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1、2015年高考历史知识点：中国古代的丝绸之路一、西汉开通两条丝绸之路1、陆上丝绸之路 开通：西汉张骞出使西域以后，陆上丝绸之路开通。路线：长安一河西走廊新疆- 安息-西亚-大秦。 意义：A.中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。B. 中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。C. 两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。2、海上丝绸之路汉武帝时，开通了海上丝绸之路。路线：广东印支半岛-马来半岛 -马六甲海峡-孟加拉湾-印度半岛南端。意义：A、加强了中国与东南亚、南亚各国的关系，扩大了秦汉文化对外的影响。B、从海路沟通了东、西方外交联系，拓展了中国、亚洲濒海
2、地区、欧洲一些国家的外 交活动范围。二、唐朝丝绸之路的拓展1、陆路方面：隋唐时期陆路上的“丝绸之路”达到鼎盛时期，东起长安，经中亚，一 条至今天的印度、巴基斯坦;另两条至地中海进入欧洲、或西北行进入欧洲。2、海路方面：从广州出发，最远可以到达波斯湾。三、明朝郑和下西洋1、目的宣扬国威，宣传明王朝的强盛。加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友 好关系。为宫廷购回奢侈品，即满足统治者对异域珍宝特产的需求。2、概况：从1405年到1433年，郑和先后七次航海，访问过亚非三十多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。3、特点: 倡导不欺寡，不凌弱，友好相处，共享太平。 以政治目的为主;采
3、取不计经济效益的朝贡贸易政策。4、历史意义 郑和下西洋期间倡导的不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，为亚非国家之间的 交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远。 是我国历史上空前的主动外交，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非 国家的经济文化交流。 其规模之大，历时之久，航程之远，在世界航海史上也是空前的。与欧洲航海家相 比，郑和下西洋早半个多世纪。不愧是世界航海事业的先驱。 郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成 巨大经济负担，因此也不可能持久。阅读下列材料：材料一:图1两汉丝绸之路图图2唐朝对外主要交通路线图图3郑和下西洋路线材料二：汉代外交以“博
4、望”“定远”作为成功的主要标志。唐代国威强盛，却没有大规模的远行出使记录。当时的外交，有所谓“万国朝未央（宫）”“万国 拜含元（殿）”的形势。郑和下西洋是为了“宣教化于海外诸番国，导以礼仪， 变其夷习”“布国威于四方”。张岂之中国历史十五讲请回答：（1）读图并结合所学知识，归纳说明中国古代对外交往中，陆上丝绸之路和海 上丝绸之路各自的发展演变趋势。（4分）（2）根据材料二，谈谈中国古代发展对外关系的动机与西方有何不同？分析其 产生的社会政治、经济根源。（4分）（1）陆上：汉朝时开通丝绸之路，唐朝时达到鼎盛时期，宋、元、明、清时衰落。2分）海上：汉朝时开辟，唐朝时进一步发展，明中后期衰落，其范围
5、逐步向西扩展。（2分）（2）不同：中国古代是封建制度下的政治行为，受政治目的的驱动。（1分）西方是为了 海外贸易，开拓市场，受经济利益的驱动。（1分）原因：政治上，封建专制制度的长期存在（或封建王朝的长期统治）；经济上，以农立国的 自然经济始终占统治地位。（2分）本题为图片型和文字史料型相结合的分析题，主要考查从材料中提取有效信息的能力和灵活 运用所学知识的能力，以及比较概括问题的能力，属于对主干知识的考查，难度适中。汉朝与唐朝是中国古代封建王朝中两个十分重要的朝代，两朝的对外交往都比较繁盛， 交通都比较发达，主要路线都是陆上丝绸之路与海上丝绸之路。通过对中国古代史第 45页的汉朝“丝绸之路”
