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1、三个忠告 有一天，国王携带一班随从到森林里去打猎。大伙儿走得筋疲力尽，还是没有看到鸟兽的影子。于是，他们就在一棵大树下揩汗歇息。忽然树叶间传来一阵鸟叫声，循声看去，原来是一只八哥。随从立刻拿出吹筒，只听到“呼”的一声，八哥从树上摔了下来，正巧跌进国王的怀里。 八哥只受了点儿轻伤，它开口说：“求陛下恕罪，小人的巢里有一颗鹅卵般大小的宝石，是祖上吩咐小人交给陛下的。小人已经在此恭候多时了。” 国王不相信，八哥又说：“是真的。先父咽下最后一口气前，还叫小人给陛下三个忠告。”“三个忠告?”国王问道。“是的，”八哥说，“第一、不要随便相信别人的话；第二、不要为过去的事情而后悔；第三、不要设法取回失去的东
2、西。”国王见八哥说得头头是道，就把它放了，让它把宝石拿下来。 等了老半天，国王不耐烦了，开口催促。八哥站在高高的枝头上，说：“求陛下恕罪，即使有鹅卵般的宝石，小人也搬不动啊!”国王发觉自己上当了，令随从把八哥捉下来。八哥说：“陛下随便相信小人的话，又后悔放走了小人，现在还要把小人捉回去，是多么不明智啊!可见三个忠告对陛下是很有用的啊!”国王听了，羞愧得说不出话来。三个忠告【教学设计流程】一 揭题解题1 今天一起来读一个编在外国教材中的寓言故事，题目叫三个忠告。2 这个“忠告”在词典中有两个解释：诚恳地劝告；诚恳劝告的话。题目中的“忠告”选择哪个意思？（选择）那如果是“三次忠告”，选择几？（选择
3、）小结：中国的语言就是这么有意思，同一个词语在不同的语境中，它的意思就不一样了。二、整体感知 现在让我们一起走进这篇有意思的寓言故事中去。（一） 初读感知 大声地朗读课文，争取正确通顺。A 读字 记巢 （象形字，小篆字形。下面是树木，木上是三只鸟和鸟窝，合起来表示鸟栖息于树窝上。巢，鸟窝的意思。展开想象记字。） （ 把家安在木上叫巢，把家安在地面上叫窝，把家安在地下叫洞或穴。）B 读课文 课文第一段最难读，谁来读读看，我随便请一位同学来读。（评价标准：读正确 “随从 揩汗歇息 循声望去” 动作理解 揩汗 ）（二）读懂故事 这则故事中2-7小节都是八哥和国王的对话描写，是这篇文章的特点，以对话推
4、动故事情节发展的。请你一边仔细读读2-7小节，一边思考这些问题。 出示 1 谁对谁的忠告？2 “三个忠告”课文中指哪三个忠告？（第一、不要随便相信别人的话；第二、不要为过去的事情而后悔；第三、不要设法取回失去的东西。）3 你觉得这是一只怎样的八哥？（三）聚焦八哥的话第一感知 反馈这是一只怎样的鸟第二感知 哪几句话最能反映这些特点？ （集中出示）第三感知 是啊，言为心声，要了解八哥的特点，就得去听听八哥说的话。我们来听听第一句话。从哪些地方看出八哥很会说话？1 “求陛下恕罪，小人的巢里有一颗鹅卵般大小的宝石，是祖上吩咐小人交给陛下的。小人已经在此恭候多时了。A 引导：鹅卵般大小 ( 1 读正确
5、2读诱人) 祖上 (祖传的) -宝石到底多稀奇？（自古以来，人类都有共同的特点，就是对未知的食物充满好奇心。）3处小人 （语气谦卑） 恭候多时 (时间长) - 国王啊，您是多么尊，谦卑的语气把个国王抬得像天一样高。（人嘛总是喜欢听好听的，悦耳的。）求陛下恕罪 （求 ？ ） -何罪之有？（多么诚恳的态度啊！）B 指导朗读：现在我就是国王，你就是跌进我怀里的八哥，你危在旦夕，你来说一说？融情假设，评价朗读。过渡： 但是我还是有点不相信。于是八哥又说：2 “第一，不要随便相信别人的话；第二，不要为过去的事情而后悔；第三，不要设法取回失去的东西。 “儿子，告诉国王: 别人说的话，你如果轻易相信，可就糟
6、了；世界上没有后悔药，做错的事情回不了头的；失去了才知道珍贵，可是失去的永远都不会回来。”比较朗读 哪句话更让你感觉到八哥会说话。A 第一 第二 第三 -这样有条理地说话，就是头头是道B 意思明了，语言简练 （相机引导：联系上文这个忠告是谁在什么情况下说的？-临死前 简短精炼）C 指导朗读 八哥是在什么情况下这样说的？你来当一回八哥。评价朗读 八哥临危不惧地说 八哥头头是道地说 慢条斯理地说 “陛下随便相信小人的话，又后悔放走了小人，现在还要把小人捉回去，是多么不明智啊!可见三个忠告对陛下是很有用的啊! 觉得他的说话艺术在哪里?A 八哥连续指出国王犯下的三个错误： .违背了.违背了.违背了(用
7、事实说话啊)B 八哥说话中用了哪两个连接词，将三个错误连成一句话？（又、还）（说得有条有理，头头是道啊）C 谁能头头是道来说一说。D 我觉得还少了八哥说这话的味道。少在哪里呢？比较读：学生体会有“啊”没“啊”的区别求陛下恕罪，即使有鹅卵般的宝石，小人也搬不动。“陛下随便相信小人的话，又后悔放走了小人，现在还要把小人捉回去，是多么不明智。可见三个忠告对陛下是很有用的。 “求陛下恕罪，即使有鹅卵般的宝石，小人也搬不动啊!”“陛下随便相信小人的话，又后悔放走了小人，现在还要把小人捉回去，是多么不明智啊!可见三个忠告对陛下是很有用的啊!” 自由读请一生上下两句比较着读读，说说再请说说，读读。（ 一点点批评，一点点劝告，说得委婉，说得艺术，说得国王羞愧得说不出话来。八哥你可真会说话啊！）4 师生合作引读二至六段。三、写、评八哥头头是道地说，只说得国王心服口服，羞愧得说不出话来。此时，他有很多话想说却说不出来，请你把他想说的话写下来。（揭示寓意： 引起对我们以前生活的反省。谁没有过相信别人的时候，谁没有烦恼过，这就是寓言故事的特点。这三个忠告对我们每个人或多或少都是有用的。）四 小结 我们从国王和八哥身上感受到听话和说话的作用，展示了听说读写的能力，老师给大家留一个忠告 （修改板书）： 多听，多读，多想，多写，就能学好语文。板书设计：三个忠告（一个忠告）听说头头是道读写
