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1、我选我教材理解 一、教学要求1.学会本课9个生字，掌握“学校、上学、今天、为什么、一样、关怀等词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家效劳。二、教材表明这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。三、教学倡议(一)课前准备生字词卡片，教学挂图。(二)识字、写字教学1.识字教学本课生字中，“班“今“林“亲“心的韵母是前鼻音，“名“让“静“响的韵母是后鼻
2、音，“呢是轻声，要指导学生读准字音。指导学生分析识记下列几个字。今：“今下不能加一点。话：右边是“舌，不是“古。要联系课文中的有关句子，了解字、词的意思，有的字还可以采取扩词的办法帮忙了解字义。2.写字教学“让“说“话“响左窄右宽。“今的“人字头撇捺起笔相接，开口度大，下面的点在横中线与竖中线的交点处。“为的笔顺是为为为为。(三)词句教学“教室里静悄悄的，大家都在想，“静悄悄是一点声音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。王宁说“我选我，大家都愣住了。“愣住的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。王宁说：
3、“我和李小青是好朋友这段话讲了王宁为什么选自己的原因，是课文的重点，要让学生多读，体会王宁说的话，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点，二是王宁有信心，有决心，能做到像李小青那样热爱劳动，关怀集体。“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声，要让学生体会到，掌声表示全班同学十分拜服王宁自己选自己的行为，相信王宁一定能当好劳动委员。(四)朗读指导朗读时要注意读出不同的语气。如“选谁呢要读出思考的语气。“我选我要读出坚决的语气。老师的话要读得使人感到和善可亲。王宁说的选自己原因的那番话，要读得很诚恳，表示他选自己是为了向李小青学习，为大家效劳。(五)练习提示课后练习第一题，可在讲读课文的过程中，启发学
4、生理解王宁说的话，用自己的话答复。第四题是比拟句子的练习。每组中的第二个句子都比第一个句子说得更具体，更分明。可让学生读一读，自己比拟体会一下。(六)扩展活动为了培养学生从小就有关怀集体和发奋向上的精神，班级小干部如班长、学习委员、体育委员等可采取竞选的办法，并且定期轮换。在竞选时，每个人都要说一说自己有哪些长处，为什么要当这个小干部。(七)课时安顿教学本课可用23课时。四、教学设计举例课题说到了选举中的新鲜事选自己，教学可从题目入手，激发学生去阅读、思考，得出答案。(一)揭示课题用选举实例引入，激发阅读兴趣。板书“我选我，提问：读课题后，你最想知道什么(二)初读课文让学生带领上面提出的问题，借助汉语拼音自读课文，读准每个生字的字音，把每句话读通顺，想想你想知道的问题明白了没有。(三)指名分段朗读课文，读后评议(四)交流：我知道了什么(五)学生提出不懂的词句。师生共同抓住重点难点读议讨论(六)练习有感情地朗读全文(七)复习稳固生字词1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。2.启发学生分析识记生字。(八)用田字格指导学生写字(九)课堂练习(完成课后练习第三题和第四题).
