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1、家长函授学校工作计划 指导思想： 学校教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件。学校教育是主体，社会教育是家庭教育、学校教育的外部环境、补充和扩展，而家庭教育则是学校教育、社会教育的基础。结合本校的实际情况，以及学生的年龄特点，充分利用家长一对一或二对一的优势效应，使学校家庭，乃至社区共同形成教育网络，提高学生素质，取得更好成绩。具体措施： 一、健全制度，加强各层领导 为了保证家长学校能够实实在在地开展和取得令人满意的效果，我校不但进一步完善了行之有效的管理制度，还成立了新的家长学校领导小组，由学校校长王宏星兼任家长学校校长，建立了以辅导员、班主任为主体的教师队伍，并组成家长
2、委员会，大家一起研究家教工作，按计划开展活动，从而使家长学校越办越好。二、改变形式，寻找切实有效的教育路子1、做好面授工作 , 原来开展家长学校的方式一般都是利用星期六或星期天的时间请家长们到学校来，先由领导为全体家长集中授课，然后家长们到自己孩子所在的班级由班主任开展家长会，这样的弊端比较突出，一是家长不能到齐，在双休日里，家长们或这或那都有其它的一些事情，因此每次都只有部分家长能够前来，这样不免使家长学校流于形式，其次，有的教师会将一些对学生不满的问题拿到家长会上反映，“发泄”，使有的家长对家长学校存在“畏难”心理，下次的家长学校活动干脆不来了，家长和教师、学校的距离远了，感情淡了，关系紧
3、张了，使家长学校并未发挥出应有的作用。看来，不改变形式，不寻找新的教育途径是不能使家长学校的各项工作得到正常开展。为此，学校领导经与教师们、家长委员会的家长共同研究，决定试试把家长学校办到家长家里去，看看效果如何？。我们的具体作法是：将学校教师分片负责，由家长委员会的家长们出面联络，做好家长们及时参加家长学校的思想工作。教师对自己所分片负责的学生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的一些共性问题，然后结合教材，确定好所要讲的内容。教师在上课前必须认真备好课，熟悉把握教材，并能深入浅出地讲课，使家长懂得正确的家教观念、掌握恰当的家教方法。对于家长和学生所关心的动态，我们总是及时的向他们进行
4、传达。 2、融洽关系，举办亲子游园活动以往我校在庆祝“国庆节”、“元旦”等节日时，都是以文艺汇演、合唱节等形式进行。在家访的过程中，教师们了解到，家长和学生对每年都雷同的庆祝方式表示不满，觉得缺少新意。去年的元旦，我们就改变庆祝方式，举行了一次别开生面的“大手牵小手，携手迎新年”的充满趣味性的亲子游园活动。本次游园活动设立了比划猜谜语、家庭组合跑、歌曲联唱、过搭石、家庭跳绳等共八个游戏。每项游戏需要家长和孩子合作才能完成。事先各班统计好参加各项活动的家庭数，学校根据报名数进行合理调配，周密安排，把每一项活动，每一步分工都落实到人，以确保活动能顺利进行。从整个活动情况来看，效果很好，家长、学生都
5、很满意。参加这次活动的人数多，涉及年级广，不再像过去都是那些部分文艺突出的学生在表演，家长和大部分学生再观看。整个活动过程都展现出了一种轻松、愉快的节日气氛，大部分孩子都参与到节日的庆祝中，都感受到节日的欢快，同时，家长陪同孩子一起参与活动，满足了孩子希望和父母一起庆祝节日的愿望，客观地促进了亲子关系的融洽。大部分家长对这次活动感到非常满意，认为这种庆祝方式有新意，有趣味，而原来年年看文艺表演就显得太单调了，再说，每一个节日都应是所以孩子的节日，应该让每一个孩子都能成为主角和焦点，游园这种形式就使每一个学生都能参与其中，并且父母能和他们一起活动，这样不仅让孩子高兴，又给父母从心灵上接近孩子的一
