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1、江苏省扬州市2014-2015学年高二下学期期末考试语文试题一、语言文字运用（15分）1下列词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是（3分）A. 龟裂/龟缩 船坞/呜咽 偃仰啸歌/揠苗助长B. 槛井/门槛 贮藏/伫立 桀骜不驯/命运多舛C. 关卡/卡片 泥淖/绰约 振聋发聩/愦不成军D. 伺机/伺候 占据/倨傲 怏怏不乐/祸国殃民2下列各句中，没有语病的一句是（3分）A靠想像编造，靠作秀炒卖，只会产生一些伪劣作品和文学垃圾，永远产生不了经典的文学与真正的大师。B只要克服对生活的冷漠，学会体验，学会感动，让自己具有充沛的感情，写作时就能以真情实感打动你的读者。C那些浸着血泪的爱国诗篇，
2、秉笔直书的史书，与旧世界决裂的宣言，无一不是出于高尚的情操和坚忍的信念。D笔调的美纯粹是整理的性格的流露，或是奔腾澎湃，或是委婉流利，或是简练雅洁真可谓气象万千，变化无穷。3把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是（3分）生物产业的特点是资源依赖性与资源信息化。生物产业与信息产业一样将成为世界各国21世纪国民经济的支柱。人类基因组计划将带动21世纪生物产业的发展。因此，生物资源成为了继国土资源之后的另一种可供再争夺、再占有的战略资源。它的规模化、序列化、信息化等特点，使它在一开始便与产业化的可能性了解起来了。A B C D4下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（3分）A.李白送友
3、人中，“浮云游子意，落日故人情”一句对仗工整，情景交融，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了对朋友依依惜别的情怀。B.杜甫兵车行中，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”以汉武帝影射唐玄宗，运用夸张的修辞，揭示了战争造成的巨大灾难及其社会根源。C.孟浩然与诸子登岘山中，“羊公碑尚在”的“尚”字既表现了自然永恒、人生短暂的主题，又暗示了对古人的敬仰和自己在政治上失意的悲哀。D.温庭筠商山早行中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”选取了山区早行所见最具特征性的景物，纯用名词组成诗句，意象丰富，画面感极强。5下面对有关作品的说明，不正确的一项是（3分）A.报任安书采用书信体形式，陈述整理不能以“推贤进士为务”
4、的理由，抒写了内心极度的痛苦，并表达了个人的生死价值观。全文隐含着对汉武帝的不满。B. 滕王阁序是初唐诗人王勃用骈体写的诗序。文中铺写了滕王阁一带的形势景色和宴会盛况，表达了整理“无路请缨”的感慨和虽遭挫折仍思进取的可贵志向。C. 歌德谈话录是爱克曼辑录的关于歌德言论和活动的集子。书中歌德称赞莎士比亚是“戏剧天才”，并认为莎士比亚的伟大多归功于他的那个伟大的时代。D. 雷雨是中国现代歌剧文学史上里程碑式的作品。剧本通过周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，折射出清末民初复杂的社会生活，剖析了社会和历史的深重罪孽。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成69题。崔洪，字良伯，博陵安平人也。高祖寔，著
5、名汉代。父赞，魏吏部尚书、左仆射，以雅量见称。洪少以清厉显名，骨鲠不同于物，人之有过，辄面折之，而退无后言。武帝世，为御史治书。时长乐冯恢父为弘农太守，爱少子淑，欲以爵传之。恢父终，服阕，乃还乡里，结草为庐，阳喑不能言，淑得袭爵。恢始仕为博士祭酒，散骑常侍翟婴荐恢高行迈俗，侔继古烈。洪奏恢不敦儒素，令学生番直左右，虽有让侯微善，不得称无伦辈，婴为浮华之目。遂免婴官，朝廷惮之。寻为尚书左丞，时人为之语曰：“丛生棘刺，来自博陵。在南为鹞，在北为鹰。”选吏部尚书，举用甄明，门无私谒。荐雍州刺史郤诜代己为左丞。诜后纠洪，洪谓人曰：“我举郤丞而还奏我，是挽弩自射也。”诜闻曰：“昔赵宣子任韩厥为司马，以军
6、法戮宣子之仆。宣子谓诸大夫曰：可贺我矣，我选厥也任其事。崔侯为国举才，我以才见举，惟官是视，各明至公，何故私言乃至此！”洪闻其言而重之。洪口不言货财，手不执珠玉。汝南王亮常晏公卿，以琉璃钟行酒。酒及洪，洪不执。亮问其故，对曰：“虑有执玉不趋之义故尔”。然实乖其常性，故为诡说。杨骏诛，洪与都水使者王佑亲，坐见黜。后为大司农，卒于官。子廓，散骑侍郎，亦以正直称。 （选自晋书.崔洪传）6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 骨鲠不同于物 物：别人 B. 阳喑不能言阳：假装C. 诜后纠洪纠：检举 D. 然实乖其常性 乖：顺应7下列句子中文言句式和例句不相同的一项是（3分）例句：惟官是视
7、A. 慈父见背 B. 彼且奚适也 C. 仰观宇宙之大 D. 自令放为8将下列句子翻译成现代汉语。（9分）（1）人之有过，辄面折之，而退无后言。（3分）（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分）（3）举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）9请用自己的话概括崔洪的性格品行。（3分）三、古诗词鉴赏（11分）10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题晚泊牛渚刘禹锡芦苇晚风起，秋江鳞甲生。残霞忽变色，游雁有馀声。戍鼓音响绝，渔家灯火明。无人能咏史，独自月中行。注释 牛渚，古渡口，即现在的采石矶。诗人调官途中经过此地。咏史指的是东晋时代出身贫寒的袁宏，因善咏史诗而被镇守牛渚的镇西将军谢尚提携发迹的
