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1、202X年六年级班主任工作总结通用5篇甄选 20X年六年级班主任工作总结通用有哪些班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。一起来看看20X年六年级班主任工作总结通用5篇,欢迎查阅! 0X年六年级班主任工作总结通用1 今年不负学校重托,在学校的安排下，本学期我执教的是六年级(2）班数学教学工作,并担任六年级班的班主任工作。一学期下来可以说紧张忙碌当然也有收获。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其
2、实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索。为了克服不足，总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结： （一)班务方面 1、为人师表,率先垂范。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格
3、要求自己,做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答2、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 3、鼓励学生展示自我,树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班
4、会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙，童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。 当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和
5、热情投入到其中。 5、经验教训开学不久在我的带领下,学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约,这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。 全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的秋季校运会中荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。 各班干部都积极认真履行职责，都积极发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”
6、无用武之地，这是良好班风建成的重要原,总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。 1、开学之初选好班干部，制定好班级公约,使他们各施其责。培养他们的良好品质。 3、落实卫生区域到个人。 4、期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。 (二）教学方面 一、本期的教学工作,认真坚持了教学“六认真”。 1、认真钻研了教材、教师用书，研究了班集体情况。 开学之初,认真地学习、研读了教师用书、教材,仔细研究了教师用书讲的知识技能的要求及目的要求和重难点,研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系,研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。 2、认真撰写了
7、课时教案。 针对了解的情况内容情况,本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。 3、认真上好了每一节课。 课前，我总认真地分析理解教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则,因材施教，因势利导,面向全体学生，面向学生各方面,努力提高了每一堂课的教学质量。 4、认真批阅了学生的作业。 认真批改作业,布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。有的还适时注明批评,激励学生学
8、习的兴趣。 5、认真作了学生的单元测验。 本期教学工作，做到了教学一个阶段,就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验,测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。 、认真辅导了班上的后进生。 本期的后进生,我抓得早，抓得牢,从上期就部署了计划,对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点,关键进行辅导、复习,力争使后进生人人过关。 二、作为班主作,本期坚持对学生进行了思想教育。 本学期,针对六年级学生现有的思想波动,对学生进行了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、争做一名合格毕业生的教育等。使全班同学均能正常发展。 三、
9、注重创新评价，激励促进学生全面发展。 本学期，我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上
10、、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处,弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 20年六年级班主任工作总结通用2 时间过得真快,一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做总结如下: 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不一样的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为规范,使他们懂得作为一名小学生应当怎样做,自我有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中,努
11、力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生，让学生在乐中学。 、学生有了问的权利：课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自我学到了什么。 2、学生有了读的时间:学生多读,读好书，学生能够利用很多的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。 、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自我的认识,感想，还能够小组讨论,每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练本事。这种方法经过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，
12、教师用爱心和行动进取转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱,进取家访与家长一齐配合教育好差等生,利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。
13、今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。 22X年六年级班主任工作总结通用3 今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 为了当好班主任,说确切些，为了能和学生融洽地生活,学习在一起，我认真制订计划,从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。 一、培养学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理;关心班
14、级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。 守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。 二、发挥小助手的能力 在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。 如果，我有事不在学校,课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班
15、里出现不良现象，班干部能主动调查,开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。 六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。 三、把握谈心的尺度 我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 当然,事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正，给他们信心。 这一学年，我担任的班级，学习总是名列前茅。在各类比赛中，均能取得好成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机