6、个好机会。这次游园活动，既使家长和孩子之间得到了进一步的沟通，也使家长和学校之间的联系更紧密了，家长对学校的满意度更高了。 三、培养教师队伍设计安排活动 本学期要加强学习成功与失败家教录，广泛学习教育学与心理学，全体授课教师要相互交流，不断总结班级管理中的经验教训，能对班级情况进行个案分析，由点到面，了解同龄人的心理变化规律，并能加强与家长的联系，了解、分析家长的心理动态，确定各年段的家教主题，安排好学校家长活动表，使家长学校有计划地进行。 四、精心设计教材，有的放矢 各位家长学校辅导教师均要广泛学习他人的经验，阅读有关案例，要了解、分析班级、学生中的有关现象，结合主题，的的放矢，并且要多从心
7、理学角度加以生动的分析，使家长有所得、有所益，真正起到指导家庭教育的作用。同时，在讲授的过程中，必须坚持半脱稿、用普通话生动授课，以满足不同家长的需求。在每一次活动中，还要注意与差生家长的交流，客观分析学生差的原因，使学校单向补差转变为学校、家庭双向补差，真正达到补差效果。 五、大力开展编报及评价活动，促使家长关注学校生活 开展家长、学生评价教师教学活动。本学期仍然要求家长、学生一起来评价所任班级教师的各种教学行为，客观评价，促使学生在全学期自觉关注学校教育、关心孩子的学习，从而自觉地配合学校加强家庭教育，从而规范教师行为，提高学校的教育教学质量。 六、规范管理，落实措施 本学期仍然要做到“四
8、有”、“四定”、“一张表”，即有组织领导，有教学计划，有教师队伍，有管理制度；定时间，定内容，定教师；并按照各主题确定好家长学校的活动安排表，建立学员名册和家长咨询日，健全考勤、考核制度；建立表彰制度，评选“优秀家长”若干名，建立、积累、管理台帐，开展自查自纠工作，向模范家长学校发展，真正达到“社会满意、家长放心”的理想境界。 丽阳中心小学家长函授学校工作总结 一年来，我们的家长函授学校，各项工作开展得正常有序，各次活动举办得务实有效，现已步入规范化、制度化的轨道。现就家长函授学校工作总结如下： 一、提高认识，充分发挥家长函授学校的特殊作用。 家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终生教育
9、，它对一个人的启发是不可估量的作用，一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭教育。家长的人生观、日常道德规范、待人处世都会对孩子成长起着潜移默化的作用。普及家庭教育科学知识，提高学生家长的教育水平，是增强家庭教育与培养一代新人的重要环节。 二、四个落实，使家长学校规范化、制度化 。 1、授课教师落实 。 家长学校教师应具有良好的思想品德修养和业务素质，并具有一定的班主任工作经验和家庭教育技能。为此，学校德育处在校党支部、校长室直接关心和支持下，每学年公开聘选本校部分优秀教师特别是一些具有较强工作经验和家庭教育技能的 老师担任家长学校专职教师，并聘请少先队校外辅导员为兼职教师，共
10、同组成 “家长学校讲师团”。这样，我们就做到家长学校教师队伍相对稳定，有固定专职教师和受聘请的一些专业人员授课。 2、授课时间落实 。 每学年德育处制定学年度教学计划。学校分设二个分校教学，定期定时上课。我们对初一、初二的学生家长送出了本学期第一份“家庭教育知识竞赛卷”，以帮助家长完成函授自学。学校规定，每学年总课时不少于 8小时，函授自学不少于4小时。每学期期末随学生素质发展报告单送出函授教材。 3、教材资料落实 。 我校家校教材目前主要有两大类：一类是统一订购市教育局编写的家教统编教材中学生家庭教育读本、初中生家庭教育等；一类是自编自选的讲课稿、函授教材、有关讲话等等。 4、管理制度落实
11、。 我校严格执行家校制订的工作计划，要求每位学生至少要有一位家长（父亲或母亲或其他抚养人）报名参加学习，做到孩子入学，家长入校。孩子毕业，家长结业。家校实行考核制度。 每年进行一次考试，试卷由家校统一制作、统一命题、统一要求。方法灵活，有的书面答题，有的先发给试卷，带回家答题，限期交卷，凡考核考查合格的家长，均予以结业。 三、做到四个结合，家长函授学校有特色 。 1、校校结合、区校结合 。 校校结合，就是家长学校的办学指导思想应当和学校教育的宗旨相一致，为了选择最佳时机、最佳场合、最佳教育方式，以期获得最佳教育效果。我们根据不同年级学生的不同特点，有针对性地进行各个侧重点的教育，以保持与学校教
