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1、幼儿园教师资格证考试幼儿园综合素质作文大全作文分值在综合素质科目的考试中所占比重较大，能够得到这50分中的35分以上，就决定此科目基本可以达到及格分数。从历年真题来看，文体要求十分鲜明，只许写记叙文或者是议论文，在实际操作过程中，90%的学生选择了写议论文。议论文高分必须注意哪些因素？审题立意和素材模块已经在秘籍1和秘籍2中说明了，秘籍3就是提供最简约的议论文结构。你只要把该填充的内容恰如其分地放到结构之中，就可以快速成文，即节约了珍贵的考试时间，也保证了作文的结构合理。第一部份：点【弓I论】，开门见山，直入正题，点明中心论点第二部份：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系
2、现实第三部份：总【结论】，收束全文，呼应开头【范文】树立正确人材观，因材施教促发展教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每一个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子门焕发出属于自己的光采。所以教师要树正确的人材观，在教学过程中因材献（，促进学生发展。教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一位书籍装订工。是嶷隹的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入
3、欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石即将变美玉。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来催促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上差生的标签，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子懈的不良心理。也有一些教师过早地判定部份学生不能成才,抛却了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如
4、清朝顾嗣协说：骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵合用，慎无多苛求。一个班的学生又未尝不是这样。如果我们能发现、发挥或者发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为实用的人；如果我们过分挑剔、指责或者攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。【深】我们要树立正确的人材观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为实用之材。我们要善于发现人材、培养人材。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新鲜引趣法、活动启
5、示法、动手操作法、质疑探索法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参预到教学中去。惟独这样，学生才会学有所成、学有所得。【联】只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生用真切的感情欣赏学生、用科学的方法匡助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能养成由土会实用的建婚。【总】以上范文，请大家按照其层层推进的结构，根据考试时的题目和翻斗进行填充后使用。最后，再教大家一个小招数：清晰的书写你的作文比别人多5分的秘诀：1 .规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；2 .美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二;3 .
6、笔划到位，不能因为书写速度快而使字体变形；4 .书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹写作题由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能浮现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会浮现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以教师职业倦怠对策为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。四管齐下，克服职业倦怠当前中/殍教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有不少具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失
7、去信心与热情，工作环境中的人文关心的缺乏也会使他们的热情消退,等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。Q）薪酬激励亚当斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励，的艮酬。教师既有其专业性的一面,同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人材从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从
8、而提高教学质量。（2）晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可,本身就是激励性质的。专业组织中流行的非升即走惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的珍贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教U祖里应受到更多的鼓励与恭敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，特别是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主
9、权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关心人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所固然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师往往感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面。并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折
10、磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关心可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关心体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重,建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与匡助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。以师爱、
11、师德为话题写一篇议论文。要求：题目自拟,字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力；(3)文章富有逻辑效果;文章论据充分，论证方法得当。爱学生是教师的天职谈起教师的形象，人们可以说出许多赞叹之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来，人类的希翼，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爰他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。爱
12、学生是教师的天职，这是古今杉儆育家的共识。陶行知曾绪是出爱满天下，因此他才干例捧着一颗心来，不带半根草去。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心，给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写你最敬佩的一个人，结果全班学生竟都是写我这个班主任老师的，写我如何关心他们，如何教育他们等。由此可见，爱学生的教师才干得到学生的尊重。教师的爱不是普通的爱，它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱，它体现的是党和人民对下一代的关心。师爰特
13、别体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是头痛而是心疼他们不歧视后进生，对后进生赋予厚爱。记得刚接现在这个班时，班上有两名学生，曾经被许多老师认为是朽木，在全校是出了名的调皮蛋。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们，发现他们并非朽木，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后，他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了，更可喜的是，十个月过后，他俩在一次语文测验中竞考了六十多分，以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见，教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有
14、了爱，师生之间才干思想相通，情感交融。普通来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爰的氛围中，人的想象就丰富了，思维就能达到较高的水平。教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件，是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他非但教育不好学生，而且还有损自己的形象。爱学生吧，用我（门的爱心、诚细4工耐心法换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爰心，教师自身形象也需要爱心。无庸置疑，爱学生是教师的天职。写作题以我心中的好老师为题写一篇作文。要求：观点明确，语言通Il页,逻辑性强,800字摆布。我心中的好教师多少年来人们向来把
15、教师比作蜡炬，赞叹他们默默地发光，无怨无悔地奉献,而教师也向来以蜡炬精神来鞭策自己。教师虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成为了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长,他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室放飞我们夸姣的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根溯源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚
16、大。记得前年，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：新年里送大家一首彩云追月，希塑大家能够喜欢。说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩吹完了，我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。无非我至今还佩服谭老师的音乐才华。谭老师人挺厉害的，无非他从没在班上打过一个人。因为这样
