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1、学前卫生学答案一、名词解释1、学前卫生学：是以卫生学的原理为基础,研究如何保护、增强学前儿童健康的学科;2、健康：是指健康、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病和虚弱的现象;3、心理卫生：又称精神卫生,是指维护和增进人心理健康的心理学原则、方法和措施;心理 卫生有广义和狭义之分,狭义的心理卫生旨在预防心理疾病的发生；广义的心理卫生则以促 进人的心理健康,发挥人更大的心理效能为目标;4、隔离制度：是在托幼园所控制传染疾病传播和蔓延的一项重要措施,即将传染病患者、病 原携带者或可疑患者同健康人分离开来,阻断或尽量减少相互间接触,并实施彻底的消毒和 合理的卫生制度,以防止传染病在园内的传播和蔓
2、延;5、心理健康:心理健康是一种持续的心理状态,在这种状态下,个人具有生命的活力、积极的 心理体验、良好的社会适应,能够有效的发挥个人的身心潜能与积极的社会功能;二、选择题15 DDCDA610 ADDAA三、简答题1. 简述影响学前儿童健康的因素：遗传因素，遗传是指子代和亲代之间在形态结构及 生理功能上的相似;营养，处在生长发育期的儿童，不断从外界摄取各种营养物质作为有机 体生长发育的物质基础；生活环境，生活环境直接影响着儿童的生长发育；体育锻炼，因 体育锻炼可以促进全身的新陈代谢，加速血液循环，促进骨骼钙化，增强骨骼坚韧度，使肌肉 生长的更加丰满有力；疾病对生长发育有直接影响；社会因素，儿
3、童同样生活在复杂的社 会文化体系之中，这个体系包括经济关系、伦理道德、宗教、风俗、社会安定状态、社会福 利状态、教育等等，这些因素都可以对生长发育产生直接或间接的影响；2. 简述儿童的年龄分期及发育特点：胎儿期，从精子和卵子结合形成受精卵到分娩共 280天为胎儿期：在这一时期，胎儿寄生于母体内，并完全依赖于母体而生存;新生儿期，从 胎儿分娩出结扎脐带开始到出生后28天，适应宫外环境，全身各系统功能从不成熟转变到初 建和巩固是这一时期的特点；婴儿期，又称乳儿期，从出生到一岁；生命的第一年，是出生后 生长发育最迅速的阶段;幼儿前期，幼儿前期是指出生后的13年;这一时期小孩的身高、 体重的增加明显缓
4、慢下来;学龄前期,3岁至6、7岁，也称幼儿期，此期的特点是体格发育 减缓,身高每年增加46厘米，体重每年增加一2kg:学龄期，从67岁起至1112岁；在 这一时期,身高、体重、都平稳增长,除生殖器系统外,其他系统器官的发育已经接近成人水 平；3. 简述儿童生长发育的评价方法：等级评价法；百分位数评价法;综合评价法; 指数评价法;粗略评价法；4. 简述36岁幼儿的心理保健要点：扩大幼儿的交往范围;帮助幼儿形成积极的自 我观念;重视幼儿正确的性别角色的培养;为入学做好准备；5. 简述学前儿童神经系统的卫生；保证充足的睡眠;制定和执行合理的卫生制度； 安排适当的体育锻炼;保证充足的营养;开发右脑：引
5、导幼儿多进行左侧肢体的锻炼；语 言教育形象化；引导幼儿进行形象判断;四、论述题 试论述生长发育的一般规律,并结合保教实际举例;从受精卵开始到成熟,生长发育是一个长达20多年连续的统一过程;幼教工作者要了解儿童生长发育的共同模式和个体差异,遵 循儿童生长发育的规律,创设各种有利条件,促进学前儿童的健康;生长发育是由量变到质变的过程；婴幼儿的生长发育是由不明显的细小量变到质变的 过程,不仅升高体重在增加,各种器官逐渐分化,而且机能也逐渐成熟,量变和质变也经常同 时进行着;生长发育的连续性和阶段性;生长发育是个长达20对年的连续、统一的过程;在这个 连续的过程中又表现出阶段性,每一个阶段都有其独有的特点区别去其他阶段;生长发育的速度是波浪式的；婴幼儿生长发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式 的,不等速的,有时快一些,有时候慢一些,交替进行着;身体各个系统的发育是不平衡但又是统一协调的;生理的发育和心理的发育是密切相连；生理和心理的发展在儿童身上是统一的；身体 的各个器官、各个系统的发育，尤其是神经系统的发育为儿童的心理发展奠定了物质基础;6生长发育具有个体差异;由于先天遗传及后天环境条件的差异，个体的发育不可能完全 一致会呈现出高矮、胖瘦、强弱等差异;
