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1、英语教师如何“风趣成精”？点击：140 评论:91月9日 3:6 作者:卓文宏 智词：文字大小【大 中 小 】 【背景色 】 【可打印版本】 【关闭窗口】生活,就是一种修行;教书,也是一种修行。 题记听过不少的英语公开课，看到诸多女英语教师在课堂上的体现,我常常感觉“羡慕嫉妒恨”，甚至怀疑自己一种大老爷们教英语,是不是入错行了。女英语教师往往具有温柔、细腻的教学风格，语音语调较好听,一节课用英语循循善诱、娓娓道来，坐在下面的学生如沐春风,十分享有。然而，男英语教师也有自己的特色,那就是风趣。男英语教师的英语课堂往往布满激情,风趣风趣,这同样也能达到吸引学生的目的。根据调查显示,最受学生欢迎的教
2、师的诸多特性中,“风趣”排名第一。诸多教师懂得这一点，也想让自己的课堂“幽上一默”，但事实上，要想做到这一点，却并不容易。目前结合我本人的教学体验，就如何“风趣成精”,谈如下几点感受：一、 热爱生活,热爱教育一位阳光的、对生活和工作始终布满激情的教师，一进入教室，也许就能给学生一种积极的感受。学生一看到教师，就喜笑颜开,还没上课，学生的情绪就比较“激动”。这时候,教师的一举一动、一言一行,只要稍微带点“诙谐”的特质，就可以引起学生开怀一笑。由此可见,我们当教师的，平时看待生活、看待工作的心态十分重要。当下,社会环境和教育环境也许都不尽如人意，但越是如此，就越需要我们教师有一种良好的心态,有一颗
3、善于发现生活和工作乐趣的愉悦之心。当我们以真实的良好心态面对学生,并把自己的一份好心情带给学生,这样就能为“风趣课堂”提供最有力的前提保障了。二、调节情绪,学会“变脸”人的毕生不也许一帆风顺，人的一天也会有诸多繁杂事务缠身。英语教师也是人,也有七情六欲,也有喜怒哀乐。当我们遇到令人恼怒的事情,自然会带着不良情绪进入教室。目前的学生很机灵，善于察言观色,一看我们英语教师灰着脸，心里难免忐忑不安,因此课堂氛围难免变得凝重,课堂教学双边活动无法轻松开展。更有甚者,极个别英语教师总是习惯性地把自己在平常生活中所遭受到的不公平之事或令人恼怒之事，在英语课堂上逮住违规的学生,往其身上出气，一节好端端的英语
4、课，也许就成了英语教师不良情绪的发泄课,这样对学生的学习既不利,更不公平。因此，我们教师要想“风趣成精”，势必规定我们学会“变脸”,学会及时调节自己的不良情绪。做到不管自己的内心有多难受，也尽量以微笑姿态先完毕课堂教学。三、 风趣有度，服务教学有时候,我们的英语课堂也到处洋溢着笑声，整整一节课,学生们从头笑到尾，笑得人仰马翻，东倒西歪。但一旦冷静下来,回忆一下,却发现刚刚布满如此激情与乐趣的课,学生并没有掌握多少东西，诸多生词仍然不会念，诸多核心句型仍然不会运用，当堂课的教学目的其实主线没有贯彻,而被表面的活跃与喧嚣掩盖了。因此，我们不要为了风趣而风趣,我们追求风趣课堂的目的，应当是为了更好的
5、调节课堂氛围,吸引更多的学生参与到课堂教学活动中，让学生保有更激昂的情绪完毕英语课堂的诸多教学任务,最后促就我们教学目的的达到。此时，我们英语教师犹如一种乐队的指挥,纵观全局,运筹帷幄,精致掌控课堂整体进度，适度调节学生的兴奋度和课堂氛围，让学生在相对和谐、轻松的状态下完毕学习。四、 善于模仿，勤于上网有人是天生风趣，但绝大部分教师若想拥有风趣风趣的谈吐举止，则需要在后天模仿习得。例如，我们在（反复)观看Rowentkinson所扮演的“憨豆先生”时，我们不妨就模仿她的令人忍俊不禁的肢体语言、面部表情等。尚有周星驰的系列喜剧电影,涉及众多相声小品表演艺术家的作品，都可以成为我们的学习资源。我们
6、可以通过观看与揣摩，将其风趣元素与精髓据为己用。特别是在上英语口语学时,表演因素占据相称大的比重,此时我们教师略带夸张的表演，往往可以起到较好的示范和鼓动作用,学生在开怀一笑的同步，也愿以更大的激情参与英语口语交际。此外,处在网络时代的学生所获得的信息量是爆炸性的，这就规定我们英语教师也要勤于上网,不断吸取网络知识,追踪新潮事物,在英语课堂上善于运用最新网络信息与资讯，以拉近师生间距离，增长英语课堂的诙谐度,让学生对我们教师刮目相看,从而达到“亲其师，信其道”的效果。个性鲜明的教师,培养出富有创新精神的学生;风趣风趣的教师，培养出乐观积极的学生。在应试教育仍然盛行的今天，但愿我们每一位教师，都能怀着一颗童心，以风趣风趣的风格，让自己修炼成精，让学生学得轻松、学得快乐。
