班主任工作室工作计划

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1、班主任工作室工作计划篇一：班主任工作室 XX秋期计划龙都小学班主任工作室 XX年秋期工作计划唐萍一、指导思想：以龙都小学班主任工作室工作实施方案为指导，以 “专业引领、研讨交流、实践探索、共同发展”为宗旨，积 极探索新时期班主任工作策略和育人方法，努力发挥班主任 工作室的辐射效应，打造优秀班主任团队，促进班主任专业 化发展和优秀班主任自我提升，推进形成一批具有龙都特色 和时代价值的班主任工作及德育工作经验。二、工作目标1. 工作宗旨：成为班主任工作专业化成长的助推器，成 为骨干班主任的摇篮，成为老师们精神成长和专业成长的家 园。2. 工作理念：本着“合作、创新、发展”的理念，在实 践中不断提炼

2、、升华育人艺术。3. 提升自我：搭建学习、交流和展示的平台，倡导锐于 发现、善于反思、勇于创新、精于积累、勤于写作，走自主 发展的专业化成长道路。4. 互相引领：以课题研究为抓手，定期开展专题研讨、 学情分析、经验交流、案例研究等活动相互学习与探究。5. 开拓发展：通过“工作室”为班主任教师提供学术交 流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，引领工作室成员发挥 自身优势，提升教育智慧，探索并形成班主任育人思想和班 级管理特色，促进其专业化发展。三、工作安排1. 专业成长规划：每个成员做深入的自我分析，找准发 展优势，获得个人成长和专业发展的信心，确定发展方向与 目标，制定发展规划。2. 专业理论学习

3、：采取自主研修和专家引领相结合、集 中学习与分散研究相结合的方法，每学期至少研读优秀班主 任专著 1 2 本，做好读书笔记；请名优班主任工作室专家 到我校作报告，面对面地进行专题研讨，谈论困惑，探讨策 略，剖析案例，分享经验。本期工作室成员研读第 56 号 教室的奇迹 ，每人精选一篇读书心得上交，并在全校举办 一次读书心得交流会。3. 由工作室牵头，在全校班主任中举办一次筹建班级博 客的专题讲座，充分发挥博客的沟通纽带作用。4. 继续发挥班主任工作室的辐射引领作用，工作室成员 在高、中、低段分别上一节关于“中国梦”的主题班会，并 及时上传说课稿、教案、课件，再开展讨论交流活动，最后 全校上一次

4、同主题的班会课。5. 课题研究实践：积极参加上级部门布置的德育课题研 究。6. 工作室成员积极撰写教育案例、经验总结等，并向相 关期刊投稿。本期工作室成员至少上交 2 篇班主任工作日志， 做好选编龙都小学班主任工作叙事集的资料收集准备工 作。7. 实现络互动：在“工作室” QQ群，及时公布“工作 室”研究主题和成果， 使之成为学习交流、 分享智慧的平台， 提升研究品位和实际价值。8. 建立业务档案：工作室结合成员的自我发展计划及时 客观记录每一位工作室成员成长历程。年 9 月 XX篇二：班主任工作室年度计划一、指导思想以教育改革和发展规划纲要（ XX-2020 年）为指针， 以“科学发展观”及

5、“幸福教育”理念为指导，以德育为核 心，以打造幸福班集体，提升班主任素质为本，促进班主任 专业化发展，接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造 一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍， 为全面推进素质教育，全面提高教育质量，全面建设和谐幸 福校园服务。二、工作目标1. 加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主 任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识” （事业心、 博爱心、进取心）和幸福感受的班主任队伍。2. 建立导、帮、带的开放型模式，形成桃花江小学特有 的班主任工作作风。3. 理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进行社区 活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。

6、4. 充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班 集体，为打造学校“幸福教育”的品牌贡献力量。三、具体要求和措施1. 学校成立德育工作领导小组，加强对班主任工作的管 理和指导。组 长： 张君佩副组长： 贺小捷 苏香兰组 员： 魏 婷 夏 琳 考核小组成员 领导小组负责对班主任队伍的选拨、任用和考核。在全 体教师先自由申报，再由领导小组择优选拔教师担任班主任 工作。2. 注重在职培训，提升专业水平（1）加强理论学习，提高思想认识 组织班主任学习教育法规，学习中共中央国务院关于 进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干意见 、教 4文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎

7、下载支持 .育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见等文件，学 习幸福教育论 ，进一步明确班主任的十大职责 坚持育人为本，德育为先的目标导向；注重公开，面向班集体每 一个学生， 关心学生的全面发展； 建立平等互信的师生关系； 遵循学生的年龄特点和身心发展规律；建立完善班级管理制 度；积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社 会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面 上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提 高义务水平的内在要求。（2）加强业务培训，提高实战能力 本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任 的工作方

