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1、师范生毕业实习总结（5篇） 实习是高校阶段很重要的一件事情。师范生实习熬炼了我们的实践教学力量，也提高了对训练工作的熟悉。下面是我为大家细心整理的师范生毕业实习总结（5篇），盼望对大家有所关心。 师范生毕业实习总结篇1 我在杭州滨兴学校实习，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和训练调查。基本状况如下： 1. 课堂教学工作：完成教案数12份，上课数13节，其中2节重复课。 2. 班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动。 3. 训练报告：完成一份训练调查报告。 在滨兴学校实习的2个月时间里，我体会到了作为一名老师的光荣和欢乐，同时也感受到了老师这个职业的艰辛，我发觉并不是每个人都
2、适合做老师，老师肩负的责任是重大的，关系到整个班级全部同学的前途。这10周是我进高校以来收获最多的时间，我很珍惜在这个学校的每一天。在实习的这个阶段，我学到了课堂内学不到的学问，也学会处理一些意外的状况。作为一名实习生，我严格遵守滨兴学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。并且我以一名老师的身份来严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行举止和衣着装扮;关爱同学，一切以同学为主，尽量关注每一位同学的学习和生活状况。从中积累了一些阅历教训，对自己以后走上老师岗位奠定了基础。 在实习中我深刻体会到和老师之间沟通、同学之间相处都是一种熬炼，也是一种技巧。滨
3、兴学校的老师都很亲切，也很关心我们实习生工作和学习，在学习上指导我们备课和做课件，在生活上关怀我们身体和饮食，给我们较多走上讲台的机会，放手让我们展现自己的力量，同时也指出我们的优点和缺点，促使我们不断进步和自我提高。 一、 数学教学工作总结 初二是学校最重要，也是最关键的阶段，这个阶段的学习态度和学习方法在很大程度上打算了初三的复习和中考的成果，所以初二也是同学学习最累的阶段。刚从初一轻松简洁的学习方式中出来，到初二数学突然难度大大增加，许多同学都适应不了，导致在10月份的月考中大部分同学数学都失利。 我实习的班级是八(4)班，我的数学教学指导老师是王冬莲，一位亲切风趣又可爱的中年女老师，她
4、对我很关怀，也常常指导我的教学工作。 我通过向老师了解同学学习状况和深化同学当中亲身感受，发觉这个班级是个非常活跃的班级，班级的同学也都很听话，对数学这门学科普遍都还是有爱好的，但是还有一小部分同学数学基础不扎实，对于其次、三章的几何部分很有困难。针对这个状况，课间和午自修的时候，我都帮他们答疑，关心他们如何着手解答几何题。 第一周基本上都是听课，是其次章特别三角形的内容。基本上都是听王老师的课，王老师上课都不用课件，更令我佩服的是她严厉中不失风趣，让同学不会觉得枯燥乏味。同时，我也听了另外一个班傅超老师的课，汲取不同的教学风格。现在听课和以前不一样了，以前是以同学的角度，重点在于学习学问把握
5、学问，而现在是以一个实习老师的身份听课，要观看老师的教态、教学形式和教学方法、以及如何奇妙处理一些意料之外的突发状况。我还听了不同班级段老师的课，每次的听课我都仔细做好听课笔记，比较同一个内容不同老师的教学方式的优点，好好学习。 9月25号我第一次走上讲台上习题课(讲解一课一练)，由于我从来没有上过讲台，在前一天我紧急得失眠，试讲了好几次，虽然是很简洁的题目，可是发觉要如何讲解才能让全部同学明白理解却是一件很难的事。在上课之前我为了给自己加油特地在本子上写上鼓舞自己的话，上课铃声响起，我忐忑地走进教室。开头上课后，我发觉我没有之前那么紧急了，一节课下来非常顺畅。王老师、孙莉莉坐在教室后面听我的
