养成教育心得体会

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1、中学生养成教育学习心得体会花茂学校八（1）班：孙明雪 每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成教育 是老师必不可少要讲 的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话 题。俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就未来。”习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦 养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一 个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的 问题及时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。通过学习养成教育，我体会很多。养成教育是培养好习惯的教育，我们知道“：思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格, 性格决

2、定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后， 没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终身也无法改变。其实学生时期是养成 好习惯的黄金时期，1、养成教育要持之以恒。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功， 需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们 持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的。2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被 我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的 要求、意见我们更

3、加容易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到 了巨大的震撼。3、养成教育要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为习惯，必须从小事做起， 从身边的事做起。许多同学熟读“中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在 老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主” “小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见 到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修 好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边 琐碎

4、的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为 习惯的变化，也就在点滴小事中。总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力, 需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练习，但必须持之以恒，像滴水 穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我 们才能做一名合格的中学生。篇二：小学生养成教育心得体会养成教育培训心得“习惯形成性格,性格决定命运”。小学时期是人生成长过程中的一个 关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任 在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己培训 的

5、体会。一、注重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。 我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己 有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班 大多数学生都有了自己的任务。二、培养学生的集体荣誉感培养学生的集体荣誉感，我们都在一个班级里，班级里发生 的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断 的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。三、注重多方面习惯的培养1、行为习惯 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生 做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一 言一行教育学生。2、生活习

6、惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整 洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。3、学习习惯（1）制定计划的习惯。（2）上课认真听讲的习惯。（3）积极完成作业的习惯。（4）养成正确书写的习惯。四、注重学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方 面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。教师 教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯； 养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培

7、养教育学生，使他们养成了 良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。篇三：养成 教育心得体会养成教育心得体会叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”学生养成教育虽 不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。我们只有抓好养成教育，才能促进学生终生 发展。针对我班学生特点，以培养学生良好的行为规范和自理能力为理念,对学生进行学习及习 惯养成等方面的教育，我是这样做的。第一、以身示范，表率在先。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，是学生面前自己的一面镜 子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为。我作为一名班主任，要求

8、学 生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动， 我经常和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；在卫生习惯的教育上,开始我班学生卫生习 惯差,教室里随处可见的垃圾,他们却视而不见,前几次老师严厉地批评、惩罚也只能改变一天 两天,时间一长又会重犯,后来我在每次一进教室发现地面上有垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾 桶里,刘航刚是我班的问题学生，他经常满地是纸花，地面总是脏兮兮的,我看到这种情景， 就主动帮他收拾，久而久之学生就做到了不用老师提醒自觉帮助他，保持教室的卫生,教育学 生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书 写认真工

9、整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的 教育，起到了“润物细无声”的作用。第二、强化日常行为规范教育，加强学生自理能力的 培养。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，长期熏陶 才能形成。一年来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。加强了对学生 课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为的教育。培养学生对学习的责任感和 自学、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1.,重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。对于刚接手新班级，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学 期来，

10、我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读 书和写字的姿势，现在许多学生读书写字的习惯差,不是趴在桌子上就是眼睛贴在书上,说过 很多次,他们也知道,可落实到行为上总是不理想,于是我上课时也搬来了凳子以正确的姿势 坐在讲台上,学生一看到我就会自觉纠正自己的姿势抬头挺胸,双脚并齐的坐在那里;发现这 种方法很好以后,所以说教师的每一个行动都会给学生无穷的教育。在听的能力方面，则要求 他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要学会思考，这些办法对学生听的习 惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，课 堂秩序有明显好转。2、建

11、立全班学生互相监督管理制度，培养自理能力。让每个学生都有独立工作机会，学会管理，培养学生独立工作能力，在班级管理中，我 大胆尝试改革，建立新型的班干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位 同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。开学时，班长由于 家庭原因调了别的学校，群龙无首，我在参考老教师的意见后，在班中实行了竞争上岗。学生觉得这很新鲜，纷纷尝试。但是当工作一段 时间后，他们终于明白班干部的辛苦。因此班中同学也理解班长的严厉，卫生委员的苛刻。 对班级干部定期考评，吐故纳新。人人参与，人人受到锻炼，极大地调动全体学生参与班集 体管理的积极性，培养学生的民主

12、意识。班干部们努力工作，时刻注意规范言行，推动了养 成教育工作的开展。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，不仅自己严格地遵守 纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。第三，培养学生的集体荣誉感。经常强调班风的重要性，使每个学生树立起集体主义观 念，认识到自己是班级的重要一员，自己的言行关系到集体荣誉。对学生要多表扬少批评， 这样才能增长学生对班级的情感，鼓舞士气，为班级争光也就成了师生共同的心声。一面纪 律红旗，鼓舞人心，这是学生守纪律、表现好的结果，借此机会向学生进行集体主义教育， 使学生都增强为集体争光的决心。运动会报名工作开始了，部分学生争先恐后的报名，这是 教育的契机，他们的集

13、体荣誉感值得推广。但偶尔一次在全校性检查或评比中落后，例如合 唱比赛我和学生共同努力了付出了，但是最后的结果却不如人意。学生们抱怨，叹息，悔恨， 学生也会感到自责。这也是很好的教育契机，这情景说明学生有了思考，有了集体观念。第四、要与学生平等相处。教师只有关心爱护学生，与学生平等相处，才能使学生敞开 心扉，学生才会心服口服地接受教师的教诲。班主任要努力与班级同学做深入的心灵沟通， 耐心帮助学生解决学习和生活中的困惑。当然有的学生特别是一些女生，不愿意主动说心里 话，班主任可以让她把心里话写在日记中和教师进行有效沟通。与学生平等相处，有利于发 现学生成长过程中存在的困惑，也对学生形成健全的人格起

14、到积极的作用。第五、重视与家长的联系，双向管好孩子。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文 明行为习惯的养成起着重要作用。有很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每 天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔，希望老师严格教育。难道家长把子女送到学校， 就可以放手，一点责任也没有吗？“子不教，父之过；教不严，师之惰。家庭和学校是孩子 生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，才能更好地养成学生的良 好习惯。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生 情况，我通过电话联系，个别谈心，纸条交流等与家长建立密切联系，

15、不仅孩子进步了，家 长也来向我致谢。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法， 增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。几年的默默耕耘，使我深感：人才培养，必须从小抓起。习惯对于儿童成长尤为重要性。 篇四：学生养成教育心得体会学生养成教育心得体会教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”然而，社会、家庭、学 校三者之中，学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应该有习惯 意识，本着坚持“好习惯，成就好人生”的理念，培养儿童的良好习惯。我认为：想让学生养成良好的习惯，必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生，在家 长溺爱下自理能力较差，在家

16、饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都 是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要 不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学 生从思想上认识到养成教育的重要性。一、把握良好习惯培养关键期。习惯，都是在不断的重复中慢慢形成的，但是，习惯的形成具有一定的反复性、情境性。 习惯的形成关键在头3 天，“习惯成自然”，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其 形成自然而然的习惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21 天以 上，你就会形成习惯；如果坚持重复 90 天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持重复 365 天以上，你想改变都很困难。因此，老师们在培养儿童的习惯时，应把握住关键的前3 天。二、要从细节抓起。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。养成教育要达到“随风潜入夜，