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1、1： 我爱家乡山和水课时数：第一课时主备人：费维中教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：让学生热爱家乡的山和水。教学难点：让学生说一说家乡的特点。教具准备：我的家乡录象及相关的自然景观图片。备课时间：2016. 2.24授课时间：教学过程：一、辅助环节（2分钟）、导入：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？、明确学习目标：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。、自学指导：1.出示课件，指导学生欣赏我
2、的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色。4、自学方法（1）分组讨论并终结归纳小组长拿出归纳意见。（2）教师参与给出合理建议。 二、先学（15分钟左右）各个小组按照自学提示进行自学，教师巡视，及时发现问题。三、后教(15分钟)A、小组长汇报交流。交流中要注意引导学生认真倾听别人的发言，大胆说出别人没有讲到、没有发现的地方。教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报。B、学生汇报，教师要注意根据学生交流的实际情况适时恰当地提出学生归纳不准确、不全面、的地方加以指导和讲解。C、学生阅读教材，
3、明确了哪些问题，还想提出什么问题，从学生提出的问题中，发现他们共同关心的问题，引导他们进行深入的探讨。四、当堂训练让学生说一说家乡的特点。（1）家乡的自然特点。（2）让学生说一说家乡的小伙伴一起游戏。五、教师总结：我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书：我爱家乡山和水：田间地头忙碌 儿童在岸边嬉戏 爱家乡教学反思我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生
4、在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。1： 我爱家乡山和水课时数：第二课时主备人：费维中教学目标：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点：用画笔记录下家乡的美景教学难点：学生观察家乡的特点。 教具准备：学生准备图画纸和彩笔。备课时间：2016. 2.25授课时间：教学过程：一、辅助环节（2分钟）、导入：我们当个小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？、明确学习目标：用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。、自学指导：1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公
5、园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。4、自学方法A、分组讨论并终结归纳小组长拿出归纳意见。B、教师参与给出合理建议。二、先学（15分钟左右）各个小组按照自学提示进行自学，教师巡视，及时发现问题。三、后教(15分钟)A、小组长汇报交流。交流中要注意引导学生认真倾听别人的发言，大胆说出别
6、人没有讲到、没有发现的地方。教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报。B、学生汇报，教师要注意根据学生交流的实际情况适时恰当地提出学生归纳不准确、不全面、的地方加以指导和讲解。C、学生阅读教材，明确了哪些问题，还想提出什么问题，从学生提出的问题中，发现他们共同关心的问题，引导他们进行深入的探讨。四、当堂训练自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。五、教师总结我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计：画家乡 城镇 高楼 大街 农村 家乡一角教学反思： 我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡
7、的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。1、我爱家乡山和水课时数：第三课时主备人：费维中教学目标：用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：用观察、了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：说一说家乡的故事和家乡的文化生活。教具准备：课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。备课时间：2015
8、. 2.25授课时间：教案过程：一、辅助环节（2分钟）、导入：讲一个关于家乡的故事。、明确学习目标：说一说家乡的故事和家乡的文化生活。、自学指导：.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。A、分组讨论并终结归纳小组长拿出归纳意见。B、教师参与给出合理建议。二、先学（15分钟左右）各个小组按照自学提示进行自学，教师巡视，及时发现问题。三、后教(15分钟)A、小组长汇
9、报交流。交流中要注意引导学生认真倾听别人的发言，大胆说出别人没有讲到、没有发现的地方。教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报。B、学生汇报，教师要注意根据学生交流的实际情况适时恰当地提出学生归纳不准确、不全面、的地方加以指导和讲解。C、学生阅读教材，明确了哪些问题，还想提出什么问题，从学生提出的问题中，发现他们共同关心的问题，引导他们进行深入的探讨。四、当堂训练.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？五、教师总结我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。板书设计：家乡的故事 家乡的歌教学
10、反思；尹传侠2016年2月29日我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。2、 家乡的物产多又多课时数：第一课时主备人：费维中备课时间：2016. 2、25授课时间： 教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感
11、。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教具准备：课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。教学过程：一、辅助环节（2分钟）、导入：一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看重庆有哪些有特色的物产。、明确学习目标：让学生知道自己家乡都有哪些物产。、自学指导：家乡物产展示会1）我们的家乡重庆历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。（小组交流，全班反馈）（2）同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好
12、好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字。4、自学方法A、分组讨论并终结归纳小组长拿出归纳意见。B、教师参与给出合理建议。二、先学（15分钟左右）各个小组按照自学提示进行自学，教师巡视，及时发现问题。三、后教(15分钟)A、小组长汇报交流。交流中要注意引导学生认真倾听别人的发言，大胆说出别人没有讲到、没有发现的地方。教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报。B、学生汇报，教师要注意根据学生交流的实际情况适时恰当地提出学生归纳不准确、不全面、的地方加以指导和讲解。C、学生阅读教材，明确了哪些问题，还想提出什么问题，从学生提出的问题中，发现他们共同关心的问
13、题，引导他们进行深入的探讨。四、当堂训练家乡人都喜欢吃火锅，火锅店也是遍布了大街小巷，让客人都会品尝一下我们家乡的火锅。火锅是我们家乡著名的物产之一，是我们的特产。五、教师总结重庆的物产有些是因为重庆独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如重庆火锅；有些有特色的物产是靠重庆人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如江津米花糖。板书设计我的家乡产什么水果 粮食 蔬菜教学反思：学生能知道一些物产的来历和特点，都能积极搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。2、家乡的物产多又多课时数：第二课时主备人：费维中教学目标：了解这些物产的来历及特点。教学重点：经济发展有很大的促进作用，激发
14、对家乡的热爱。教学难点：培养学生热爱家乡的情感。 教具准备：课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。备课时间：2016. 2、26授课时间：教案过程：一、辅助环节（2分钟）、导入：、明确学习目标：培养学生热爱家乡的情感。、自学指导：家乡的物产制作过程。（1）吃过涪陵榨菜吗？老师再请同学来尝一尝。问：好吃吗？有什么感觉？（2）师：你们知道吗？把一个个小小的青菜头制作成这么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人们精心制作和艰苦的劳动。想看一看它的制作过程吗？好，就请大家仔细地观看我们重庆最有名的特产之一“涪陵榨菜”的制作过程。（课件：涪陵榨菜）一个只卖几分钱的非常普通的青菜
15、疙瘩，经过家乡人民的加工就成了这么鲜香嫩脆的涪陵榨菜，你觉得家乡人民怎么样？4、自学方法A、分组讨论并终结归纳小组长拿出归纳意见。B、教师参与给出合理建议。二、先学（15分钟左右）各个小组按照自学提示进行自学，教师巡视，及时发现问题。三、后教(15分钟)A、小组长汇报交流。交流中要注意引导学生认真倾听别人的发言，大胆说出别人没有讲到、没有发现的地方。教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报。B、学生汇报，教师要注意根据学生交流的实际情况适时恰当地提出学生归纳不准确、不全面、的地方加以指导和讲解。C、学生阅读教材，明确了哪些问题，还想提出什么问题，从学生提出的问题中，发现他们共同关心的问题，引导他们进行深入的探讨。四、当堂训练让学生说一说自己家乡都有哪些物产。五、教师总结：我们家乡任何