8、式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活 动发现和培养一批骨干班主任。A. 开设“班主任论坛” ，每月一次，一方面为班主任提 供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。每月主题：9 月：“温馨教室”的布置10 月：我幸福，因为我是班主任11 月：面对特殊学生12 月：我最得意的学生评语3 月：我的治班妙计4 月：打造最幸福的班集体5 月：我说我和学生的故事6 月：设计最快乐的班队活动B. 开放学习，使班主任获得多方信息。新的信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本 身也是一种能力，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂 志，认真学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任交流 自己收集到的新信

9、息、新理念。C. 深入开展“我说我和学生的故事”活动班主任要切实由 “重教书、 轻育人”向“教书育人并重” 转变，努力建立民主平等的新型师生关系，热爱学生，走近 学生；与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的交流， 创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录 下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。3. 健全规章制度，建立考核和激励机制（ 1）进一步完善和落实“五星文明班级”常规评比， 每月一次的班主任研讨活动，继续推行星级班级，星级班主 任评比制度，明确班主任的责、权、利，形成竞争氛围。（ 2）充分发挥骨干班主任教师的带头作用，开展结对 子活动， 并通过举行班主任工作经

10、验交流， 集体研讨等活动， 促进班主任之间的相互学习，相互借鉴。4. 大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化 是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶， 对学生的成长有着至关重要的作用。班主任要高度重视班级 文化建设，具体做好以下几点：（1）重视班级教室的设计和布置，美化班级；（ 2）根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立过程管理档案和学生成长 记录档案；（ 3）经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台，通过各种途 径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极

11、向上的优秀 班级文化氛围。（ 4）开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地 方，童年的最好记忆，幸福成长。5. 建立班主任工作档案，做科研型班主任（ 1）每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、 获奖情况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归 档，作为评先依据。（ 2）要求班主任不做“经验型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，根据自身实际情况，开展行之有效的研究，特别要做好青年班主任培养跟踪研究，促进班主任的迅速成长。（ 3）做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不 少于一次。一、指导思想 继续深入贯彻落实教育部中小学班主任工作规定

12、 朝阳区加强中小学班主任工作的意见 、幸福村学区班主 任工作指导意见 ，加强对全体班主任的培养和使用，做到 一个都不能差。同时，结合新源里小学郑秀珍班主任工作 室立项课题 ，通过有效的途径和方法深入开展“小主人模 式下的班级自主教育”的研究，以德育为核心，以打造幸福 班集体，提升班主任素质为本，促进班主任专业化发展，接 受新理念，点燃新创意，进行新尝试，力争充分发挥本工作 室优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，努力培养工 作室成员的班级管理特点和创新精神，由经验型班主任转变 为研究型、学者型的班主任。二、活动主题： 研究班集体建设，体现自主教育三、工作目标1、加强理论学习，规范班主任工作教

13、育行为，促进班 主任专业化成长和发展，建立一支有事业心、爱心、责任心 和幸福感受的班主任队伍。2. 建立导、帮、带的开放型模式，形成新源里小学特有的班主任工作作风3. 结合班级自主教育课题，深入推进班集体建设工作， 提炼工作策略。4、班级博客使用经验交流展示，更新班级博客内容， 体现实用性。5、结合学校的心理健康研究，各班开展班级心理健康 教育活动。篇三：班主任工作室成员个人工作计划 班主任工作室成员个人工作计划班主任工作室成员个人 工作计划（一）一、工作目标通过 12月 8日林 xx 校长主持开展的第一次络研讨，确 定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。而 后根据林XX校长所撰写

14、的 XX年工作室活动计划,逐步开 始施行开展以下个人具体目标：1、每学期读一部德育专著，并撰写 读后感。2、每年完成一项课题研究。3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方 案及活动反思。4、每学年主持一次络专题研讨活动，研讨热点、疑难 问题，提升班主任专业知识水平。5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活 动中承担一次公开课或专题讲座。6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设 计或案例分析） ，并在县级以上获奖。7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具 有一定知名度。8、在研究成果集 我们的班级活动 上发表自身作品二、工作内容 在工作室的指导下开展工作，认真履行

15、班主任工作职责， 借助络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建 设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。充分发挥 队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其 他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提 升自身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日 常工作中有效落实。2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施， 有阶段小结，有结题报告，有成果推广。3、订阅 1 种德育专业的报刊杂志， 做到有计划地学习4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨 问题和交流工作。5、积极参与在络上进行的集体交流、研讨一次。如探讨问题、寻找解决问题的策略。6、定期参与络 班主任沙龙 活动，与其他成员一同解 决实际工作中遇到的疑难问题。7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、 德育、心育工作等交流活动。8、及时撰写相关反思。xx 县 xx 实验小学魏 xx 班主任工作室成员个人工作计划（二） 本人有幸成为清河中学名师工作室的成员，有望在此工 作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习 型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才， 争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点