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1、小学朗读比赛方案参考小学朗读比赛方案参考。一、指导思想:首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读程度的进步;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起老师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的程度;最后，通过比赛活动开展学生语言才能，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参加比赛三、比赛时间：2023年11月12日(星期三)下午第二节课四、地点：多媒体五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷统分：吴雅红六、评比方法：评委打分采用非常制，分10分，最低分6分，有效数字到小数点后2位。七、奖项设置：分低、中、高三段，各设一等奖一名
2、，二等奖三名，三等奖四名。八、评分标准：低年级：1、使用普通话，吐字明晰。2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。3、朗读声音洪亮、不拖声。4、朗读时感情丰富，声情并茂。5、精神饱满，姿态大方。中年级：1、普通话标准，口齿明晰。2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。4、要有感情朗读。感情饱满真挚，可以表达课文中的语言情境，富有激情。5、仪表端庄大方，表情丰富自然。高年级：1、普通话标准，口齿明晰，节奏感强。2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字，语速合适文章体裁的需要。3、声音清楚响亮，能有效地表情达意
3、，情感真实，声情并茂。4、要有感情朗读。情感充分细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。5、 仪表端庄大方，表情丰富自然。九、其它事项：1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。小学写字比赛方案小学写字比赛方案一一、比赛目的1、进步对书写的重视，培养学生良好的书写习惯。2、激发学生的书写兴趣，进步学生书写才能。二、比赛形式个人赛：每班班级人数10%的比率，选送优秀作品参与个人赛。三、评分标准低年级铅笔书写，字体整洁美观、工整、笔顺准确、构造准确。中年级钢笔书写，字体整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹明晰、构
4、造合理，大小均匀，行笔流畅，有整体美感。高年级书写整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹明晰、构造合理，大小均匀，行笔流畅，有力，并且有整体美感。四、比赛地点1、比赛地点：在会议室完成作品。五、比赛内容各年级教材课文段落。详细内容：赛前公示六、评分方式密封参赛作品，各年级任课老师组织评分。每幅作品由两位老师评分，取平均分，为作品最后得分。七、评奖方式个人赛：按参赛人数3：7的比率，评选一、二等奖八、时间安排比赛时间：*年11月16评卷时间：各年级组自行安排九、比赛准备1、准备作品纸张、各年级负责老师准备比赛分数统计表格。2、各班对学生进展宣传和教育，进步学生的参赛热情，激发书写兴趣。十、比赛
5、人员安排照相：吴建岭评分组长：董珍、张珍、鞠玉斌十一、参赛人数表每班选10名学生参加比赛。小学写字比赛方案二一、比赛目的书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，进步学生的书写才能，大面积进步写字教学质量，准备举行本次写字比赛。二、比赛时间、地点：9月25日周四写字时间，实验室举行硬笔写字比赛。三、比赛范围：一至六年级全体学生四、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。2、三至四年级学生用圆珠笔书写。3、五至六年级学生用钢笔书写。五、比赛内容：自定。六、评比标准：一等：
6、书写标准、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等：书写标准、正确、工整，字迹大小根本匀称，整体效果较好。三等：书写标准、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。七 、评比原那么：1、以班为单位进展评比。2、评比等级：每年级设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。八、评委：郑玲、朱莹、何碧华、李艳、严奉立、贺环宇。九、考前须知1、由各在本班推选三名学生参加比赛。2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。3、各班的老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进展。4、学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品反面右上角，无作者信息算无效作品处理。十、评分标准：工整匀称35分；大小适中35分；没
7、有错别字10分；标点符号10分；卷面清洁10分小学语文教研组*年9月24日小学写字比赛方案三一、比赛目的：培养学生的书写才能，全面进步书写质量，丰富学生的学习生活。二、参加对象全校学生三、比赛时间：*四、监考人员一六年语文老师：一二调换、三四调换、五六调换。五、书写内容由学校行政人员临时确定以语文课本为主。六、评分标准：1、一二年级：用铅笔写字。要求姿势正确，书写正确率100%，字体端正，纸面干净，不涂不描，字居正中，大小一致。标点符号不占格。2、三六年级：用圆珠笔或者钢笔写字。要求姿势正确，书写正确率100%，字体端正，纸面干净，不涂不描，字居正中，大小一致。标点符号不占格。3、评委由各监考