6、课。课后王老师对我的第一节课进行了评价，她首先确定了我，说我上课思路清楚，板书结构清晰，教态自然，一点也不紧急，然后说了我的不足之处：1、声音比较轻，后排的一些同学听不见。2、语速稍快，自问自答太多。3、没有给同学足够的时间思索问题。我虚心听取了老师的教导和其他同学对我的评价，回去后我仔细地反省，不断地思索如何改正，争取在下次上课时能够改正。 国庆放假回来的那周我就正式上第一节新课(直棱柱的表面绽开图)了，这也是我们实习的重要内容授课，上一节课要经受“备课(写教案)试讲上课指导老师和同学评课”这样一个流水线。这节课是立体几何，结合同学的认知水平和情感水平，我在备课过程当中有选择性地制作了若干个
7、立方体表面绽开图的模型，关心同学更加直观地观看和理解。写好教案做好课件后先给王老师审查，然后我再不断进行修改，最终是在教室里面对自己的同学进行试讲，上课前一天把整个教学流程在脑海里形成一个清楚的映像。这次的上课整体来说进步很大，还算比较胜利。在接下来的课中我不断努力、进步、成熟了许多，渐渐学会如何处理课堂突发状况。在最终我还很幸运地上了一节公开课。 在课后准时地批改作业，了解同学作业状况和教学反馈信息，做好记录，然后找个别同学关心辅导。此外，在两次月考中参与了监考和评卷、统卷的工作，并学会了如何制作同学的成果单。 二、班主任工作 (1)在工作预备方面 我担当八(4)班的实习班主任，我的班主任指
8、导老师是占芬华，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和班级风格，同时了解班级的一些日常工作。由于占老师已经怀孕5、6个月了，我盼望能多为她分担一些工作，于是在接下来的实习时间里，我的班主任工作还是比较琐碎和繁多的。 其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学的状况。每天早自修和午自修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天、诉苦，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特别融洽。 (2)在班级日常管理方面 班级的同学们都非常可爱，很庆幸能担当部分的班主任工作。 1、每天早上6点多起来去教室里管理早自修纪律
9、，巡察早读状况，检查是否有抄作业的状况。 2、批改同学的家校练习本，检查同学有没有按时完成作业并让家长签字，把没有交的同学名字登记来，然后去教室找他们问明状况。 3、中午在同学们放学之前我先在食堂给他们每个人盛好饭，然后在食堂门口等他们下课，排好队再进食堂开头吃饭，中途假如有同学要加菜加饭，我就帮他们盛，然后监督食堂值日生值日状况，等全部同学都走了我再离开。(http:/) 4、中午午自修之前检查班级卫生状况，督促同学扫地和倒垃圾，在自修课没有任课老师的时候管理班级纪律，发觉和同学关系太好了，同学都不怎么听我的话，上课的时候也是一样，看来和同学之间的相处也是一种学问，要如何把握好这个度还值得我
10、们实习生深思。 5、下午放学后检查值日生的值日状况，针对值日生常常逃跑的状况，我对值日生制订了惩处制度：值日忘做或者逃跑的人罚扫一周，下周假如还是没做，就罚扫两周。实行后，发觉效果很好，几乎没有同学再逃跑了。 6、批改同学的周记，认真阅读并给每个人的周记写好评语。在每次月考之后制作并打印成果单。 (3)在班级活动方面 在刚来这个班级的第一周就负责组织了班会课，主题是：庆祝建国60周年。也是第一次熟悉了班级的3个班干部：徐颖聪、董柳青、杨嘉琪，很可爱的3个孩子，不过由于他们的学业繁忙，所以几乎把整个任务都交给了我。在2天的时间里，我找了好多资料，把整个班会课的流程都支配出来，最终的ppt就留给他
