂志也行，慢慢形成习惯，成长自己，成就自己。（二） 乐于积累班主任要有意识的积累班级资料：班级日记、学习成绩统计表、学生作文日记、优生差生档案、活动设计记录、家访记录、师生谈话录、活动照片、学生每年照片等。（三）善于反思，精于研究叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”将自己的反思梳理成文字。把班级的问题作为课题进行研究。研究报告要规范。记录自己的研究过程。（四）长于写作养成勤动笔的好习惯，记录教育教学的思想火花。记录要及时。多写教育笔记，记录叙事、思考，每个月都要进行整理，及时深入提升。看看丁老
7、师的研究之路，可以看出来，丁老师是个有心之人，“积累、反思、研究、写作”这是个习惯，更是一个人有思想的表现。”，“积累的过程就是采矿的过程，积累越丰富成果就越丰硕”。 丁老师的话对我的触动很大。的确如此，我们许多班主任平时工作做得都很多很好，可是不善于积累，一些宝贵的教育资料就这么白白地流失了，十分可惜。作为班主任要做一个有心之人，想办法留下资料，即便是当下没有用的资料也要留下来，以后的生活或者写作不一定用不着。写作对于一个班主任来说太重要了，班主任不仅要会做，还要会写；班主任不仅要会说，也要会写。不会写作的教师，不可能走出校园，最终不可能走得更高，更远。丁老师认为“班主任应该全身心地投入到充
8、满创造艰辛和收获喜悦的教育事业中去”。作为一位班主任，应该具备“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考”这五个基本素质，班主任应该是一名精神生活特别丰富，精神很快乐的人。我想这也应该成为我们每个班主任努力追求的精神境界。三、认识不足，奋起直追看到丁老师在繁忙的工作压力中突围，在困惑中前行，在魅力班会中成长，运用自己的智慧来创造性地开展班主任工作。十分佩服。我也当了十几年的班主任，学生一直是我生活中的主要部分，与学生谈心，督促学生按时完成作业，遵守纪律与学生建立了很好的感情，年级评比年年优秀，自认为很高明了，自认为很成功了，但现在看来，就凭这些是远远不行的，丁老师就给我们做出了很好的榜样，他用科学的管理，智慧的班级活动，使得班级活动那样的有教育意义，那样的使人记忆犹新。走进丁老师，觉得自己很惭愧；走进丁老师觉得自己很苍白。为了不再惭愧，为了不再苍白，我们要多读书，多学习。丁老师就像一面镜子，照出我们的渺小，丁老师又像一条鞭子，催我们奋进。听了他的报告，我被一种感动包围着，被一种教育的理想和信念鼓动着，从而使自己不敢懈怠。我是如此的激动，我也有种冲动，我要做一名班主任，做一名智慧的班主任，创新的班主任，不断学习研究的班主任，用我的智慧和行动引领学生，以我的执著和坚守去建设班级、成就学生。
