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1、 装订线 21、桃花源记 陶渊明 （第一课时）姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】（1）熟读课文，积累文言词语，掌握文中的通假字和古今异义词。（2）借助注释与工具书精读课文，理清文章思路。 （3）体验作者的情感。【重点、难点分析】学习重点：熟读课文，积累文言词语，掌握文中的通假字和古今异义词。 学习难点：作者情感的把握和体验。【使用说明】1、通过阅读课本，查阅资料，独立完成自主学习。 2、新课交流合作、展示、总结本节知识，完成检测题。【知识链接】作者陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，
2、弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神地表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。【自主学习】熟读课文，完成下面各题。1、 给加点
3、字注音： 豁然开朗（ ）屋舍俨然（ ）阡陌交通（ ） 黄发垂髫 （ ）便要还家（ ） 诣太守（ ）2、 积累文言词语（把你认为课文中重要的文言词语写出来，并翻译意思。（不少于10个）3、 写出下列词语的古今义：（1）鲜美 古义： 今义： （2）交通古义： 今义：（3）妻子古义： 今义： （4）如此 古义： 今义：（5）无论古义： 今义； （6）不足 古义： 今义：（7）绝境古义： 今义：4、解释加点词语（一词多义）。（1）舍 （2）寻 （3）志 （4）为便舍船（ ）寻向所志（ ） 处处志之（ ） 武陵人捕鱼为业（ ）屋舍俨然（ ）寻病终（ ） 寻向所志（ ） 不足为外人道也（ ）5、写出本文的特殊句式句（各写一句）。（1）判断句：（2）省略句：【疏通文意】1、小组合作，借助注释和工具书，理解句意文意。2、质疑、解疑。【课堂小结】分析课文结构，归纳段落大意。【当堂检测】 1、下面加点词意思相同的项是（）、便舍船屋舍俨然 、具答之一一为具言所闻 、处处志之寻向所志、寻向所志寻病终2、在括号里填入被省略的人称词。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。3、翻译句子。黄发垂髫，并怡然自乐。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