8、故事。（1）请列出诗中体现“晚”的时间变化的词。（3分）（2）简析第二联中景物描写的手法。（4分）（3）请从借典故抒情的角度，简析尾联的思想感情。（4分）四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）风之积也不厚， 。（庄子逍遥游 ）（2）四围山色中， 。（王实甫长亭送别）（3）盖文王拘而演周易， 。（司马迁报任安书）（4）固知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序）（5） ，月照花林皆似霰。（张若虚春江花月夜）（6）校尉羽书飞瀚海， 。（高适燕歌行）（7） ，千金散尽还复来。（李白将进酒）（8）飘飘何所似， 。（杜甫旅夜书怀）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作
9、品，完成1215题。青 草青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。一个孩子生在山里，就是山里的一棵草。那些青青的草，生长在山里的任何地方。它们长在路边，甚至还会长到路的中间，任来来往往的人踩着。到了晚上，它们就像没被踩过一样，抖一抖身上的土，继续生长。我猜那是它们对人的依赖，顽皮地跟在人们的脚边。草长在河沟里，有水的滋润，就长得异常茂盛，那是命好的草。可是，一场雨下过，河水毫不留情地将它们冲倒，冲走。河水退了之后，那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；那些被冲走的草，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。草们不仅长在路边、河沟，更多的长在田边、地
10、头，更混进田里，与庄稼一起生长。于是，庄稼人就只能花费一年中大量的时间在地里锄草。可是那些草说锄就能锄尽吗？锄掉之后，没多久，它们又捉迷藏一样在庄稼的身边探出头来。一代代农人就在庄稼地里年复一年地与草纠缠不清。这些孩子后来大多变成了锄草的农人，其实在地里锄草的每一个农人，都曾经是草一样生长过的孩子。出生在贫穷的山里是一种不幸，这样的山里只适合草的生长。每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。孩子与草们一起生长，孩子也就像草们一样地生长。我最初接触到的自然界中的生命，或许就是青草。在我只会爬的时候，就被带到院子里或者大门外、路边，自己爬着爬着，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀
11、的语声，不知所以地与它们打过招呼，就伸出了小手。我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的绿叶上有着细细的白色绒毛，被我拔断的地方渗出清亮的汁液，洁净，透明，一如我嘴边垂着的涎水。我在草丛边爬过，随便抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。这世界就是这样将如此相似的生命气息融合在一起。这就是一方水土养育一方人的道理。童年是人的一生中与周围环境最密切的时期，孩子们一边生长，一边将身边的一切都存储在身体成长的记忆里。从一株草、一块石头、一棵树、一道墙，到一座房子、一条路、一道河、一座山，所有的记忆都被牢牢地融进生长着的生命之
12、中，就像一块砖、一块石头、一掀沙土被垒进墙里。当身体停止了生长之后，身边的一切，也就不再那么重要了。在乡间长大的孩子，是很少有人看护的，不会爬的时候自然不用担心有什么闪失，只是记着按时喂奶喂饭就行，像家里的小猫小狗一样，给吃的就会长大。会爬之后自然就多了许多担心，有时家里没人，又不能带到外面去，就只能用布带子栓了孩子的脚丫子，另一头拴在泛黄发黑的窗框上。这样，孩子活动的半径就只能在炕上了，不会爬过了头掉到地上。更多的时候，大人下地干活，也将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像小猫小狗一样与青草为伴。你不知道那些草籽是从哪里来的，甚至在泥土里根本看不到一粒草籽，但是那些草，在一场春雨之后，
13、就很茂盛地生长出来，比有人用心播种过都更加蓊郁。整个夏天，虽然常常被割了一茬又一茬，但是草们总是生生不息，绿意犹存，直到长出狗尾巴一样轻盈透亮的穗子。这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白。大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的存在。等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经到处都是青草了，说不定肚子里也吃进了许多葱翠的青草。12. 请从修辞的角度赏析下面这句话。（4分）每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。13. 结合上下文，谈谈下列句子的含意。（6分）晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。这种气息融进我生长的每一天
14、，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。14. 第段中，整理为什么要两次将孩子比作“小猫小狗”？请简要分析。（4分） 15.结合全文，探究“青草”蕴涵的深意。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文字，完成16-18题。属于年轻人的马克思韩毓海 2008年，我在纽约大学教书，那一年爆发的金融危机，如海啸般从华尔街向全世界蔓延，难忘我在百老汇大街一家书店排队买资本论的情景，书店门口的海报写着：“马克思所说的都应验了。”2010年，我在北大开设资本论精读课。记得第一堂课上，我提到大家可能用过飞利浦电须刀、洗衣机，却不知道那就是马克思姨妈家的产品在短暂的静默之后，听众爆发出会心的大笑。我想让学生们记住：马克思不是因为“仇富”才成为世界无产阶级的伟大导师的，马克思的出发点不是钱也不是个人，而是“为大家而献身”正如他在17岁时所宣示的那样。马克思22岁获得博士学位。通过引导学生阅读他博大精深的博士论文，我想让大家知道：什么叫作批判地追求知识。因为没有哪种知识只包含纯粹的事实，在每一个所谓“事实”背后，都
