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1、学前班语言教案学前班语言教案1活动内容：学习看图讲述贪心的小狗活动目标：1、仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。2、鼓励幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。活动准备：教 师：课件(幼儿用书)幼儿用：小卡片、幼儿用书人手一本。活动方法：游戏法、讲述法活动过程：一、看看、讲讲(1)出示第一幅图，请幼儿欣赏并回答问题。这幅图上都有什么?小狗嘴里叨着什么?它在什么地方?发生了什么事?结果怎么样?二、引导孩子，将自己编的故事连起来讲一遍。三、试听欣赏并结合字卡表演故事。四、听音乐，指字认读。1、教师领读，幼儿用手指跟读。2、请别学生讲述。五、教师评价今天学会了故事贪婪的
2、小狗，在学习中小朋友表现都很棒。六、活动延伸1、请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。2、带幼儿听音乐做律动放松活动。教学反思：采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。学前班语言教案2教材分析：种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。学情分析：这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个
3、太阳照耀地球，那将会产生什么结果。教学目标：（1） 学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（2） 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。（3） 八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。教学重点、难点：歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器教学时间：4课时教学过程：第一课时一组织教学师生问好二节奏训练听教师弹琴，学生拍节奏1 两拍子第一拍拍手 第二拍点手心2 三拍子第一拍拍手 第二拍点手心 第三拍点手
4、心三导入新课1 听音选择你能听出老师弹的是哪两个音吗？听出后再唱一唱。（五线谱歌谱略）2 巩固歌谱（乐谱C大调）（五线谱歌谱略）3 歌曲种太阳（1） 放录音学生聆听音乐，欣赏图片（2） 歌词教学学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。（3） 歌词教唱难点处教师教唱几遍教师弹奏一句，学生跟着学唱一句（4） 巩固几遍整首歌连起来练唱几遍。（5） 师问：如果地球上空真有几个太阳，将会如何？学生举手回答（6） 表演唱歌曲采用打击乐器伴奏，小组比赛唱歌，男女生比赛等形式唱歌曲。四总结本课教学情况。第二课时一组织教学师生问好二节奏训练教师弹琴，学生拍节奏（两拍子、三拍子）三复习旧课用“la”模唱歌曲种太阳
5、四导入新课1 合唱练习：唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的情绪？（五线谱歌谱略）2 歌曲种太阳（1） 放录音学生轻声哼唱（2） 歌谱教学教师指导唱难点。学生自学唱歌（教师弹一句，学生唱一句）巩固几遍后，初步把它连起来唱两遍。（3） 处理歌曲师问：这首歌适合用怎样的速度演唱？这首歌的情绪是活泼、欢快的，其中有一句舒展、优美的旋律，你能找出来吗？生答：老师的提问，并示范唱一下。（4） 表演唱歌曲学生用轻巧、灵活的声音唱歌曲种太阳。五总结本课教学情况。第三课时一组织教学师生问好二节奏训练教师弹琴（两拍子、三拍子）,学生用自制打击乐器为教师弹奏的乐曲伴奏。三复习旧课用“la”模唱歌曲种太
6、阳。四导入新课：1 欣赏：（1）咱们工人有力量（2）中国人民解放军进行曲学生欣赏歌曲，回答课本上的问题。（书P4）可哼唱齐唱部分。2 歌曲种太阳（1） 歌谱学生复习唱歌谱（2） 放歌曲录音用自制乐器为歌曲伴奏。（3） 歌曲教学学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳。3 八孔竖笛（1）如歌的行板学生学唱乐谱（2）沂蒙山小调巩固唱几遍。六总结本课教学情况。第四课时一组织教学师生问好二竖笛音阶练习： 2/4 12345671三导入新课：1如歌的行板（1）教师弹琴，学生学唱乐谱。（2）教师示范，学生聆听。（3）学生“无声”的手指练习。教师弹奏。（4）教师逐句指导，学生手指练习。（5）学生练习吹奏，个
7、别指导、帮助不会的同学。（6）学生自由练习几分钟。（7）教师逐句弹奏，学生逐句跟奏。（8）整首曲子初步连起来吹奏，教师弹琴，指出吹奏时运舌的力度和速度，吹出圆润、动听的声音来。（9）巩固几遍，可请个别同学吹奏。2沂蒙山小调（1）它是柴可夫斯基创作的D大调第一弦乐四重奏的第二乐章，要求学生注意运舌的力度和速度。（2）山东民歌沂蒙山小调演奏时为中速。练习时同如歌的行板。四总结本课教学情况。备注C大调音阶Do re mi fa sol la ti do教后小记让同学们练习两拍、三拍节奏，培养他们的节奏感。学生大部分能够掌握，而且因为形式与前不同，同学们也很喜欢。种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌
8、曲，学生学来兴致很高，表达了他们创造理想未来的美好愿望。把学生分成两部分学习竖笛，一部分学生学书本上的另一部分学最基础的每个人学习兴趣都很浓。学前班语言教案3活动目标：1引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中的主要内容。鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。2丰富象声词：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。3鼓励幼儿大胆讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。活动重点：学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。活动难点：能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。要掌握的内容：幼儿运用已有的经验讲述。小兔放的是什么风筝？是怎么放的？（丰富象声词：呼啦）小猫放的是什么风筝？谁空着手来啦？小猪是怎么走来的？（丰
9、富象声词：吧嗒）。它没有风筝，心里会怎么想？谁做了它的风筝呢？（鼓励幼儿大胆猜测）小白云会变成哪些风筝？启发幼儿大胆想象，白云还可以变成什么风筝？学前班语言教案4教学目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。教学准备：1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。2、磁带、录音机。教学过程：一、谈话1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结：爸爸妈妈很爱
10、我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫爱的祝福，我们来听听。2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。6、幼儿完整朗诵儿歌。三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还
11、想祝他们什么呢?2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。3、带领幼儿朗诵新编儿歌。学前班语言教案5活动设计背景：征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。活动目标1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人2.懂得助人为乐的优秀品质。3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。教学重点、难点重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。并体会到助人为乐是一件非常好的事情。难点：如何懂得与别人友好相处。如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。活动准备活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。活动过
12、程1.开场点题。拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。2. 基本环节。请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢?(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。老师设难。假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢?(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。3. 结束环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。4. 延伸环节。在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢?懂得要助人为乐和与人相好相处。教学反思反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意
13、识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处;在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散;在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。学前班语言教案6学习目标1. 能用标准的普通话流利地朗读儿歌并背诵。2. 初步理解儿歌的内容。3. 认识本课三个生字。教学准备1. 图片2. 生字卡片3. 录制的水流声音，下雨的声音，小鸡的叫声，小鸭子的叫声，小狗的声音，小青蛙的叫声等等。活动过程一， 通过交流导入话题和课文（一）通过交流导入话题。1. 小朋友们，你们听，这是谁在说话？（依次出示水流的声音，下雨的声音，小鸡的声音，小鸭子的声音，小黄狗的声音，小青蛙和小宝宝的声音。）2. 他们都是怎么说话的？你能模仿模仿
