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1、12月份绿色学校创建培训心得体会柘皋镇中心学校阎润东绿色学校是指学校在实现其基本教育工能的基础上，还可以持 续发展理论为导向，在日常工作中将可持续发展思想全面纳入管理 中。通过制定环境管理，开展有效的环境教育活动，传射环境保护的 文化范围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动。 全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。鼓 励师生共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系， 在实际参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、 情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养落 实环保行动。“绿色学校”是1996年全国环境宣传教育行动纲要
2、中首次 提出的。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和 建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受 教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高 尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与 自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事 做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽； 让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国 家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不 仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带 动公民更广泛地参与保护环境的行动。
3、它不仅成为学校实施素质教育 的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。鼓励师生民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与 社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本 知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工 和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色学校”是我国“科教兴 国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教 育的新方法。学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、 价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学 生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3,校园环境对学生潜移默 化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递 可持续发展思想尤显重要。经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提 高资源再度利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政 开支，加强学校内部的管理。柘皋中心学校校园环境优美，景色宜人，已得到大家的公认， 应该是一所绿色学校，。