8、语文老师担任。比赛完毕后，由全体语文老师共同讨论后开场评价。全班同学集体参与，分为优、良、合格、待合格四个等级，然后按照优秀率评出一等奖1班、二等奖2个班、三等奖三个班。优秀率一样者，取良好率评比。小学冬季长跑比赛方案一、指导思想为贯彻落实全国亿万学生阳光体育运动，积极践行“安康第一、幸福生活一辈子”的现代安康理念，全面施行国家学生体质安康标准，大力加强学生的体质安康工作，实在进步我校学生的安康素质，根据我校实际情况特制订本方案。二、活动主题：与祖国同行、享受跑步快乐。男女3000米比赛。三、组织机构：1、比赛组织机构组长：熊广林副组长：杨妹荣张金阳成员:张秀莲付玉蕊2、比赛施行小组组长：杨妹
9、荣成员：张金阳张秀莲付玉蕊各班班主任四、比赛时间及过程1、比赛时间：202_、11、22下午2：00四六年级冬季长跑比赛。2、比赛地点：大堤3、比赛规程：1、四六年级每班选出男女各5人参加比赛。2、按成绩男女前5名发奖。五、各点裁判员和工作人员安排起点裁判：马友爱马伟丽终点裁判：韩金梅马永霞马丽赵美时终点记录：张秀莲冯任艳马朝霞马友敬后勤保障：王艳华卫生保健：彭建礼付玉蕊比赛协调：杨妹荣六、平安保障和要求1、比赛的平安保障由各班主任负责。2、医疗保障及学生的突发事件由学校医务室王志艳负责。3、比赛前后统一整队带进操场，不许就地解散。4、各班主任和配班老师实在负起平安责任，要亲密关注学生的各种不
10、适应现象。5、各点工作人员和裁判员要亲密关注学生情况，发现问题要及时和相关人员获得联络并报告学校领导。6、学校安排车辆以便随时应对突发事件。东辛庄小学小学写字比赛活动方案一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上进步学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。二、比赛要求：1.参赛对象：一至六年级学生。2.参赛字体：硬笔楷体。3.参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔黑色或蓝黑色书写。学校自行命题，发放试卷。参赛者只需带书写
11、工具和垫纸即可；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。三、比赛方式：1.全员参与。各班统一组织，精选10份作品和报一起上交教诲处，根据书写质量每班再选出5人由学校统一组织。3.学校统一组织比赛地点：实验室。4.各班比赛学生需提早到达实验室等候，过期算自动弃权。四、评比要求：1.大赛作品必须以标准、标准的楷体字书写。假设出现不标准的字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。2.按年级评选出优秀作品假设干件，发奖状和奖品以示鼓励。五、奖项设立：六、评委：组? 长：马德刚成? 员：李
12、志刚 马德华 刘国德-附：书写要求1.书写必须符合标准，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否那么不予评奖。2.书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。3.注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵敏。十里小学学生生古诗书法比赛参赛姓名 年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级小学诵读比赛活动方案小学诵读比赛活动方案一、活动主题：“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，进步文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、比赛时间及地点：时间：2
13、023年5月中旬地点：校操场五、比赛安排：1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。2、个体诵读比赛分三组进展：低年段组1，2年级每班限定3名、中年段组3，4年级每班限定4名、高年段组5，6年级每班限定4名。3、先进展团体诵读。团体诵读按从高年级往低年级顺序进展，个体比赛顺序按照选手抽签排序。六、活动准备：1、各班语文老师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，进步学生阅读兴趣和才能，提升文化气氛，营造书香校园。2、各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。附：“中华情”诵读活动集体赛细那么一
14、、评委二、评比细那么：1、评分标准1精神相貌好。3分2普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。3分3诵读时间：5分钟内。2分4诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。2分2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保存两位小数。3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。根据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。4、指导老师奖的评定：本次比赛活动，团体诵读指导老师由各班语文老师担任。获奖的班级，其语文老师获得指导老师奖励。个体诵读指导老师自愿承当，指导获得奖励为学生相应指导奖。小学象棋比赛活动方案小学象棋比赛活动方案一为了弘扬中华传统文化，丰富学生的课余生活，给学生提供更多的展示自我才华和进步自身素质的时机，也为了加强象棋爱好者之间的交流，增进友谊，使学生形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步进步棋艺，XX中心小学将举行象棋比赛，特制订如下方案：一、比赛工程：中国象棋二、比赛分组：高年组五至六年级学生中年组三至四年级学生低年组一至二年级学生三、参赛对象：XX中心小学全体学生四、报名时间：截止至11月27日星期四下午，将报名表交流平台自行下载上传至平台。五、比赛时间：11月28日星期五上午8:20开场，请选手提早10分钟进入赛场。六、比赛地点：XX中心小学食堂二楼。七
