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1、浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训 考场序号：考 试 卷总分：、单项选择题(共15分，每小题1分)()1、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是。A. .它不是一种带有指示性的说教B它主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生C.它以他助一互助一自助为机制D.它是一种协助与服务()2、把每个来访者都看成是独特而有价值的人，既接纳他的长处，也宽容他的短处，这是。A. 移情的理解B.无条件的积极尊重C.真诚D.同情()3、心理辅导过程的基本环节是 。A. 倾听B.影响C.观察D.非言语关注()4、在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己
2、的父母、亲人等，这是 。A.阻抗B.移情C.阐释D.自由联想()5、将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是 。A.暴露法B.系统脱敏法C. 厌恶法 D. 放松法()6、下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的 A.它的理论基础是行为学习理论B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强()7、“同理心”属于团体过程领导技巧中的 。D.发问技巧D.非结构性团体D.幻想技术D.学会理性思维A.行动技巧B.反应技巧C.交互作用技巧A.同质团体()9、理性情绪治疗技
3、术基于A.存在的一个事实C.个人的情绪反应B.异质团体C.结构性团体()8、学校里的团体辅导，大都是 。ABC理论，其中 B是指B. 个人对事件的看法和信念D.个人的行为反应()10、下列选项属于行为疗法的治疗技术的是 A催眠技术B系统脱敏C.自由联想()11、理性一一情绪疗法的核心是 。A检查非理性信念B理性一一情绪想象C.与非理性信念辩论()12、行为转变法的主要辅导目标是 A. 帮助来访者克服潜意识冲突B. 消除不良行为，代之以更有效能的行为C. 提供一个安全和信任的辅导气氛D. 帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法()13、下列选项属于发展性辅
4、导的特点有 。A. 辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B. 引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能C. 强调教育的原则D. 主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突（）14、心理辅导的第 -步是 。A建立辅导关系B开始阶段C指示与帮助阶段D.巩固与结束阶段（）15、认知疗法的重点是 。A通过改变认知，信念和概念来矫正行为B融洽辅导关系C. 运用行为技术D.倾听二、填空题（每空1分，共15分）1、 现代学校心理学的服务对象已从有心理问题的学生转向面向。2、 学校心理辅导的主要途径有：开设心理辅导课、个别心理辅导、小组辅导和_。3、 是心理辅导过程的基本环节。它能使辅导
5、人员了解来访者的情况，发现来访者的心理问题。4、 在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者、，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。5、 根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以发展为目标；B类：以为目标，C类：以矫治为目标。6、 学习辅导内容主要包括学习动机辅导、学习情绪辅导、学习行为辅导和学习辅导。7、 自我认识包括个人自我概念、社会自我概念、自我 和自我评价等四个方面的内容。&根据理论模式的不同， 心理辅导主要分为精神分析法、 、认知重建法和 9、 移情的理解是指辅导员放下个人的 ，试着将自己融入来访者的感觉世界中，设身 处地从来访者的立场去看问题。10、 学
6、习辅导不仅要解决学生在学习过程中出现的心理困惑，还要让学生自己开发自身的 11、 学校心理辅导以积极的人的发展观为理念，以学生的成长、发展为中心，以为机制。12、 青春期辅导的内容包括认识、接纳和塑造自己的青春期形象，青春期交往辅导和13、 人本主义心理辅导理论提出心理辅导的基本条件是真诚、尊重与 。三、应用题 （30分）（一）同感练习：1、学生：其实我已经长大了，可爸爸妈妈老是把我当小孩看，什么事都多问，都盘查。我知道他们是关 心我，但是我很想自己试试看、闯闯看呀！辅导员同感反应： （二）班级辅导活动设计：以你所任教的年级的学生为对象，设计一堂以“帮助学生学会与异性同学和谐交往”为中心的心理辅导活动课教案。（请严格按照以下顺序和要求完成 :A按照所规定的中心自拟活动课主题；B确定执教年级并分析该年级学生在这方面的心理特点；C简述心理辅导活动的目的；D简述课前准备内容；E简要写明辅导活动步骤；F分析活动过程中可能出现的问题及应对措施四、论述题（共40分）1、 根据个人素质+外部支持（-过度支持）心理健康 =压力（-适当刺激）解释各因素与学生心理健康水平之间的关系。2、 请结合自己与学生交往的实例（成功的，或者不成功的），论述如何成为一名合格的心理健康教育 教师。
