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1、每个孩子都是故事读后感 今天与大家分享的是李镇西老师主编的每个孩子都是故事这本书。很荣幸我能有机会成为一名教师，以教师的视角去体会这本书的内涵。读完这本书后，我对学生和教育这项事业都有了更深刻的认识。但是还会有很多的不成熟之处，希望大家能多多指点。师者，所以传道受业解惑也。作为教师，我们不仅要帮助学生学习文化知识，传授生存技能，解答疑难的问题。更重要的是要帮助学生解开人生进程中的疑惑，引导他们向更积极的方向发展。每一名学生都是一块璞玉，不同的家庭、学校和社会的环境，造就了每一块璞玉不同的纹路。因此，想要成就一块美玉，需要我们用心挖掘它的特点，用爱心，耐心和恒心去雕琢。透过这本书里的56个记录师
2、生教育生活点滴的生动故事，我们可以看到孩子们学习、生活、成长的形态，也能够体会到老师们凝结于文字之间的教育真心和爱心。同时也深深的体会到，教师在教育学生、与学生进行沟通的过程中，需要的不仅仅是一腔热忱和一颗爱心，更需要的是良好的沟通和表达能力。同时，一个教师的发展不仅仅需要自己的努力，更离不开前辈们的提携和同辈的支持。优秀的教师有这样一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜，但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住机会帮助学生去完善他们的故事。今天我想就这本书着重说以下几个方面：一、用心灵赢得心灵用心，有两层含义
3、，一是带着感情，二是要给予足够的关注。作为老师要对孩子们有一种发自内心的爱，产生了爱才会思考，研究，琢磨。揣摩怎么才能把孩子们教好，怎么才能让他们快乐、进步。同时，我们要给予学生们足够的关注，用自己的心灵去赢得学生的心灵。不管是老板还是职员，领导还是下属，亲人之间、朋友之间，爱人之间，我们都希望别人在乎自己，我们都需要从他人的重视中确认自己的价值。其实我们用心去观察就会发现，每一个学生都是好孩子，每个孩子的心地都是善良的。有的学生课堂上会给老师捣乱，有的学生故意迟到，有的学生和家长顶撞，他们的初衷都不是故意的。或许有时候他仅仅想获得家长、老师或者同学的一个关注而已。但更多的时候，我们往往忽略了
4、孩子这些行为背后真正的心理需求，却一味的去惩罚孩子，使孩子逐渐对我们失去信心，造成了恶性循环。所以，不管是优生还是后进生，我们要施与我们的关爱，给予他们足够的关注，让学生们感受到自己存在对于他人的意义，找到努力奋进的动力。二、一句话一辈子作为老师“要我们时时都能说出能拯救一个人灵魂的话是不可能的，但一不小心却会说出一句伤害别人的一辈子的话。”有时候我们无意中的一句赞扬的话，也许会鼓舞学生奋发进取，取得意想不到的效果。但往往是有时我们因为气急败坏，口不择言说出话，却会对学生的一生造成更深的负面影响。因此，我们在平时的工作当中，要加倍注重自己的言行，培养自己的品性和修养，因为我们的一句话有可能伤害
5、到他们稚嫩的心，影响他们一辈子。三、从与学生交流中提升自我读懂孩子的故事，并不意味着教师仅仅是个旁观者，更是教师和孩子生命与生命的相遇，我们教育融入他们的世界，进入他们的故事，和孩子们一起创作，推动情节的发展，并共同创造一个完美的结局。同时，我们还作为这些故事的记录者和整理者，通过记录自己的教育故事，积累着教育的智慧，享受教育的幸福。教师的意义不在于做一只蜡烛，牺牲自己去照亮了别人，而是让自己成为一棵大树，在带给别人浓郁的同时，自己也能长的郁郁青青。从李老师的书中我明白了教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。作为老师时时反思自我，时时向学生学习，学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！孩子们每一天的故事都不可复制，教师每一天的生命也不能重来，教育的严酷与责任都在于此。因此，我们要读懂孩子，让教师和孩子们的生命互相重叠，交相辉映。这就是教育的意义和幸福所在。