12、育的统一。初一年级主要是进行适应学校生活，养成良好学习习惯的教育；初二年级重点是进行规范品德、行为、艰苦奋斗、防止学习滑坡教育；初三年级主要是进行遵纪守法、学会学习、学会生活、学会做人的教育等。家长学校教师以明确的教学目标，引导家长教育子女，有力地支持学校教育教学工作。 区校结合，主要目标是优化育人环境。家长学校配合崇安区交警、派出所等部门，认真开展对学校周边环境的治理和校园治安秩序的整顿，从而形成良好的育人环境。 2、面授与函授结合 。 家长学校主要采用面授形式，各班主任以书面形式由学生本人通知家长，每年集中 46次，历时8个小时，规范教育教学、规范管理。此外，还抓住家长来校与教师个别沟通机
13、会，通过当面交谈、实行渗透性教学。家长学校还配合教务处，利用期末发学生素质单的机会给家庭印发函授讲义。函授内容主要包括：家长行为规范、典型案例、交通安全、卫生知识、优秀家教经验谈等。 3、请进来与走出去相结合 。 为取得办学经验，掌握教学方法，扩展教学内容，家校请专家来校讲课，请民警、法制副校长进行专题讲座。同时，家校的部分家教 老师深入学生家庭，以家访形式有计划、有目的进行交流，一方面了解情况，一方面帮助家长分析孩子优缺点，商讨教育措施，深受家长欢迎。 4、“课”、“会”、“家访”相结合 。 定时集中上辅导课，不定期安排教师进行家访，是我校教育教学工作的基本模式，也是我校常规工作，我们将坚持
14、不懈地做下去。许多 老师，非常重视学生心理素质以及意志品德、纪律等方面的引导和教育。他们通过与家长联系，或请家长来，或给家长通电话，或进行家访，多方搭建信息桥梁，建立情感联系，与家长共同对学生进行思想品德教育，这些具有特色的家校工作，其收效很大。 总之，家长学校自开办以来，在校领导的高度重视、直接关怀和领导下，由社会各界的广泛参与，始终坚持“十有”，即有机构和办事人员；有教室和标志；有教学计划；有专兼职教师；有教材和备课教案；有规章制度；有活动记录；有完整规范的档案资料；有经验总结。许多家长、学生和老师分别荣获湖南省第五届家庭教育科研教研成果及湖南省家校合作、教子学会做人征文作品一、二、三等奖
15、。当然我们深知差距较大，校内各年级间的家教工作开展尚不够平衡，特别是少数年轻的家校兼职教师，家教经验不足，在今后的工作中，我们将进一步提高认识，加强理论业务学习，以育人为本，探索家教新路，重务实有效，努力提高办学水平，不断改进教学模式和教学方法，把家长函授学校办得更有特色。 丽阳中心小学丽 阳 中 心 小 学家长函授学校工作总结2011年1月20日学校课题研究计划一、指导思想： 认真贯彻有关文件精神，以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标，以全面提高任课教师运用现代教育技术的能力为重点，促进信息技术与学科教学的有效整合。二、工作目标1、通过培训提高教师独立制作课件的能力，提高教师信息技术与学科整合能力。2、通过此课题的研究确实起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。 三、具体工作1、加强组织领导：学校成立校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等，各组责任明确，措施具体，成员分工明确，保证学校的实验工作顺利进行。2、加强硬件建设：继续加强信息化、网络教学所需的设备建设，学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用，3、加强课堂教学的渗透：以常规课堂教学为平台，尝试利用多媒