6、图和第89页唐朝“对外主要交通路线图”的比较，我们会得到以 下认识：第一，两朝图中路线经过的国家有许多一样的地区，但当时的名称却有很大的区别。 如印度在汉朝时被称为“身毒”，唐朝则叫“天竺”；伊朗在汉朝时叫“安息”，唐朝时称 为“波斯”；阿拉伯地区在汉朝时称为“条支”，在唐朝时则称“大食”；汉朝图中的“大 秦”是历史上的古罗马帝国，唐朝图中的“拂秣”是历史上的东罗马帝国，也是原来的古罗 马帝国分裂出来的国家之一。第二，从两朝图中路线可得出结论：汉朝对外交通路线以陆路为主，唐朝则水陆并 举。第三，从图中观察，两朝最远到达的地点明显不同。从陆路看，汉朝从长安往西最 远可达欧洲的大秦，唐朝从长安不仅
7、可往西走，还可往东走：往西最远可达现在的西班牙、 葡萄牙，往东可达现在的朝鲜。从水路看，汉朝海上丝绸之路从广东沿海出发，往西最远可 达印度半岛南端；唐朝从广州出发往西可达波斯湾地区，从登州、扬州出发，往东可达现在 的韩国、日本。从图中所反映的信息以及我们所学的知识，还可进行以下推测:第一，从交往方式看，汉朝对外交往以商贸为主，唐朝则是使臣、商贸、文化全面 展开。第二，从进行贸易的物品看，汉代对外贸易中以丝和纺织品为主，唐朝除此之外， 瓷器、纸张、茶叶等商品大为增加。第三，从影响上看，汉代商贸具有单向性，唐朝中外交往具有双向性，不仅传播文 化，而且广泛吸收各国经济文化的成果以促进唐朝的繁荣。由以
8、上的分析可以得出结论:汉唐在对外交往上有很多不同之处，之所以各有特点， 主要是由于两朝所处的历史朝代不同，当时的生产力和科技文化发展水平所决定的。料观点不符。解题就这几招见招拆相招招制胜最后招充分利用非智力因素得分不可忽视的印象分1分决定命运J大家都知道高考阅卷是“网上阅卷”，所谓网上阅卷是指试卷扫描后利用网络技术评阅 试卷，通常是指在网络上评阅非选择题。从评卷的操作角度来讲，有两个方面考生尤其要注 意。第一：字迹一定要清楚，答案要规范，书写要工整。如果模糊不清，扫描之后很难保 证阅卷人能够从中找到得分点。第二：一定要注意答题区域，有的考生答题时粗心大意， 如把26题的答案写在27题的答题框内
9、，这样造成的失分就太可惜了。为了有效应对高考网 上阅卷，解答非选择题要注意如下几点：1. 一个前提，两个原则一个前提：答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。每年高考中都会有 一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找 不着要点。两个原则：(1)答案“点要多，面要全，话要短”。回答非选择题要注意答案要多角度， 要点多而全，回答直接，使用历史学科术语，太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取 “多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可 而止，解释话要短，不要重复、啰嗦。(2)尽量把答案得分的“关键词”写前面。要紧
10、扣设问，把要求回答的要点，以最简洁 的语句按分别写出来，每个小要点后加冒号导出解释，让阅卷老师一眼 就能看出你回答的要点，这样容易得高分，最起码能少失分。2. 四要四不要一要认真审题，紧扣五要素(时间、地点、人物、事件、关键词)，不要草率作答。二要依据并利用材料作答，不要偏离材料漫天乱侃。有些非选择题的答案已经“明明白 白”地写在材料中，材料与高考参考答案的区别，不外乎一个详一点，一个略一点。只要认 真阅读、准确理解材料，将相关文字摘抄出来“对号入座”，或用自己的语言提炼概括便 可以较圆满地完成答题任务。三要注意动态回答，不要用静止的观点答题。学会多用“越来越” “剧增”“骤 减” “大幅度上
11、升”“迅速减少”等词语。四要注意行文的规范，使用历史学科语言，不要随意作答。解答非选择题力求做到四化：要点化、序号化、段落化和整洁化。要点化：根据题意，写清要点，如要回答原因，写出“原因”。序号化：在每一个要点前面标出序号，有几个要点就标几个序号，这样就可以使阅卷老 师一目了然。如：“(1)原因：(2)过程：”等等。段落化：一个层次答完后，自然另起一个段落。这样答题思路就显得很清晰，同时便于 老师阅卷，也容易得高分。“整洁化”指卷面美观，整齐洁净。一定要用规定的笔墨书写，字要大小适中，字迹工 整，把不利因素减少到最低。3. 妥善处理特殊事件当出现答错位置等特殊事件时，要力争弥补，如时间不够应注明是哪一题的答案。阅卷 老师如果看到这类情况会记载下来，作为问题试卷处理，最后一般该得多少分还是会得多少 分。当然我们一定要加强这方面的训练，尽量避免这些事情的发生。4. 不要轻易划掉或更改所写答案及要点有人曾把高考改卷工作形容为“错误里面找正确”，即使认为所写答案错误，也不要轻 易划掉不答，说不定里面包含着“得分点”，会意外得分。
