《五年级数学教案公平公正意识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教案公平公正意识（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学教案公平、公正意识教学目的： 、通过罗列出两人玩剪子、石头、布的所有可能的结果，计算出其可能性。 、了解采用剪子、石头、布游戏的公平性。 3、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识,促进学生正直人格的形成。 教学重、难点:不重复、不遗漏的列出所有可能的结果。 教学准备：投影仪、生收集生活中的等可能性事件 教学过程： 一、复习1、生交流收集的等可能性事件,并说明其发生的可能性。 、计算发生的可能性,首先看一共有多少种可能的结果,再看发生的事件又几种,最后算出可能性。二、新授 、同学们都会玩石头、剪子、布的游戏,谁能和老师一起玩？游戏. 这样确定谁胜谁败公平吗？生发表意见。 下面我们
2、就用可能性的指示，看看这个游戏是否公平？2、罗列游戏中的所有可能。可交流怎样才能将所有的可能都列出来,方法的交流。 小丽 石头 石头 石头 小强剪子 布 石头 结果 小丽获 胜 小强获 胜 平 3、通过观察表格，总结 一共有种可能;小丽获胜的可能有3种,小强获胜的可能也是3种，平的可能也是3种。所以小丽获胜的可能性是,小强获胜的可能性是,二者相等，所以用石头、剪子、布的游戏来决定胜负是公平的。 4、反馈练习 P.103.做一做重点说明：一共有多少种可能，如何想的。 注重学生判断的方法多样化，（1）计算出单数、双数的可能性;（2）其他方法,如双数只有一个6，而单数则有两个，因此末尾出现单数的可能是双数的两倍,因此这是不公平的。 三、练习 1、练习二十三第一题独立完成，集评。 、练习二十三第二题可以采用初步判定,然后罗列验证的方法。 3、练习二十三第三题制定游戏规则，小组内合作完成! 四、课内小结 通过今天的学习,你有什么收获? 板书:课后记:1