11、们3个人制作了。那天中午他们出去买奖品和零食。在班会课上，董柳青和徐颖聪主持、陈佳其负责分发奖品。虽然纪律有点乱，但是整个流程还是顺当地进行下去了，到结束的时候，同学都意犹未尽，还想连续玩下去。这次我负责组织的班会课还是比较顺当完工的。 在接下来的几次班会课中我都乐观参加，和同学们一起参与每一次学校组织的班会活动。 在广播操竞赛前我每天监督他们做操，并拍下视频给他们看自己的不足，准时改正。在竞赛中我的拍了录像给他们留念。 10月份学校组织了秋游活动，我们10个实习生也都参与了，去了湘湖。也借此难得的机会，和同学之间有了更加深化的了解，才发觉班级里也是有“小帮派”的。我之前以为徐亲就是一名数学学
12、困生，所以对她我也特殊关注，可是后来我才发觉班级几乎全部同学都厌烦她除了她的帮派伴侣，我问过其他同学后才知道缘由，看来我还不够真正了解我的同学，我更要照看到全班同学的心情，免得班级内讧。而且我发觉这个班级的集体荣誉感不强，事不关己高高挂起，我不断鼓舞他们同学之间要相互帮忙。 三、实习同学关系 作为实习生的一员，与队友团结合作完成任务，相互帮忙，相互听课、评课，相互借鉴阅历，从不同队友身上学到许多不同的教学风格，班主任工作技巧。 作为实习小组长，我关心大家处理生活上遇到的困难和问题，关心提高集体凝聚力，提倡集体行动，有事请假要向我报告，组织大家一起听同学的课和课后评课。 四、结语 经过了这10周
13、的熬炼和学习，我成熟了很多，也懂得了很多。这次的训练实习，顺当地完成了实习任务、达到了实习目标。同时也积累了教学和班主任工作的阅历，更有利于以后走上老师岗位。深刻了解到“爱”的重要性，作为一名老师，肯定要有爱心，对同学真心诚意地付出才能得到同学的敬重，但是在“爱”和“严”之间我还没有把握好这个度，还没有找到平衡点，这是我要努力的方向。我也发觉自己许多的不足，在以后的时间里，我还要学习更多的训练方法、训练思想，更好地管理同学、训练同学。 师范生毕业实习总结篇2 走过懵懂的大一、青涩的大二、疲乏的大三，带着一份茫然我步入了大四的学年。由于种种缘由，我放弃考研，报名参与了母校师大组织的“顶岗支教”实
14、习活动。 细细说来，从报名到培训再到来支教学校报到、工作，将近有半年的时间，在这段时间里，感动与失意共存，收获与困惑同在。 培训开头，我以为任凭上几节课就可以了，没有想到会那样的正规。动员会上，临汾市训练局的领导、学校的领导、负责这次硕岗支教的老师们分别给我们讲了话，分了班，分了组，大班上课，小班技能培训，还支配了课程，既有讲座，又有教学技能的专项训练，还有教材的详细处理方法，以及实践活动，就光看这些支配我就觉得自己的选择没有错，培训紧急而有序的进行,在培训的这段时间里，虽很辛苦，但总觉得高校四年当中这段时间是过得最充实、最有收获的，这次培训也为我们以后的管理和教学工作打下了坚实的基础。 临行
15、前的预备是紧急与劳碌的，八月二十八号开学，九月一号学校进行了隆重的顶岗支教出征仪式，九月二号，带着同学们的叮嘱和老师们的期望，我们支教同学于下午一点从新松小区动身，汽车沿着盘山大路穿梭在青山翠柏之间，如同绿色海洋中的一叶扁舟，令人心旷神怡。 我于20_年9月2日来到支教地高平市建宁中学，自此开头了为期四个多月的实习生涯。 此次支教实习，可以说是我正式走上工作岗位前的一次至关重要的“演习”一次检验高校三年来学习状况的演习，它犹如在理论与实践之间架起的一座桥梁，令我对现实训练国情有了一个切身的熟悉，让我在真正参与工作之后可以缩短适应期，不至于还未起跑就已经摔倒。 开学初，根据学校要求我先拟订了本学期的授课方案，然后进一步仔细钻研语文课程标准，重点了解本学段语文课程的目标要求和实施建议。这样，我才对自己的工作有了一个大致的把握，不再像第一天那样茫无头绪。 “备课是教学工作的第一步，是上好课的前提。”所以至今还清楚地记着已逝的日子里为了备好每一堂课而反复地读课文、反复地看教参，冥思苦想、绞尽脑汁地设计教学流程、设计板书，每每熬到深夜时分才入睡的情形。虽然辛苦，却很充实。 由于语文课的特别性打算了老师吃透教材往往需要耗费大量的时间和精力，所以起初我经常顾及不到对同学的了解，未能准时、有效地从同学那里获得教学效果的反馈信息，有时甚至因过分依靠教案而出现“卡壳”的现象。我为这种
