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1、蟋蟀的住宅第二课时教学设计 教学目标1. 了解蟋蟀的住宅是怎样建造的.2. 体会作者法布尔在字里行间流露出的思想感情，培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。3. 体会蟋蟀建造住宅一部分描写的条理性和细致性教学过程设计意图第二课时一、广告链接，导入新课。1学生展示精彩的广告词，并感情朗读。2老师激情导入。师：一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。二、精读建造部分，体会蟋蟀工作的艰辛。思考：蟋蟀如何精心建造住宅？1潜心读书第7、8、9自然段，圈画，写批注。2汇报交流：（1）动工时间。（2）精心挖掘。（3）不断修整。3品读蟋蟀挖掘的艰辛。（1）哪
2、一处使你感触最深？（2）出示句子：（重点品析蟋蟀挖掘动作的词）a它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。b即使在冬天，只要气候比较暖和，太阳晒在它住宅的门口时，也可以看见蟋蟀从洞穴里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止。（3）、与人类建筑住宅进行对比。（通过比较，让学生认识到建筑专家蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。）4感情朗读。（指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。）三、角色转换，练习说话。1现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建
3、筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点。2学生自由准备后发言。3再次感情朗读第5、6、7、8、9自然段。四、小结全文，学习写作方法。1为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和它怎样修建的过程介绍得这么详细具体呢？（作者对蟋蟀亲自实地观察，从外到内，观察仔细，坚持不懈，一连好几个钟头。）2为什么我们在读作者的这篇文章时会觉得很有趣味，一点也不枯躁呢？（作者在介绍蟋蟀特点时，采用了拟人的手法，又恰当地运用了比较、列举数字、比喻等多种说明方法，所以使课文生动而富儿童情趣。这是我们应该学习的。）六、课外延伸，拓展练笔。1课外练笔：请你仔细观察一种小动物的生活习性，写一段话。教师发掘了学生的自创广告，让学生参读，对于形成与课文特定情境相一致的氛围和激发师生的情感起到了积极的作用。挖掘重点词语，联系学生的实际，发挥他们的想象力，引领学生深究并做点拨，提升学生的认识。帮助学生进一步感受蟋蟀的勤劳、追求完美的魅力。扮角色练习说话，有助于学生走进文本，体会蟋蟀的优良品德，有利于学生向蟋蟀学习吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。学习作者的写作方法，在语文教学中渗透作文教学，提高学生的写作水平。对学生进行小练笔的训练，让学生用笔把自己的感悟表达出来，使自己的情感释放出来，对文本的理解得到升华。使语文教学的工具性与人文性得以融合。
