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1、二年级语文下册古诗阅读专项习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读诗歌，回答问题。春姑娘咦，是谁叫醒了小草？原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！是谁在和鱼儿玩耍？原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。春姑娘，请你留下来好吗？和我们一起度过金色童年。1这首诗歌由_个小节组成。2给下面划线的字注音。_玩耍_嬉戏_时刻3写出下列词语的近义词。嬉戏_快乐_4根据诗歌内容填空。春姑娘在给_挠痒痒，和_嬉戏打闹，和_一起玩耍，一起成长5我会仿写。例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长每当到了春天，_就_2. 阅读课内语段，完
2、成练习。要是你在野外迷了路（节选）要是碰上阴雨天，大继来大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。1找出节选诗歌中的几组反义词写下来。（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）2为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？_3积雪特别怕_，沟渠里的雪化得快的一边是_方，化得慢的一边是_方。4你还知道哪些辨别方向的方法？_3. 阅读诗歌，回答问题。我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的
3、气味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬（1）作者看到烟囱里喷出，吐出，飘出，所以产生了美好的希望。（2）第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。（3）诗歌表达的主题是（ ）A.保护环境B.爱护树木C.保护小鸟4. 课外阅读。家树叶是小毛虫的摇篮，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，辛勤的蚂蚁和蜜蜂，都住着漂亮的大宿舍，螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。奇怪的风没有家，跑东跑西也找不到一个地方休息。漂泊的云没有家，天一阴就急得流眼泪。小弟弟和小妹妹最幸福，生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，在家
4、里安安稳稳地长大。（1）选字组词。蓝 篮 流 留摇天 河下（2）连一连，帮小动物找家。小毛虫花朵蝴蝶树叶小鱼原野蚱蜢小河（3）照样子，写句子。例：花朵是蝴蝶的眠床。是白云的家。是。5. 阅读下面的一首小诗，回答问题。云儿哪里去了（英国）伊丽莎白我想知道云儿哪里去了，我想知道风儿在说什么，我想知道天上为什么下雨，我想知道乌儿怎样飞回，我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色。1照样子连一连。云儿怎样飞回风儿怎样生长天上哪里去了鸟儿在说什么花儿为什么下雨2诗人面对着云儿、_、_、_和_等几种自然景物产生了探索的兴趣。3照样子写一写。我想知道云儿哪里去了，我想知道_，我想知道_。6. 把下面古诗
5、补充完整，并完成下面各题。咏柳_，万条垂下绿丝绦。_谁裁出，_。1补充古诗，这首诗的作者是_代诗人_。它描写了_（什么时候）柳树生机勃勃的样子。2我知道柳条的颜色是_的，我从诗中的_和_两个词语可以看出。3柳条的数量多，形状美，诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_。7. 读古诗，完成练习。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗中表示颜色的词语有：_、_、_、_。8. 古诗阅读。春雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。1解释加点字的意思。潜：_润：_2这首古诗的作者是_代诗人_他被后人尊称为“_”。3诗中描写了_（季节）的雨，“_”字生动形象
6、地写出了雨悄无声息的特点。4这首诗抒发了诗人_之情。9. 读课内文段，完成练习。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有_。你拍九，我拍九，人和动物是_。你拍十，我拍十，保护动物是_。1按课文原文填空。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有_。你拍九，我拍九，人和动物是_。你拍十，我拍十，保护动物是_。2这首儿歌告诉我们要（）A.和动物住在一起B.保护动物3编一编。你拍一，我拍一，动物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。10. 我会读短文，完成练习。小鹿花的影、叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。你站在那儿，和无边
7、的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。1“斑斓的彩衣”实际上指_。作者把小鹿当做_，这样写的好处是_。2为什么说小鹿像“飞跑的小树”？_3诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？_11. 完成练习。江雪千山_飞绝，万径_踪灭。孤舟衰笠翁，独钓寒_。1把古诗补充完整。2读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（ ）（多选）A.没有人和动物的踪迹。B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。C.江水缓缓地流着。12. 读一读，做一做。绝句_黄鹂鸣翠柳，_白鹭_。窗_，_泊_船。（1）把这首古诗补充完整。（2）这首诗的作者是代诗
8、人。（3）诗中表示颜色的词语有、。（4）这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“”对“”等。13. 有感情地朗读绝句，然后再回答问题。绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。（1）诗中描写色彩的词有：（2）诗中描写动作的词有：（3）诗中表示数量的词有：（4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？14. 重点段落品析。敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，。，野茫茫，风吹草低见牛羊。(1)把诗歌补充完整。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，_。_，野茫茫，风吹草低见牛羊。(2)敕勒歌是一首_朝时的民歌。(3)穹庐是指_。(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读_页码 / 总页数
