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1、五年级上册语文第六单元检测卷 单元测试是老师为了了解同学们对刚学过一单元知识掌握程度而举行的课堂小测，下面小编为大家带来了五年级上册语文第六单元检测卷，希望对大家有用。一、认真拼读音节，写出相应的词语chn du w l tng xi jn shn c xing ch bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面“1、母亲掏衣兜，掏出一卷(jun jun)揉得皱皱的毛票，用龟(gu jn)裂的手指数(sh sh)。2、既然我是母亲，就应(yng yng)及早教(jio jio)会他看(kn kn)病。3、我妹妹见了生人有点腼腆(tin din)。三、选择正确的答案，把
2、序号填在括号里。1、以下词语中没有错别字的一组是( )A、破烂不堪 安图索骥 心安理得B、喋喋不休 误入歧途 马不停蹄C、一如即往 忐忑不安 高瞻完瞩2、“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。这句话的意思是( )。A、让孩子单独去看病，是对孩子的考验。B、孩子单独去看病，让母亲饱受担忧与痛苦。C、让孩子单独去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母样饱受担忧与痛苦的折磨，所以党也是对母亲的考验。3、“30万人在不到四分钟的时间里受到不同程度的伤害。把“30万人和“四分钟比照，表明( )A、受到伤害的人多 B、地震来的快，破坏力大 C、地里时间短四、按要求写句子1、我从同学家的收音机
3、里听到过几次?青年近卫军的连续播送。(缩句)2、难道世界上糟糕的诗还不够多么(改为陈说句)3、有一天，妈妈突然跟我说：“莺儿，我们要回英国去!(改为第三人称转述)五、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断下面的描写分别属于哪一种。1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ( )2、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( )3、他坚决地站起身，向那片废墟走去。 ( )4、我有个慈爱的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗精彩极了!( )5、假如事情重来一遍，我再也不让他单独去看病了。 ( )六、课文回放1、判断以下说法的正误，正确的在括号里
4、画“，错误的画“。(1)?慈母情深的作者是梁晓声。 ( )(2)?地震中的父与子讲述的是一年美国地震中，一位母亲冒着危险，历经艰辛经过38小时的挖掘，终于从废墟中救出了儿子和同学的故事。 ( )2、按课内容填空。(1)?“精彩极了和“糟糕透了一文的作者认为爱有两种形式;一是来自 的爱，是一种 的爱;二是来自 的爱，是一种 的爱。(2)读完?慈母情深一文，眼前仿佛出现了一位 的母亲， 的母亲， 的母亲， 的母亲，母亲的情是那样的深沉，那样的令人难以忘怀。3、 ，朋友笃诚信。4、爱亲者， ;敬亲者， 。5、我们经常看到人家的书房里挂有这样一幅对联：非淡泊 ，非宁静 。意思是： 。七、阅读回答下列问
5、题。我和母亲过马路周末带领妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧!母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。横穿过马路，就是菜市场了，母亲忽然停了下来， 。一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担忧我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别
6、人一起过20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰登的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网1、自然段的“年近花甲，“花甲指的大约是 岁。2、自然段中加点词“家长里短“里的意思是 。(A、家长 B、街坊 C、里边)整个词语在文中的意思是：3、请联系高低文，将第自然段补充完整。母亲忽然停了下来，4、第自然段中画线句“我的心灵震颤起来，“我震颤的原因是：5、文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗第一次：第二次：八、习作。题目：父母的爱提示：我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈爱的笑容，是亲切的话语，是热情的激励，是严格的要求。在你享受爱的同时，别忘了说出来，与大家共同分享哦!.
